劉樹豪

摘要：針對于高中的化學(xué)來說，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是存在著直接的影響，因此高中學(xué)生必須要高度的去重視化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，并且也是需要重視高中化學(xué)和初中化學(xué)的相互銜接，在課堂學(xué)習(xí)前需要認(rèn)真的做好預(yù)習(xí)。在上課學(xué)習(xí)時(shí)也要做好相應(yīng)的總結(jié)以及復(fù)習(xí)，這樣才能在一定程度上提高化學(xué)學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中;化學(xué);學(xué)習(xí)策略;分析

我認(rèn)為在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，要積極的參與到課堂教學(xué)中，對以往的教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率，同時(shí)也是需要減少學(xué)習(xí)過程中所存在著的問題，這樣才能進(jìn)一步提高化學(xué)的學(xué)習(xí)，并且在對高中化學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，也是需要做好相應(yīng)的復(fù)習(xí)以及預(yù)習(xí)的工作，通過提前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)，不僅僅可以提高上課的效率，也是能夠提高化學(xué)學(xué)習(xí)的效率。

1 高中化學(xué)知識學(xué)習(xí)的問題分析

在高中學(xué)習(xí)時(shí)，對于化學(xué)知識的研究依然是存在著一些問題需要進(jìn)行解決，并且根據(jù)化學(xué)知識的學(xué)習(xí)情況，不可能采取相同的方式去學(xué)習(xí)高中的化學(xué)知識。其次在高中進(jìn)行化學(xué)知識學(xué)習(xí)的時(shí)候，并不能夠做好課前的預(yù)習(xí)以及課后的復(fù)習(xí)內(nèi)容，這點(diǎn)對于高中化學(xué)知識的學(xué)習(xí)也是存在著直接的影響。最后，作為一名學(xué)習(xí)化學(xué)知識的高中生，并沒有注意培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。同時(shí)也是沒有辦法有效的去提高化學(xué)知識的學(xué)習(xí)質(zhì)量以及效率，嚴(yán)重的情況下將會存在著一些問題無法進(jìn)行有效的解決，最終導(dǎo)致其化學(xué)知識的學(xué)習(xí)效率無法進(jìn)行提高。所以針對于一個(gè)高中學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)化學(xué)知識時(shí)，有必要及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識中存在的問題。通過這種方式，我們可以全面提高我們的化學(xué)知識學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)效率。

2 高中化學(xué)學(xué)習(xí)的策略分析

2.1 高中化學(xué)和初中化學(xué)知識的聯(lián)系

針對于高中化學(xué)而言，在知識學(xué)習(xí)的時(shí)候，需要將初中化學(xué)知識聯(lián)系到一起，當(dāng)你進(jìn)入高中時(shí)，需要高度的去重視初中化學(xué)知識的復(fù)習(xí)工作，同時(shí)也是需要將其復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放到對初中化學(xué)概念和原理總計(jì)的基礎(chǔ)之上，并且高度的去對化學(xué)計(jì)算分析引起重視。并且在對一些高中化學(xué)知識學(xué)習(xí)的時(shí)候也說是需要聯(lián)系初中化學(xué)內(nèi)容，充分的去重視初中化學(xué)知識和生活化學(xué)之間的聯(lián)系，保證其中學(xué)的化學(xué)知識可以作為高中化學(xué)知識的基礎(chǔ)，將其一些舊的知識進(jìn)行升華。但是在學(xué)習(xí)的同時(shí)也是需要將二者之間緊密的聯(lián)系到一起，方便更好的對化學(xué)知識進(jìn)行研究，提高高中化學(xué)學(xué)習(xí)的效率。并且在學(xué)習(xí)的過程中必須要做好初中化學(xué)和高中化學(xué)知識的相互銜接，保證其可以有效的銜接到一起，提高高中化學(xué)學(xué)習(xí)效率。

