摘 要：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展使得更多的人追捧與依賴，市場(chǎng)營銷也面臨著前所未有的革新。為了緊跟時(shí)代的腳步，對(duì)營銷人才也提出了諸多的要求。對(duì)此，本文從以下幾個(gè)方面圍繞著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中職市場(chǎng)營銷教學(xué)方法展開論述，供相關(guān)人士參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) 市場(chǎng)營銷 教學(xué)方法

引言

互聯(lián)網(wǎng)的健康發(fā)展給人們提供了諸多的便利，其在人們生活以及工作當(dāng)中占有著重要的位置，同時(shí)也給企業(yè)的發(fā)展帶來了新的思路，繼而在無形當(dāng)中對(duì)銷售人才提出了越來越多的要求。顯然，本文針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中職市場(chǎng)營銷教學(xué)方法進(jìn)行探討具有一定的實(shí)踐意義。

1互聯(lián)網(wǎng)時(shí)化發(fā)展對(duì)營銷人才提出的新要求

1.1營銷人才的能力素質(zhì)

第一，組織線上團(tuán)體的管理水平以及影響力提高。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展，線上客戶往往處于比較分散的狀態(tài)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)依賴于管理水平以及影響力強(qiáng)的營銷人員將這些原本比較零散的客戶集中起來。第二，應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)?；诨ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的背景下，不管是針對(duì)產(chǎn)品來說，還是就營銷手段而言，均要對(duì)這些方面進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，只有擁有創(chuàng)新理念才有發(fā)展和利潤空間。

1.2營銷人才的技能素質(zhì)

首先，要求營銷人員一定要具備與之相匹配的分析能力以及市場(chǎng)調(diào)查能力。這是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)銷售產(chǎn)品玲瑯滿目，企業(yè)要想將客戶需求當(dāng)作導(dǎo)向，那么就需要依賴于市場(chǎng)調(diào)查與分析的大力支持，通過快速搜集市場(chǎng)信息，深入剖析客戶個(gè)性化需求，繼而為企業(yè)提供有價(jià)值的參考信息;其次，信息處理能力，特別是網(wǎng)上大數(shù)據(jù)營銷分析能力。之所以這樣說是因?yàn)楝F(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)上存在諸多信息，銷售人才需要對(duì)這些信息加以總結(jié)，從中提煉出對(duì)企業(yè)有用的信息，所以這就要求他們要擁有較強(qiáng)的信息處理能力以及數(shù)據(jù)分析能力。

2互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中職營銷教學(xué)方法

2.1重視新媒體營銷人才培養(yǎng)

作為一名中職教師，應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)用案例教學(xué)法來發(fā)散學(xué)生的思維能力，促使他們基于案例分析問題、研究問題的解決方案，繼而對(duì)新媒體商業(yè)活動(dòng)與內(nèi)容傳播做到了如指掌。在具體教學(xué)期間，應(yīng)當(dāng)盡可能以下兩種教學(xué)方式為主：一種是啟發(fā)式教學(xué);另一種是引導(dǎo)式教學(xué)。除了開展課堂教學(xué)活動(dòng)之外，還應(yīng)當(dāng)利用業(yè)余時(shí)間和各大企業(yè)構(gòu)建良好的合作關(guān)系，在能力允許的范圍內(nèi)把學(xué)生引領(lǐng)到企業(yè)營銷一線開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，目的是為了促使他們可以更加深層次的了解企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)營活動(dòng)碰到的問題，以便可以在第一時(shí)間做出分析，不斷積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

