摘 要：就思想政治教育工作而言，這是培養(yǎng)學生們成為高素質綜合人才的重要內容。而本文就是對高職院校學生的思政教育工作進行探討，主要是根據其中的問題，提出相關的意見措施，以供參考。

關鍵詞：高職院校學生；思政教育；問題

就思想政治教育工作而言，這是使用相應的思想觀念、道德規(guī)范、政治觀點對成員進行有組織的培養(yǎng)、教育的一種活動，從而使他們具備符合社會發(fā)展的思想政治水平要求。總之，思政教育對學生們價值觀、人生觀、世界觀等方面都有著重要意義。

一、高職院校學生思政教育工作的現狀

1、高職院校沒有足夠重視思政教育工作。開辦高職院校的主要目的就是為我國社會培養(yǎng)出高端的技術型人才，專業(yè)知識和職業(yè)技能的教授為主要教育內容。但是，在高職院校的教育教學中，并沒有足夠重視思政教育工作。首先，就是經費投入上，部分高職院校在思政教育工作上的經費投入只能夠保障日常教學活動的開展，以至于相應的改革創(chuàng)新工作無法開展。其次，就是人員結構上，一些教師即將退休，年輕教師的培養(yǎng)尚未成熟，學校教師隊伍不具備加強較強的中堅力量，就會影響到最終的教學效果。

2、高職院校學思政教育工作隊伍建設不夠完善。對于高職院校來講，這些大多數是以中專、技校為基礎進行升格的學校，因此建校時間比較多，而且負責思政教育工作的人員并沒有接受過專業(yè)的培訓，嚴重缺乏專業(yè)人才。思政教育工作也缺乏創(chuàng)新，使用的教育方法不科學、不合理。另外，思政教育課程改革并不具備較強的針對性與時效性，實踐的內容與形式也沒能實現創(chuàng)新，主要是以課堂灌輸為主要的教育模式，缺乏師生互動，所以就難以取得有效的教學效果。

3、高職院校思政教育工作不具備較強的系統(tǒng)性。就高職院校的思政教育而言，這是一個需要多方聯動的系統(tǒng)性工作，會涉及到學校工作的各方面。但實際上，部分學校過于重視學生們專業(yè)知識和職業(yè)技能的教育培訓，卻忽視了思政教育工作的重要性。因為不具備系統(tǒng)性的思政教育理念與形式，缺乏有效地的組織領導，以至于思政教育工作的開展比較混亂，甚至是出現脫節(jié)的現象，嚴重影響到了思政教育工作效果的提升。

二、高職院校學生思政教育中的突出問題

1、教育機制不夠完善。高職院校的思政教育工作開展需要具備完善的機制。但是，從事思政教育工作的高職教師大多沒有接受過專業(yè)的培訓，教育水平有限，并且其教育工作缺乏一個完善的教育機制。另外，高職院校的思政教育工作也不具備完善的保障機制，在人員建設、場地建設、資金投入上都沒能落實到位，以至于影響到思政教育的正常開展。

2、教師隊伍素質水平有待提高。當前，高職院校教師的素質水平得到了很大的提升，但是，仍有部分教師的專業(yè)知識、技能和修養(yǎng)無法滿足當前的教育需求，在教育學生上使用的方式比較簡單，缺乏科學性、合理性，部分教師由于受到各種不良價值觀念的影響，以至于在思政教育工作的認識上存在偏差，從而對思政教育工作帶來了消極影響。

3、學科理論性較強。就思政教育而言，這是一門具有較強系統(tǒng)性、理論性的學科，需要進行系統(tǒng)性的教育才能取得較好的效果。面對理論性較強的知識，學生們就會感到枯燥、厭煩，最終出現抵觸的心理。另外，思政教室在進行理論知識的講解時，并沒有進行詳細、認真的講解，以至于學生們難以理解這些知識，也就無法取得有效的教學效果。

4、學生生源比較復雜。對于高職院校的學生而言，他們來自于各個地區(qū)，以至于存在著一定的文化差異，所以在開展思政教育工作時就會存在一定的困難。面對統(tǒng)一的思政教育模式，就會難以接受，甚至是出現抵觸心里。

三、高職院校學生思政教育工作的有效對策

1、轉變教育理念，建立健全教育機制。如果教育理念出現偏差，就會導致高職院校思政工作機制不能給予正確的組織領導和各方面的保障。所以，就需要轉變教育理念，建立健全教育機制，從而解決高職院校學生思政教育工作中的問題。并且，這也有利于激發(fā)高職教師工作的積極性，充分調動學生們學習思想政治的興趣，最終促進思政教育工作的開展取得成功。

2、加強師資隊伍建設，提高政策資金投入。對于高職院校思政教育工作的師資隊伍建設來講，需要做好這些方面。首先，提高教師隊伍的素質水平，這是落實思政教育工作的基礎。教師不僅會對學生們進行知識技能培養(yǎng)，而且教師的一言一行也都會影響著學生們。所以，教師就需要嚴格要求自己，通過自己的行為教育學生。其次，加強教師隊伍的建設，這樣才能保證思政教育工作取得更好的效率。負責思政教育工作的高職教師大多是沒有接受專業(yè)培訓的，不具備較強的理論基礎、專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。所以，就需要加強思政教師隊伍的建設，全面提升教師隊伍的素質水平。第三，加強資金投入與政策支持。在高職院校的思政教育工作中，加強資金投入與政策支持是保證其工作正常開展的重要基礎。需要充分利用投入資金和相關政策的優(yōu)勢，促進思政教育工作更好地發(fā)展。

3、實現人文素養(yǎng)教育的創(chuàng)新。對于高職院校來講，其主要是為了培養(yǎng)高素質的技能型人才，所以不僅只是局限于培養(yǎng)學生們的水平，更要加強學生們人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。這就需要思政教師加強思政教育和職業(yè)教育的結合，提高學生們的實踐能力，全面提升學生們的道德水平。另外，在思政教育中，還需要實現教育途徑的拓寬，以及進行因材施教，根據學生們的自身特點，制定符合他們自身的教育方案。

4、堅持以生為本的教育理念。在高職院校的思政教育工作中，需要堅持以生為本的教育理念，思政教師要加強對學生們的關心與愛護，加強對學生們的思想品德教育，以利于學生們形成正確人生價值觀。堅持以生為本的教育理念，這也是高職院校科學發(fā)展的出發(fā)點。思政教師只有用心教導學生，增強師生關系，充分調動學生們的學習積極性，這樣才能保證思政教育工作取得良好的效果。

四、結束語

綜上所述，在當前的形勢下，我國高職院校的思政教育工作仍然面臨著許多問題。所以，當前就需要提高對思政教育工作的重視程度，采取有效的措施確保思政教育工作的有效開展，主要是從轉變思政教育理念，加強師資隊伍建設，實現人文素養(yǎng)教育的創(chuàng)新，堅持以生為本的教育理念等方面著手。以上就是本文對高職院校學生思政教育工作所進行的全部研究分析，并提出這些淺顯意見，以期能夠為相關的教育工作者提供可參考意見。

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作者簡介：

鞠新蓬，出生年月：1985年8月，性別：男，民族：漢，籍貫（精確到市）：山東省諸城市.