鄭艷冰 叢永柱 吳瓊 田美琦

關(guān)鍵詞：高校新型職業(yè)農(nóng)民;培訓(xùn);課程建設(shè)研究

一、前言

中共十八大提出“堅(jiān)持走中國(guó)特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路”，近幾年隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的快速推進(jìn)，農(nóng)業(yè)從業(yè)人口發(fā)生了巨大變化。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的有關(guān)數(shù)據(jù)，截至2011年底，城鎮(zhèn)化率首次突破50%，達(dá)到51.27%;2015年，城鎮(zhèn)化提高到56.1%，城鎮(zhèn)常住人口達(dá)到了7.7億。這說明越來越多的農(nóng)村人口向城市遷移，農(nóng)業(yè)從業(yè)總?cè)藬?shù)不斷下降。根據(jù)西南財(cái)經(jīng)大學(xué)在四川省所做的一份抽樣調(diào)查顯示，全省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移比例平均60%，高的達(dá)70%～80%。而轉(zhuǎn)移人口中，16～40歲以下的青壯年勞動(dòng)力超過80%，務(wù)農(nóng)農(nóng)民的平均年齡已達(dá)50歲，農(nóng)業(yè)從業(yè)人員呈現(xiàn)老齡化，從業(yè)人口的素質(zhì)也明顯低于其它產(chǎn)業(yè)。

二、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化需要大量新型職業(yè)農(nóng)民

綜合職業(yè)素質(zhì)方面要求新型職業(yè)農(nóng)民應(yīng)該熱愛農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，把農(nóng)業(yè)作為一項(xiàng)職業(yè)內(nèi)容，具備創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)、產(chǎn)權(quán)意識(shí)，具備一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有良好的溝通能力、組織能力。專業(yè)技術(shù)技能水平方面要求新型職業(yè)農(nóng)民除了具有專業(yè)之長(zhǎng)外，應(yīng)具備學(xué)習(xí)運(yùn)用各種新知識(shí)、新技能的能力，善于對(duì)農(nóng)業(yè)科技成果進(jìn)行生產(chǎn)轉(zhuǎn)化，以適應(yīng)新農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展的要求。經(jīng)營(yíng)管理能力方面要求新型職業(yè)農(nóng)民的經(jīng)營(yíng)能力包括發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化能力、農(nóng)村工業(yè)化能力、合作組織能力、特色農(nóng)業(yè)能力、農(nóng)業(yè)服務(wù)能力等，能夠掌控現(xiàn)代新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體經(jīng)營(yíng)規(guī)模，具有一定管理技能。

三、經(jīng)濟(jì)和教育的發(fā)展為新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)提供了有力支撐

2015年，《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快構(gòu)建大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新支撐平臺(tái)的指導(dǎo)意見》發(fā)布，指出在全球經(jīng)濟(jì)分享時(shí)代，基于互聯(lián)網(wǎng)等方式的眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌（簡(jiǎn)稱“四眾”）平臺(tái)提供了大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的支撐平臺(tái)。全國(guó)各高校紛紛建立了學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地，開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和經(jīng)濟(jì)幫扶。各級(jí)地方政府建設(shè)有創(chuàng)業(yè)孵化基地，提供創(chuàng)業(yè)扶持，例如，2015年上海市創(chuàng)業(yè)孵化示范基地建有21處，江蘇省建設(shè)有面向全省“創(chuàng)業(yè)服務(wù)綜合平臺(tái)”，騰訊的開發(fā)網(wǎng)絡(luò)孵化平臺(tái)已有五百萬(wàn)開發(fā)者創(chuàng)業(yè)。近些年“眾籌”呈暴發(fā)式增長(zhǎng)，2015年上半年，眾籌項(xiàng)目總數(shù)超過1.2萬(wàn)個(gè)，累計(jì)籌款金額達(dá)8億元，網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)數(shù)量超過兩千家，累計(jì)成交量突破6835億。

