丁曉琳

摘 要：居住區(qū)中最活躍的群體就是喜好戶外活動的兒童，當(dāng)下兒童受學(xué)業(yè)、電子科技、信息化的影響，他們熱愛自然、天真無邪的內(nèi)心正受到侵蝕。社區(qū)兒童景觀勢在必行，營造一處能吸引兒童戶外游戲的場地顯得尤為重要。目前，中國兒童戶外活動場所的建設(shè)的確得到了每個居住區(qū)景觀設(shè)計項目的關(guān)注，基本每個居住區(qū)都配有簡單的兒童游樂設(shè)施。本文就居住區(qū)兒童活動場地的營造，提出設(shè)計建議和意見。

關(guān)鍵詞：居住區(qū)；兒童活動場地；設(shè)計

一、居住區(qū)兒童活動場地的設(shè)計目標(biāo)和任務(wù)

居住區(qū)兒童活動場地的主要功能就是供孩子游戲。在游戲中，孩子可以伸展身體的各個器官，使體能指標(biāo)得以發(fā)展、動作要領(lǐng)得以練習(xí)；在游戲中，孩子更容易獲得成功而產(chǎn)生愉快的心情，使良好情緒得以體現(xiàn)、剩余精力得以釋放。所以，設(shè)計兒童活動場地的目標(biāo)應(yīng)該是為孩子提供一個學(xué)習(xí)技能、拓展想象的空間，同時也是為孩子提供一個與人交流、相互合作的場地，而最應(yīng)該的是給他們一段快樂的游戲時光。根據(jù)兒童的年齡與心理行為特征，兒童活動場地一般分為三大區(qū)域，即三個年齡階段活動場地：

1、幼兒期兒童活動場地（1～3歲）

低齡兒童因為安全意識較弱，必須要成年人的隨時看護(hù)，因此在低齡兒童活動場地的邊上要設(shè)置可供成人看護(hù)嬰幼兒曬太陽的休息平臺。為促進(jìn)幼兒感官智力發(fā)展，可設(shè)置彩色的學(xué)步道、搖搖車、沙坑等。沙坑位置應(yīng)設(shè)置在遠(yuǎn)離風(fēng)口、日照充足的區(qū)域。

2、童年期兒童活動場地（3～6歲）

童年期兒童是智力開發(fā)最為迅速、對外界事物特別敏感的階段。他們活動量較大，喜歡智力型、冒險型活動設(shè)施，如攀登設(shè)施、跳床、迷宮等。這一時期的兒童，會對自然界新奇的植物、奇妙的聲音、可愛的生物感到興奮不已，因此在條件許可的情況下，可結(jié)合綠化在地塊中增加一些具有主題特色的自然生態(tài)的場地，如百草園、昆蟲園。這些主題園既能滿足兒童的游樂趣味，還具有積極的教育意義。

3、學(xué)齡少年期兒童活動場地（6～10歲）

針對學(xué)齡少年期兒童，場地中會設(shè)置一組大型綜合攀爬設(shè)施，便于提高兒童肢體協(xié)調(diào)方面的成長需求。該區(qū)域的游樂項目可加入一些文化性的內(nèi)容，如在一定范圍內(nèi)設(shè)置具有解說性的植物標(biāo)識牌，或是設(shè)置一些互動探險類游戲器械，還可以增加一些自然科普設(shè)施，激發(fā)少年兒童對科學(xué)知識的興趣。

二、設(shè)計原則

1、可持續(xù)發(fā)展

根據(jù)兒童的成長特征，其認(rèn)知、語言、情緒、興趣、人格都會隨著年齡的增長而有所區(qū)別，其環(huán)境要求機(jī)制也會變得更為復(fù)雜、多變。如1～10歲兒童的認(rèn)知過程是由被動變?yōu)橹鲃?、行為由模仿轉(zhuǎn)換為創(chuàng)造。這些均對兒童場地的劃分有著實際指導(dǎo)意義。在設(shè)計兒童戶外活動場地時可以根據(jù)不同年齡階段兒童的身體特征、活動尺度來區(qū)分功能空間。如兒童與成人身高有明顯的差異，一個成人座椅（450mm）的高度，低齡兒童必須攀爬才能使用；而學(xué)齡兒童能攀爬的地方，嬰幼兒卻無法觸及。

2、因地制宜

設(shè)計時結(jié)合原有地形，將中心綠地與兒童活動場地結(jié)合，不僅能拓展游戲空間，更能提升空間游樂的趣味性。在活動場地中間加設(shè)攀爬綠地，突顯兒童活動區(qū)域的自然風(fēng)貌。如筆者團(tuán)隊為長沙市望府里兒童場地設(shè)計方案時，就是利用活動場地的自然堆坡與綜合滑梯、沙坑相結(jié)合的模式，在遠(yuǎn)離住宅處設(shè)置兒童活動區(qū)域，同時利用鄉(xiāng)土樹種楊梅、橘子樹等果樹打造一處科教娛樂于一體的兒童天地。

