摘 要：大課間體育活動是一種新興的學(xué)校體育組織形式，是學(xué)校體育的重要組成部分，是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，可以促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動技能掌握、終身體育的發(fā)展，也有利于教師成長，學(xué)校特色創(chuàng)建。把大課間體育活動中一些好的經(jīng)驗(yàn)做總結(jié)，并對一些問題做進(jìn)一步的思考，希望此文能夠起到拋磚引玉的作用，讓更多的同道中人參與到此研究中來，為合理有效的開展大課間體育活動起到促進(jìn)作用，讓大課間體育活動真正落到實(shí)處，發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：大課間體育活動；組織；開展

1 大課間體育活動發(fā)展概述

我國傳統(tǒng)的課間體育活動就是廣播體操，廣播體操是我國沿用多年的課間操體育活動，并在多年的實(shí)踐中起到了一定的作用。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展與課改的發(fā)展，學(xué)生的需求也相應(yīng)地發(fā)生了變化。長期以來，學(xué)生每天課間只做一套內(nèi)容單一、形式刻板的廣播體操或者韻律操，學(xué)生的課間體育活動僅限于做操。學(xué)生早已厭倦，導(dǎo)致了學(xué)生做操質(zhì)量不高，不僅鍛煉價(jià)值不高，鍛煉效益低下，同時(shí)還壓抑了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因此適時(shí)改變這一形式的課間操勢在必行。

學(xué)校大課間體育活動是在課間操基礎(chǔ)上蓬勃發(fā)展起來的一種新型的校園體育活動。有效組織和開展大課間體育活動，能夠不斷提高青少年的體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。與課間操相比，大課間體育活動具有時(shí)間充裕、內(nèi)容豐富、參與面廣、形式多樣、強(qiáng)度適中等特點(diǎn)，深受學(xué)生的喜愛。

2有效開展學(xué)校大課間體育活動

2.1 大課間體育活動內(nèi)容的選取

大課間體育活動的時(shí)間一般為30—40分鐘。內(nèi)容既有傳統(tǒng)項(xiàng)目，如廣播體操；也有時(shí)尚的體育活動內(nèi)容，如韻律操與健美操；也有民族、民間傳統(tǒng)活動項(xiàng)目，如踢毽子、跳繩；也要有體育項(xiàng)目，如籃球、足球、排球、武術(shù)等；還有各種游戲活動等，這些體育活動內(nèi)容，形式多樣容易引發(fā)學(xué)生們參與體育運(yùn)動的積極性。尤其是些新奇的體育活動內(nèi)容與組織形式更能引起學(xué)生們的參與和興趣，使他們產(chǎn)生探究心理與參與行為。但是如果天天是這些活動，學(xué)生也會產(chǎn)生枯燥乏味的感覺，所以我們體育老師就要不斷的創(chuàng)新，不斷充實(shí)自己的知識，抓住學(xué)生對活動興趣的心理開展一些競賽類活動，如籃球、足球比賽、拔河比賽等，來激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，把一些單調(diào)、枯燥的體育活動變的有聲有色。大課間體育活動內(nèi)容有很多，但是在貫穿整個(gè)活動之間的音樂同樣要合理選擇，使音樂與體育活動融為一體，讓學(xué)生們感受到、欣賞到音樂之美，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。

2.2 大課間體育活動的組織

組織開展大課間體育活動，首先，要符合素質(zhì)教育的要求；其次，要貫徹學(xué)校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想，使學(xué)生健康全面的發(fā)展；第三，要激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識；第四，要以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位；最后，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。

1、確定活動內(nèi)容，梳理活動內(nèi)容，首先要以部頒操為核心前后的搭配，自主活動內(nèi)容編排；

2、制動活動實(shí)踐方案

（1）準(zhǔn)備階段：發(fā)動學(xué)生，征求意見，老師與學(xué)生共同選取內(nèi)容與音樂；

（2）編排階段：根據(jù)選定的音樂和內(nèi)容合理搭配，編排大課間體育活動

（3）訓(xùn)練階段：對各班的體育委員和體育骨干進(jìn)行培訓(xùn)，然后再到各班去具體領(lǐng)教，由于各年級領(lǐng)導(dǎo)與各班主任組織進(jìn)行練習(xí)，最后進(jìn)行合練。

（4）練習(xí)改進(jìn)階段：根據(jù)合練的情況，對不夠理解的動作、項(xiàng)目、音樂進(jìn)行調(diào)整，充分做到整齊與活潑，使整個(gè)過程行云流水。

（5）不斷變新。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，充分利用老師群體，師生關(guān)系，班級組織，學(xué)生團(tuán)體，校風(fēng)校紀(jì)，體育場地，創(chuàng)造性的開展大課間體育活動。