自2012年起，教育部、科技部聯(lián)合開展了高等學(xué)校新農(nóng)村發(fā)展研究院建設(shè)，先后分兩批在全國(guó)39所高校建設(shè)了新農(nóng)村發(fā)展研究院，以完善我國(guó)新型農(nóng)村科技服務(wù)體系，促進(jìn)科技成果推廣轉(zhuǎn)化，對(duì)破解城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)三化同步具有重要的現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。建設(shè)高校新農(nóng)村發(fā)展研究院即是推動(dòng)高校成為農(nóng)業(yè)職業(yè)人才培養(yǎng)教育、培訓(xùn)和技術(shù)推廣主體的舉措。高校將成為農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)和農(nóng)業(yè)職業(yè)人才培養(yǎng)教育的主要力量。

四、建設(shè)高校培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的新課程

隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的兩個(gè)轉(zhuǎn)變，加之傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代集約持續(xù)農(nóng)業(yè)過渡，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化。特別是農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)貿(mào)易與標(biāo)準(zhǔn)化、農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展迅速，對(duì)農(nóng)業(yè)職業(yè)人才的要求和就業(yè)渠道的多元化方向發(fā)展提出了新的要求。近幾年，我國(guó)重點(diǎn)高校農(nóng)業(yè)職業(yè)人才培養(yǎng)有了較大的進(jìn)步。如我國(guó)重點(diǎn)農(nóng)業(yè)院校在課程設(shè)置上漸趨多樣化，涵括農(nóng)業(yè)科技、信息技術(shù)、營(yíng)銷管理等諸多方面。但高等院校教育中，專業(yè)與專業(yè)之間課程設(shè)置各自獨(dú)立，各學(xué)科之間的聯(lián)系及其共同的觀察、思考、分析、綜合的方法往往被忽略，與其相應(yīng)的交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科未受到重視，這非常不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的提升和可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民所要求的跨專業(yè)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)綜合課程建設(shè)尤顯重要。高校是農(nóng)業(yè)科研重地，如何促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技轉(zhuǎn)化，如何維護(hù)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，激發(fā)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性，增強(qiáng)他們維護(hù)自己的農(nóng)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，以法律的形式保障農(nóng)業(yè)教育發(fā)展，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等法律知識(shí)也是高校培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容。

五、結(jié)論

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下發(fā)展起來的，其特征是經(jīng)營(yíng)形態(tài)產(chǎn)業(yè)化。它的運(yùn)作必定要與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律相適應(yīng)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的經(jīng)營(yíng)形態(tài)是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，按照產(chǎn)供銷、種養(yǎng)加、貿(mào)工農(nóng)一體化的要求，對(duì)各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素進(jìn)行多層次、多形式、多元化整合配置，實(shí)行區(qū)域化布局、專業(yè)化生產(chǎn)、系列化加工、社會(huì)化服務(wù)、企業(yè)化管理，促進(jìn)農(nóng)業(yè)分工分塊分業(yè)，逐步建立起分工精細(xì)、連接緊密、調(diào)節(jié)自如、管理高效的農(nóng)業(yè)新型經(jīng)營(yíng)體制和運(yùn)行機(jī)制。這與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的自然經(jīng)濟(jì)或半自然經(jīng)濟(jì)的形式大為不同。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的經(jīng)營(yíng)形態(tài)產(chǎn)業(yè)化，要求當(dāng)代農(nóng)業(yè)技術(shù)人才必須了解農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和管理知識(shí)，更好地適應(yīng)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)形態(tài)產(chǎn)業(yè)化帶來的復(fù)雜的經(jīng)營(yíng)、運(yùn)行機(jī)制。適當(dāng)增設(shè)涵蓋跨專業(yè)能力培養(yǎng)的綜合課程，有利于提升未來新型職業(yè)農(nóng)民的職業(yè)能力、創(chuàng)新能力。