王芳霞 朱雙軍

摘 要 自古以來，在我國教育中德育教育都是教育工作者們研究的重點問題。德育不但是國家不斷發(fā)展的推動力，也是“立人”的根本理念。由于當前學校教育是我國教育事業(yè)最為主要的戰(zhàn)場之一，因此學生必須積極貫徹國家教育部門在德育教育方面提出的具體教育方針，以滿足教育要求為開展教學活動的根本目的，將德育放到教育工作的首位，在講授知識點的過程中不忘記“育人”，將德育與智育教育緊密結(jié)合，以此實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。本文以農(nóng)村中學的德育教育活動為對象，探究出具體的教學策略，并希望以此能夠為農(nóng)村中學德育教育獻出一份力量。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村;中學;德育活動

中圖分類號：C912.82，G638.1??????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）17-0022-01

德育工作是學生不斷成長必須具備的基本品質(zhì)，對學生的心理、生理健康的發(fā)展具有巨大的推動作用，不但可以幫助學生培養(yǎng)正確的世界觀，令學生形成基本的道德涵養(yǎng)。因此無論是城鎮(zhèn)學校還是農(nóng)村學校，都應該將德育作為學生教學的重要內(nèi)容，將德育教學水平的高低作為評價教學成果的重要指標之一。現(xiàn)階段，雖然我國城鎮(zhèn)化發(fā)展水平逐年提高，但是由于歷史遺留問題，農(nóng)村中學無論是教學環(huán)境還是教學理念都與城鎮(zhèn)中學具有著較大的差距，再加上較為封閉的信息環(huán)境、家長的文化水平、學校教學設(shè)備的落后等多方面因素的局限，都在一定程度上影響了農(nóng)村中學德育教育活動的正常開展，導致德育教育工作存在諸多缺陷。因此，對農(nóng)村中學德育活動進行研究具有一定的現(xiàn)實意義。

一、當前農(nóng)村中學德育活動的開展困境

雖然伴隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國教育事業(yè)也迎來了發(fā)展的春天。但是在分析了當前農(nóng)村中學德育活動的實際開展情況可以得知，農(nóng)村中學目前還在沿用傳統(tǒng)的德育教育活動模式：過分注重道德理論對學生發(fā)展的約束，而忽視了學生德育習慣行為的有效培養(yǎng);過分注重死板的說教教學，而忽視了教師自身的模范作用與言傳身教;過分注重考試知識點的講解，而忽視了學生德育活動的有效開展，令農(nóng)村中學德育活動變得可有可無、形式化、表面化。不僅如此，有些農(nóng)村中學在開展德育教育活動時，還將對德育活動與班主任的班會課程混為一談，這樣不但會影響到德育教育活動的有效開展，甚至還會嚴重阻礙班主任班會課程的進行，反倒得不償失，不利于農(nóng)村中學生的成長。

二、農(nóng)村中學德育活動的有效開展研究

（一）有效掌握農(nóng)村中學生的德育需求，有針對性的開展德育教育活動。根據(jù)對學生的實際發(fā)展情況分析可以得知，每位農(nóng)村中學生的家庭背景、實際情況都是各不相同的：有的中學生是單親家庭，有的中學生是“留守兒童”，有的中學生家庭十分困難，有的學生性格較為開朗，有的學生較為內(nèi)向。面對這些差異性較大的農(nóng)村中學生，教師在日常開展德語教學活動時，一定不可以“一視同仁”、“千篇一律”，而是要做到具體問題具體分析，既要尋找出學生的共性開展各種各樣的集體德育教育活動，又要根據(jù)矛盾特殊性的原則，利用不同的方式方法來對每一位農(nóng)村中學生進行心理疏導。教師需要在充分尊重學生的情況下，為中學生提供一個較為自由、快樂、平等的活動氛圍，使學生可以打破傳統(tǒng)觀念的束縛，與教師成為朋友，在溝通與交流之中開展更為有效、更有針對性的德育教育活動。

（二）將德育活動貫穿至各個學科的教學中，積極開展德育實踐活動。德育活動雖然說起來十分簡單，但對于教育而言，德育教育卻是一個較為宏大的教育工程。德育教育不光需要體現(xiàn)在班主任的管理與中學道德與法治的教學之中，更應該貫穿至所有的課程教學之中。因此農(nóng)村中學在日常的管理中應該幫助所有任課教師樹立正確的德育教育理念，將德育教育活動貫穿到各個學科的教學之中，令學生也可以切實體會到處處都有德育活動的理念。

在針對學生的對繼承中國傳統(tǒng)文化精神方面，學?？梢蚤_展主題為“透過詩詞看中國”的情感教育活動。透過讓學生宣揚一些表現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵的詩詞，例如文天祥的《過零丁洋》，岳飛的《滿江紅》，讓學生通過學習這些詩詞來了解古人的偉大情操、甘愿為祖國奉獻的精神。再比如在促進學生建立熱愛大自然的理念方面，學?？梢蚤_展“擁抱自然，熱愛生命”的主題活動，教師帶領(lǐng)學生們在課余時間去親近自然，并在活動過程中向?qū)W生宣揚保護自然，愛護生態(tài)環(huán)境的知識，從而讓學生在實踐中了解愛護自然的重要性，形成保護環(huán)境的意識。

三、結(jié)束語

伴隨著我國新課程改革的不斷深入，農(nóng)村教學水平的提升也逐漸成為了社會大眾關(guān)注的焦點。為了縮小城鎮(zhèn)與農(nóng)村之間教學質(zhì)量的巨大差距，教育部門加大扶持力度，為農(nóng)村中學的教學工作提供了巨大的發(fā)展空間。當前，我國農(nóng)村中學德育活動的開展存在著諸多問題，嚴重影響了活動開展的有效性。為了農(nóng)村中學生同樣可以實現(xiàn)全面發(fā)展、不斷推動農(nóng)村教育事業(yè)的健康發(fā)展，文章針對農(nóng)村中學德育活動的開展展開了研究。對于教師而言，應該要充分了解農(nóng)村學生的家庭情況與實際需求，有針對性地開展德育教育活動;對于學校而言，應該要注重將德育活動貫穿至各個學科的教學中，積極開展德育實踐活動，令學生既可以在學習中養(yǎng)成正確的道德品質(zhì)，又可以在日常生活中積極踐行德育教學內(nèi)容，真正發(fā)揮德育的作用。

基金項目：本文為2019年平?jīng)鍪薪逃茖W規(guī)劃課題《農(nóng)村中學德育活動的研究》課題立項號[2019]PLG529的研究成果之一。

參考文獻：

[1]關(guān)健強.淺談“活動體驗式主題班會”提高農(nóng)村初中德育實效性的研究[J].新課程導學，2017（7）：6.