3、資源均好性布置

童活動場地應(yīng)選擇在場地位置適中，可達(dá)性好的位置，服務(wù)半徑應(yīng)滿足各區(qū)位兒童需求，不宜設(shè)置在偏僻角落。服務(wù)半徑應(yīng)符合居住區(qū)設(shè)計規(guī)范要求，組團(tuán)級以下的活動場地大小控制在150～450m2，每個兒童活動面積約為3.2m2；選址宜選擇在綠地中；兒童活動場地的服務(wù)半徑在50m以內(nèi)較為適宜。

4、生態(tài)性和安全性

活動場地設(shè)計時主要出入口設(shè)有專門的幼兒車放置區(qū)，低齡兒童活動區(qū)設(shè)有遮陰納涼的景觀廊架，方便家長看護(hù)。在構(gòu)筑物和景觀小品的細(xì)節(jié)設(shè)計上也很到位：盡可能不出現(xiàn)銳角，避免兒童活動時發(fā)生意外傷害；兒童活動場地選擇陽光充足、風(fēng)速較低的位置，必要的地方設(shè)有適當(dāng)?shù)氖a庇設(shè)施。

三、設(shè)計要素

1、色彩控制

豐富多彩的顏色可以刺激兒童的視覺感官。設(shè)計師可以根據(jù)不同年齡階段的兒童來設(shè)計活動場地，也可以設(shè)計特定主體來激發(fā)孩子們對場地的認(rèn)識。如錦州綠城首府景觀項目中，筆者團(tuán)隊在設(shè)計兒童活動場地時，主要以海洋為主題，選用舒緩的藍(lán)色為基調(diào)，再搭配紅色、橘色的游戲小品，結(jié)合綠地整體空間色彩豐富多姿。

2、道路要求

全齡活動場地中設(shè)有內(nèi)部道路和外部道路兩種。外部道路主要指與外部園路連接的道路和場地出入口，而內(nèi)部道路主要指場地中具有趣味性和實用性的游戲道路。如兒童騎車道路、學(xué)步道等游戲小徑，其寬度一般在0.8～1.5m，材料同游戲場地一樣。

3、邊界限定

邊界可分為兩種，一種是劃分內(nèi)外場地的邊界，一般通過道路、軟景、構(gòu)筑物小品來圍合場地空間，形成一個半開敞形式的活動空間；另一種是對內(nèi)部場地劃分的邊界，可以通過鋪裝顏色、游戲路徑來劃分。總之邊界不應(yīng)是僵硬的劃分，而是安全的限定。

4、植物搭配

兒童游玩時間一般在上午9點～11點和下午4點～6點這兩個時間段，這段時間游戲場地應(yīng)能滿足充足的陽光。兒童活動場地植物設(shè)計以自然式結(jié)構(gòu)為主，表現(xiàn)為種植層次豐富，喬灌木以及地被草本共同營造上層喬木均勻布置，中層樹形開展、飽滿，下層灌木和草坪曲線柔美的觀賞層次。

在游戲場地中可以設(shè)置一些落葉喬木，滿足夏日納涼、冬日曬光的日照需求?；顒訄龅刂苓吋纫猩守S富的植被，也要避免種植帶刺植物、易過敏和有毒的植物。喬木可選用季向變化明顯、樹形優(yōu)美的色葉樹、果樹，在林下區(qū)域可以種植色彩絢爛的草花，這樣兒童可以通過認(rèn)識這些形狀各異的樹葉、顏色不同的果實來激發(fā)他們對大自然的認(rèn)知能力。

5、游戲器械

在兒童活動場地中應(yīng)提供多種形式的活動器械供兒童選擇，以增強主題的趣味性。設(shè)計時可以沿不同路徑或主題放置設(shè)施（如海盜船跳床、大象滑梯等），同時還可以根據(jù)兒童的不同年級階段分齡設(shè)置游戲器械，這樣可以讓孩子們隨著年齡的增長和能力的增加依次使用。在兒童活動區(qū)域也可以加設(shè)一些成人健身鍛煉的器械，便于看護(hù)孩子的家長使用。

6、標(biāo)志物

針對場地形態(tài)特征設(shè)置主題雕塑。可以是攀爬小品，也可以是認(rèn)知墻，甚至可以是一種帶有童趣的鋪地形式，讓人一眼便知這個場地是屬于孩子們的“游戲領(lǐng)地”。

結(jié)語：每一個孩子都是與生俱來的想象大師，充滿了無限的創(chuàng)造力。我們能否在給孩子傳授知識的同時讓他們盡可能多地發(fā)揮想象的空間，讓孩子的天分在游戲中得以發(fā)揮和成長。作為設(shè)計師，能否在設(shè)計中給孩子提供更多的機(jī)會，讓居住區(qū)兒童活動場地真正成為孩子的游戲空間，成為孩子成長的搖籃，這才是我們作為設(shè)計師的成功。

參考文獻(xiàn)：

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