開展大課間體育活動要勇于展現(xiàn)、富有情趣，要體現(xiàn)體育與美育的完美結(jié)合。大課間體育活動吸納了一些現(xiàn)代健美操、健身操及某些特色體育項(xiàng)目，形成了活動豐富新穎，動作舒展健美，配以磅礴激昂、優(yōu)美抒情的音樂，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美的能力。

開展大課間體育活動要突出效果、滲透未來，要使大課間體育活動成為一個(gè)育人的綜合實(shí)體，大課間體育活動以班、組、隊(duì)為單位來組織進(jìn)行，有效地培養(yǎng)學(xué)生的群體意識和集體主義觀念與精神，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，從而達(dá)到健身、教育、啟智、娛樂、競技和情感共發(fā)展效果。

2.3 大課間體育活動的管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，首先要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，把大課間列入學(xué)校的工作計(jì)劃，校長親自掛帥，主要領(lǐng)導(dǎo)到活動地點(diǎn)，親自參與活動，提高全校師生對大課間體育活動的重視。

班主任認(rèn)真組織，認(rèn)真組織本班學(xué)生按時(shí)參加。從思想上正確引導(dǎo)學(xué)生，并用自己親身實(shí)踐來影響、教育和鼓勵學(xué)生積極參與活動，這是一種無聲的、潛移默化的教育。協(xié)助體育教師一起指導(dǎo)大課間活動，并對不認(rèn)真，違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)批評教育，加以正確引導(dǎo)和激勵。

體育教師負(fù)責(zé)大課間內(nèi)容的安排，樂曲的選擇。負(fù)責(zé)班級活動場地及進(jìn)退場的安排，入退場方法要切合實(shí)際，形式多樣，隊(duì)列動作整齊規(guī)范。負(fù)責(zé)組織課間活動的全過程，指揮得當(dāng)。組織學(xué)生會的學(xué)生檢查評比大課間。把大課間的評比作為條件之一，列入文明班級、學(xué)生評優(yōu)的考核之中。體育教師要有強(qiáng)烈的改革意識，對活動內(nèi)容、組織形式、季節(jié)特點(diǎn)、運(yùn)動負(fù)荷等做到“以不變應(yīng)萬變，萬變不離其中”。

班級管理評比，檢查參與人數(shù)，每班應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)，病、事假除外。查出勤速度，按時(shí)參加，準(zhǔn)時(shí)在指定位置活動。查活動質(zhì)量，是否整齊，是否到位，整體、個(gè)人效果如何。查每班所帶器材情況，所帶器材是否滿足全班學(xué)生參與。查班主任是否參與、指導(dǎo)，有沒有起到管理作用。查無故不出的學(xué)生進(jìn)行記錄，給予批評教育。

2.4 大課間體育活動對體育教師的要求

首先，體育教師要愛崗敬業(yè)，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師做好各項(xiàng)工作，勤奮、踏實(shí)工作，干出成績，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育的重視。一旦得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，場地、體育器材等硬件設(shè)施就可以得到添置、更新，從而為正常有序地開展大課間活動提供了物質(zhì)保障。

其次，要爭取班主任和其他授課老師的支持。課外體育活動的許多工作要靠班主任去實(shí)施、配合、檢查、督促，所以體育教師要經(jīng)常同班主任保持密切聯(lián)系，配合班主任共同管理和教育學(xué)生，才能得到班主任有力的配合和支持。注意發(fā)揮其他教師，特別是在體育運(yùn)動方面有一技之長的教師的積極性，讓他們組織帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育活動，既增進(jìn)了師生的友誼，又增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，豐富了課外體育活動的內(nèi)容和形式。

最后，努力提高體育教師自身修養(yǎng)。每位體育教師必須不斷的更新自己的知識。體育教師僅憑現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗(yàn)是很難勝任本職工作的，也不利于實(shí)施素質(zhì)教育，更難適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)的需要。所以體育教師要積極的在實(shí)踐中不斷磨練自己、充實(shí)自己、完善自己，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。只有體育教師的各方面素質(zhì)和修養(yǎng)提高了，才能更好地開展學(xué)校課外體育活動。

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[4]普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書——體育與健康[M].北京：人民教育出版社，2009.

作者簡介：

鄒銳，出生年月：1979年1月，性別：男，民族：漢族，籍貫（精確到市）：四川省自貢市，當(dāng)前職務(wù)：體育教師，當(dāng)前職稱：中學(xué)二級教師，學(xué)歷：大學(xué)本科，研究方向：體育教學(xué)，體育訓(xùn)練.