2.2對(duì)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)加以完善與優(yōu)化

基于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的背景下，中職市場(chǎng)營銷教育應(yīng)當(dāng)在充分結(jié)合自身發(fā)展的基礎(chǔ)上，構(gòu)建起豐富多彩的教學(xué)資源，對(duì)于專業(yè)資源庫建設(shè)層面來說，應(yīng)當(dāng)將以下幾個(gè)原則當(dāng)作參考依據(jù)：首先，系統(tǒng)要全面，各種資源類型需要迎合當(dāng)前對(duì)營銷人才提出的要求，并在此基礎(chǔ)上和各校市場(chǎng)營銷課程教育體系保持一致的狀態(tài)，在資源構(gòu)建期間還應(yīng)當(dāng)將目光放在專業(yè)知識(shí)的滲透以及融合上面。其次，應(yīng)當(dāng)做好宜教宜學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生學(xué)的需求考慮在內(nèi)，在對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)期間應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人為本的理念不動(dòng)搖，并采取針對(duì)性的手段提供給學(xué)生與之相匹配的資源，像課程講授視頻、測(cè)試題等。最后，應(yīng)當(dāng)做到及時(shí)更新，特別是中職市場(chǎng)營銷案例部分需要依據(jù)現(xiàn)階段的市場(chǎng)營銷動(dòng)態(tài)加以明確，并在此基礎(chǔ)上充分表現(xiàn)出最新的做法與銷售觀念。不僅如此，還應(yīng)當(dāng)對(duì)那些不能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的資源做好及時(shí)更新工作。

2.3主動(dòng)開展線上線下混合式教學(xué)

針對(duì)這一教學(xué)模式來說，其是基于互聯(lián)網(wǎng)背景下而衍生出來的一種新型教學(xué)模式，不但有益于教師進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，而且這種手段可以在無形當(dāng)中發(fā)揮出學(xué)生的主體地位?；诨旌鲜浇虒W(xué)模式之下，教師也可以借助于豐富多彩的教學(xué)資源引導(dǎo)學(xué)生自主探索，像網(wǎng)易公開課、學(xué)堂在線等，這樣做不單單打破了線上學(xué)習(xí)的約束性，而且還能在很大程度上處理教師專業(yè)水平不高的問題。不只是這樣，教師還應(yīng)當(dāng)在靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，和學(xué)生保持良好的溝通，以最快的速度解答比較常見的問題，亦或是提取討論主題，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力平臺(tái)，構(gòu)建起與之相匹配的營銷中心，這樣做的目的是為了促使學(xué)生可以有種身臨其境的感受，同時(shí)還能在具體實(shí)踐當(dāng)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，通過這種手段可將學(xué)生的營銷水平加以提升，繼而實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)營銷理論和互聯(lián)網(wǎng)營銷理論的完美融合。

2.4不斷提高專業(yè)課教師師資水平

站在客觀的立場(chǎng)來講，教師師資質(zhì)量的好壞會(huì)對(duì)教學(xué)水平帶來直接的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展，教師的教學(xué)水平也應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代的潮流，主動(dòng)學(xué)習(xí)，使得自身教學(xué)水平可以迎合互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)環(huán)境。不僅如此，教師還應(yīng)當(dāng)利用課下亦或是業(yè)余期間不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能，并將目光放在互聯(lián)網(wǎng)營銷狀況的上面，主動(dòng)更新教學(xué)理念。針對(duì)中職學(xué)校來說，應(yīng)當(dāng)采取針對(duì)性的手段主動(dòng)鼓舞教師進(jìn)修，加大教師專業(yè)培訓(xùn)的力度，主動(dòng)協(xié)助這一師資隊(duì)伍學(xué)習(xí)先進(jìn)的市場(chǎng)思維模式，并慢慢滲透教學(xué)環(huán)節(jié)中。

結(jié)語

基于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的背景下，教學(xué)手段日新月異，各中職院校應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代的腳步，對(duì)教學(xué)思維模式進(jìn)行大膽的創(chuàng)新。在充分結(jié)合學(xué)生具體狀況的基礎(chǔ)上，在市場(chǎng)營銷教學(xué)活動(dòng)中要盡可能輕理論、重實(shí)踐，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體優(yōu)勢(shì)來實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)革新。希望在本文的論述下，可以使相關(guān)教育工作者獲得啟發(fā)，僅供參考。

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作者簡介：

文言，女，仡佬族，貴州貴陽，1988年10月6日出生，本科學(xué)歷，初級(jí)職稱，市場(chǎng)營銷專業(yè)。