王錦華

摘 要 網(wǎng)上德育工作的開展，使學(xué)生對現(xiàn)代教育技術(shù)與思想政治工作結(jié)合在一起，開創(chuàng)了新的德育空間，對學(xué)生知識，開發(fā)智力，提高創(chuàng)新能力，提高政治思想覺悟等方面，都起到了一舉多得的作用，同時也克服了智德分離的狀態(tài)，提高了德育工作的實效。

關(guān)鍵詞 學(xué)校;德育;網(wǎng)絡(luò)教育;研究

中圖分類號：C40，A，[G40-012.9]，A715???????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）17-0021-01

當(dāng)前，我國多所中小學(xué)已建成簡單的以局域網(wǎng)為基礎(chǔ)的電子教室，近半數(shù)學(xué)校擁有校園網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)不僅走近平民百姓，同時也闖入了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，其影響力是巨大的。學(xué)生的求知，成長的興奮點被五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界所吸引，他們通過互聯(lián)網(wǎng)了解了學(xué)校、家庭以外的未知領(lǐng)域，認(rèn)識了世界的博大精深，結(jié)交了許多不相識的朋友，改變了原有的思維方式，互聯(lián)網(wǎng)對青年學(xué)生思想品德的形成將會產(chǎn)生越來越大的影響。

如何利用校園網(wǎng)進(jìn)行有效地德育工作，使網(wǎng)絡(luò)能發(fā)揮其強(qiáng)大的優(yōu)勢，已經(jīng)成為我們亟待探討的課題。

現(xiàn)行的德育工作存在著許多弊端。

1.德育工作形式陳舊，缺乏對青少年的吸引力，簡單的、灌輸式的德育方法常使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，將德育活動“拒之門外”，于是“接受”層次上的德育目標(biāo)就難以實現(xiàn)。

2.德育內(nèi)容空泛，不能貼近學(xué)生的情感世界。在德育活動中，共性教育強(qiáng)，個性教育少，不能針對學(xué)生的個體特點因材施教，而且學(xué)生不管理解與否，只能被動接受，沒有各抒己見的機(jī)會，壓抑了個性發(fā)展，因此，很難使學(xué)生作出反應(yīng)。

要消除這種弊端，使德育工作行之有效地發(fā)揮巨大的作用，就要充分利用校園網(wǎng)，開辟網(wǎng)上德育陣地，通過網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)學(xué)生與社會、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的交往，使說教轉(zhuǎn)化為精神溝通，增強(qiáng)德育的情境性、感情性。

具體做法：

一、建立德育網(wǎng)站，開辟新的德育課堂

由學(xué)校組織精干教師在校園網(wǎng)上面向全體學(xué)生建立德育網(wǎng)站，使之成為思想政治教育的主陣地，促進(jìn)學(xué)生德育活動的開展?？梢酝ㄟ^設(shè)置不同的欄目為學(xué)生提供豐富的資料。

家鄉(xiāng)巨變：進(jìn)入這個欄目，就可以領(lǐng)略到美麗，神奇，可以看到未來家鄉(xiāng)的發(fā)展，壯大，置身其中，就會油然而生一種自豪之情，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛我們的祖國，并會立志為建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)。

理論學(xué)習(xí)：進(jìn)入這個欄目，就可以閱讀馬列主義經(jīng)典著作，學(xué)習(xí)鄧小平關(guān)于社會主義初級階段的理論，看到名人名家的精辟論述等，提高自己的理論水平和辨別是非的能力。

模擬實驗：針對某一德育主題，設(shè)計虛擬校園，社區(qū)，家庭，讓學(xué)生進(jìn)入其中活動，活動者在不同道德觀念支配下的不同行為反應(yīng)將導(dǎo)致不同的行為結(jié)果，如“毒品的危害”、“競爭與合作”、“知法守法”、“道德警戒線”等無法在實際生活中嘗試的問題，都可以通過仿真實驗使學(xué)生身臨其境，設(shè)身處地去感受某種做人的道德，把德育工作與社會實踐結(jié)合起來。

還有世界之窗、知識競賽、時事追蹤、自我測試等欄目，學(xué)生通過訪問德育網(wǎng)站，就可以直接接觸馬克思列寧主義理論體系、鄧小平理論，“三個代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀，直接學(xué)習(xí)有關(guān)黨的基礎(chǔ)知識，了解時事政治，關(guān)心國家大事，并且能根據(jù)自己的需要、興趣、愛好，選擇不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容，把枯燥的理論學(xué)習(xí)變成了感性知識。克服了理論學(xué)習(xí)的僵化，學(xué)生由原來被動地不得不學(xué)變?yōu)橹鲃拥匾髮W(xué)習(xí)，在主動學(xué)習(xí)的過程中豐富了知識，凈化了心靈，培養(yǎng)了愛國主義，產(chǎn)生了報效祖國的決心，達(dá)到德育工作的目的，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，還可以通過自我測試來檢驗自己的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)行自我監(jiān)控，促進(jìn)了學(xué)習(xí)的積極性。

二、建立個人網(wǎng)頁，培養(yǎng)和樹立學(xué)生的自信心

每個學(xué)生都可以在校園網(wǎng)上建立自己的個人網(wǎng)頁，學(xué)生根據(jù)自己的思想實際和掌握的計算機(jī)技術(shù)，建立具有自己獨(dú)特風(fēng)格的網(wǎng)頁?？梢栽O(shè)立德育檔案，學(xué)習(xí)體會，生活信條，理想風(fēng)帆等欄目，在網(wǎng)上展示自己的才華，提高自己的知名度，同時又能使自己的辨別能力，分析能力有所提高。學(xué)生通過訪問個人網(wǎng)頁，在比較學(xué)習(xí)中能夠形成自己的理想信念，通過開展學(xué)生個人網(wǎng)頁的評比活動，使網(wǎng)頁制作技術(shù)進(jìn)一步提高，網(wǎng)頁內(nèi)容更加豐富，做到思想性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，又增強(qiáng)了他們的審美能力。

三、利用E-mail做學(xué)生的思想工作

開設(shè)心理咨詢信箱，運(yùn)用E-mail進(jìn)行交談，避免了面對面的尷尬，有利于克服心理障礙，能夠談心里話，容易溝通。學(xué)生有些心理病或一些敏感的話題，心里存在困惑又不便當(dāng)眾討論，就可以E-mail的方式寄給老師，老師針對這個學(xué)生的疑問直接解答，然后用E-mail直接寄給這個學(xué)生。這樣既解決了思想上存在的問題，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，又不會讓學(xué)生“丟面子”。如果學(xué)生的問題具有普遍性，老師可以在網(wǎng)上解答或發(fā)表公開信。

設(shè)立校長信箱，學(xué)生可以通過E-mail方式直接與校長交談，這樣既縮短了校長與學(xué)生間的距離，又增進(jìn)了師生間的感情，還有助于盡快的解決思想上的存在的問題。

這種德育工作形式，把抽象的理論變成了具體可感的材料，把空洞的說教變成了精彩的畫面，引起了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生容易接受教育，并對教育內(nèi)容作出反應(yīng)。