2.2 需要對知識的掌握渠道進(jìn)行拓寬

在高中學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，拓寬化學(xué)知識的學(xué)習(xí)渠道可以減少所存在著的問題。此外對于高中化學(xué)的學(xué)習(xí)也是需要通過閱讀一些課外的書籍，這樣可以更加全面的對化學(xué)知識進(jìn)行掌握，并且在對化學(xué)知識閱讀的時(shí)候，也是需要把一些課外的知識和教師講解的知識內(nèi)容有效地聯(lián)系起來。從而對自身的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)的質(zhì)量進(jìn)行提高，并且學(xué)習(xí)完成之后可以應(yīng)用到實(shí)際之中，從而對其化學(xué)知識的了解程度進(jìn)行加深，提高自身的化學(xué)學(xué)習(xí)水平，同時(shí)高中化學(xué)知識學(xué)習(xí)的過程中，通過引入一些課外的知識，不僅僅可以加深自己的印象，也是能夠提高自身的化學(xué)水平，保證自己化學(xué)知識學(xué)習(xí)的效率。

2.3 需要掌握正確的化學(xué)知識學(xué)習(xí)方法

化學(xué)學(xué)習(xí)在高中時(shí)，需要對適當(dāng)?shù)娜バ薷淖陨淼膶W(xué)習(xí)風(fēng)格，同時(shí)對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行掌握：一是在在化學(xué)課程上課之前，必須要做好相應(yīng)的預(yù)習(xí)工作，同時(shí)也是需要培養(yǎng)自己可以養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，全面的對化學(xué)知識中的一些不了解的地方進(jìn)行掌握，這樣可以提高自己在上課時(shí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。二是在對化學(xué)知識學(xué)習(xí)的時(shí)候，必須要認(rèn)真的聽教師的講解，同時(shí)也是需要做課堂的筆記，將其教師的教學(xué)方式進(jìn)行了解，并且學(xué)生也是需要掌握正確的學(xué)習(xí)步驟，通過做好筆記可以有效的提高課堂效率以及質(zhì)量。三是在高中化學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，必須要對復(fù)習(xí)的情況引起足夠的重視，這樣可以有效的避免出現(xiàn)知識混亂的情況，在審查化學(xué)知識時(shí)，還必須認(rèn)真考慮化學(xué)知識并將其形成完整的網(wǎng)絡(luò)。通過回顧化學(xué)知識，可以提高對化學(xué)知識的理解，并提高審查化學(xué)知識的效率。四是作為一個(gè)高中學(xué)生，必須要對自身的解題方式進(jìn)行規(guī)范，同時(shí)也是需要提高課后作業(yè)的寫作質(zhì)量，在為教師安排作業(yè)時(shí)，需要對化學(xué)知識做到仔細(xì)的分析，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生自己具有著良好的化學(xué)知識學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高作業(yè)的寫作質(zhì)量。第五在高中階段化學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，一些練習(xí)題的答案需要去總結(jié)化學(xué)的方法，同時(shí)根據(jù)總結(jié)的需求清晰的闡述自己的化學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷的去總結(jié)化學(xué)知識，這樣可以做到舉一反三。六是學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候也要做到反思，認(rèn)真的去分析教師講解的內(nèi)容，教師發(fā)放練習(xí)題的過程中，也是可以自己動手制作一些，將教師的練習(xí)題放入到習(xí)題袋，這樣能夠更好保證對試題知識進(jìn)行相總結(jié)。在此之外對于試題解決之后也是需要把自己容易錯(cuò)的地方作出標(biāo)記，保證不會在出現(xiàn)類似的問題，這樣能夠提高解決的效率。同時(shí)還要注意研究自己的知識點(diǎn)，在短時(shí)間內(nèi)了解化學(xué)知識，提高自己的化學(xué)學(xué)習(xí)。第七對于一個(gè)高中學(xué)生來說，化學(xué)知識的學(xué)習(xí)需要重視和其他學(xué)生的相互合作，在進(jìn)行合作討論后也是需要及時(shí)的聽取其他人的意見，根據(jù)其他意見綜合的去分析化學(xué)知識，對關(guān)于自己的的化學(xué)知識的更多信息并減少現(xiàn)有的問題進(jìn)行了解。通過和其他人的交流也是可以掌握其好的學(xué)習(xí)方法，通過結(jié)合自己的情況進(jìn)行優(yōu)化，保證在化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中提高自身能力。

3 總結(jié)

通過上述分析可以得出，在高中化學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，必須要和教師之間做到緊密的配合，并且還需要與學(xué)生合作，建立完善的學(xué)習(xí)體系，優(yōu)化高中化學(xué)的知識學(xué)習(xí)。這樣才可以提高化學(xué)知識的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

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