胡建權(quán) 孔艷波

摘 要：思想政治教育對(duì)于當(dāng)前高校學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)必不可少的學(xué)習(xí)任務(wù)，而隨著社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展，多媒體信息技術(shù)發(fā)展越來(lái)越迅速，人們開(kāi)始不斷將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到高校的思想政治教學(xué)中去。為了不斷了解當(dāng)前新媒體對(duì)高校思想政治的影響、促進(jìn)新時(shí)代下的高校思想政治教育工作，必須要將我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化引進(jìn)高校思想政治教育教學(xué)中，樹(shù)立起民族文化自信理念，為高校思政教學(xué)工作注入新的活力。

關(guān)鍵詞：文化自信;思政學(xué)習(xí);路徑探討

前言

我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族從古至今凝聚而來(lái)的精神財(cái)富，是中華民族的智慧結(jié)晶。隨著社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)前的社會(huì)主義事業(yè)越來(lái)越好，人民的生活水平也不斷提升，在國(guó)富民強(qiáng)、人民安樂(lè)的時(shí)代，中華兒女更要不斷銘記和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。而大學(xué)生作為國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量，必須要在日常教育教學(xué)過(guò)程中不斷提升學(xué)生的人生觀和世界觀，既要注重學(xué)生素養(yǎng)的提高，又要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入日常的思想政治教育中去，充分發(fā)揮優(yōu)秀文化對(duì)大學(xué)生精神及心理的熏陶，使大學(xué)生不斷形成熱愛(ài)國(guó)家品德高尚的優(yōu)良素質(zhì)，為社會(huì)以及國(guó)家的進(jìn)一步貢獻(xiàn)出自己的力量。

一、當(dāng)前大學(xué)生思政學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題

在當(dāng)前的高校思想政治教育過(guò)程中過(guò)于注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，嚴(yán)重忽略的學(xué)生精神文明的提升以及人文精神的熏陶，這樣的后果將會(huì)直接導(dǎo)致大學(xué)生在思想政治教育以及素質(zhì)形成中有一定的缺失。隨著社會(huì)和生態(tài)的發(fā)展，當(dāng)前的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大學(xué)生的就業(yè)以及生活壓力也與日俱增，為了不斷增強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)生只能在學(xué)校通過(guò)各種學(xué)習(xí)途徑不斷培生培養(yǎng)自己，學(xué)校更是將提高就業(yè)率作為學(xué)校的辦學(xué)重點(diǎn)，因此對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育和融入關(guān)注甚少。

在當(dāng)前大學(xué)生群體中，大多存在著利己主義、拜金主義、鋪張浪費(fèi)等各種不良的思想，滋生著各種不良風(fēng)氣，對(duì)于學(xué)生的思想政治教育和素質(zhì)提升具有非常重要的影響。因此必須迅速將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓融入大學(xué)生思想政治教育工作中，從根本上對(duì)大學(xué)生的思想以及價(jià)值觀進(jìn)行重塑和提升，只有這樣才能抑制校園中的不良風(fēng)氣。

21世紀(jì)是信息化和網(wǎng)絡(luò)化燦爛的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)廣泛運(yùn)用到社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)，引起了社會(huì)生產(chǎn)和人們生活方式的深刻變化，人們也正式迎來(lái)了第二個(gè)生存空間及網(wǎng)絡(luò)社會(huì)。隨著近年來(lái)多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)世界中各種思想文化相繼產(chǎn)生，相互碰撞，因此使得高校的思想政治教育工作面臨著日益復(fù)雜的環(huán)境。相關(guān)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益原則，在無(wú)意中引導(dǎo)著學(xué)生追求利潤(rùn)，滋生出一定的拜金主義和享樂(lè)主義，讓學(xué)生逐漸以自我為中心，個(gè)人主義思想強(qiáng)烈，再加上現(xiàn)實(shí)生活以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的一些問(wèn)題，都在很大程度上影響著高校學(xué)生，國(guó)外的錯(cuò)誤思想和不良文化逐漸進(jìn)入到高校校園，不斷擴(kuò)大傳播范圍，引導(dǎo)高校校園的輿論導(dǎo)向，利用互聯(lián)網(wǎng)宣傳自身資產(chǎn)階級(jí)世界觀、人生觀和價(jià)值觀，腐蝕著高校學(xué)生的思想，學(xué)生開(kāi)始盲目追求外國(guó)文化，也為高校思想政治教育工作增加了一定的難度。

二、如何將文化自信融入高校學(xué)生的思政學(xué)習(xí)

1. 轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)信息時(shí)代的需求

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展是社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果，不僅改善了傳統(tǒng)高校思想政治教育的環(huán)境，也提高了教育工作者的工作條件，更重要的是帶來(lái)了新的教學(xué)方式、思維觀念和價(jià)值觀念。高校一方面要不斷制定新的教學(xué)政策，鼓勵(lì)思想政治教育工作者不斷接觸網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，注重培養(yǎng)起一批現(xiàn)代化高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍。另一方面，高校管理者要注重對(duì)于高校思想政治教育工作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌握程度進(jìn)行相關(guān)的考核和監(jiān)督，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與高校思想政治教育工作不斷結(jié)合起來(lái)[1]。思政教學(xué)工作者要引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上多多學(xué)習(xí)我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，正確認(rèn)識(shí)中外文化的優(yōu)缺點(diǎn)，樹(shù)立起熱愛(ài)、弘揚(yáng)中華文化的意識(shí)。

2. 構(gòu)建所有一體的教學(xué)體系

要想不斷促進(jìn)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教學(xué)的融合，必須要構(gòu)建起社會(huì)、家庭、校園、大學(xué)生自身于一體的現(xiàn)代化教學(xué)體系。不僅要制定出學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)政策，還要不斷促進(jìn)校園學(xué)習(xí)氛圍的形成，不斷提升家庭對(duì)于思想政治教育的支持，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)提高自身的道德素養(yǎng)。

3. 注重運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育學(xué)生

當(dāng)前中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為課程教育體系中非常重要的一部分，但如果僅僅將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為一門(mén)選修課或者某個(gè)專(zhuān)業(yè)的必修課，則不利于發(fā)揮優(yōu)秀文化的作用，沒(méi)有對(duì)學(xué)生起到很好的引導(dǎo)和提升。因此高等院校要不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)思想政治教育融合在一起，最大程度地發(fā)揮中國(guó)優(yōu)秀文化的作用。

4. 建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育學(xué)術(shù)與管理組織

為了不斷適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要、跟上時(shí)代潮流發(fā)展的腳步，高等院校教育教學(xué)必須要進(jìn)行改革和創(chuàng)新，高校管理者要認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，加快將傳統(tǒng)文化與思想政治教育融合的日程。學(xué)校各級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)者要不斷堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任、為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)現(xiàn)代化全面化人才作為根本教學(xué)任務(wù)，切實(shí)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)工作提到學(xué)校教學(xué)體系中來(lái)。各大高?？梢猿闪?zhuān)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，單獨(dú)進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教研以及發(fā)展，建立傳統(tǒng)文化教育質(zhì)量以及評(píng)價(jià)體系。高校思想政治教育教學(xué)工作者也有不斷轉(zhuǎn)變自身的教育理念以及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，積極學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶到思想政治教育課堂中來(lái)。

結(jié)束語(yǔ)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、歷史悠久，蘊(yùn)含著非常豐富的倫理道德、人生哲學(xué)與處事哲學(xué)，是中華民族的精神財(cái)富。在當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育工作中積極融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠不斷提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，樹(shù)立起學(xué)生的文化自信，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)了解傳統(tǒng)文化，不斷提高學(xué)生集體意識(shí)以及民族榮譽(yù)感，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展事業(yè)的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1] 仲偉華. 文化自信融入高校思想政治教育全過(guò)程的思考[J]. 才智，2017（18）：112-112.

作者簡(jiǎn)介：

胡建權(quán)，云南工商學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育方向;

孔艷波，云南工商學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育方向。