李曉慧

【摘 ?要】近年來，高職院校畢業(yè)生專業(yè)強、技能強、與產業(yè)契合度高等優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn)，越來越受到社會青睞。與此同時，作為提升學生能力、繁榮學校文化、強化思政引領的重要平臺之一的學生社團也得到快速發(fā)展。隨著我國高等職業(yè)教育體制改革的逐步深入，高職學生的自我教育、自我管理、自我服務的意識進一步明確，對于高職學生社團建設的理論研究的需求也變得更加迫切。本文在總結分析了國內相關研究的基礎上，運用個案調查研究的方法，對部分鐵道運輸學院學生社團建設的現(xiàn)狀進行了深入的調查分析。并通過對高職院校學生社團的研究，分析高職院校學生社團發(fā)展中存在的問題并提出具體對策，為高職院校社團更好發(fā)展提供理論支持和實踐幫助，為實現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)目標做些許貢獻。

【關鍵詞】鐵道運輸學院;學生社團;建設;實踐研究

1研究的目的和意義

高職院校學生社團是具有共同興趣愛好的在校高職學生自愿組成并獨立自主活動的非營利性學生公益組織。社團按照有關章程規(guī)定開展活動，已成為提高學生綜合素質、營造濃郁的校園文化氛圍的有效途徑。目前，高職院校學生參加社團的人數越來越多，通過參與社團活動激發(fā)了學生的學習興趣與愛好，把專業(yè)理論學習與社會實踐有機結合，成為當代高職學生“自我教育、自我管理、自我服務”的有效載體，是高職院校學生職業(yè)培養(yǎng)的廣闊舞臺。并且學生社團在培養(yǎng)高職院校學生綜合素質中的作用得到全面提升，加強和改進學生社團的建設和管理，使其更充分地發(fā)揮育人功能，也已經成為高職院校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要渠道。

2國內高職院校學生社團建設現(xiàn)狀

在當今快速發(fā)展的社會，作為新時代高職學生，要想緊跟時代發(fā)展的步伐，就要抓住一切鍛煉自身的機會，將自己培養(yǎng)成為一個德才兼?zhèn)涞膶ι鐣杏弥?。高職學生社團作為培養(yǎng)學生綜合素質的一個成長搖籃越來越被黨和國家所重視。為此，國家先后出臺了一系列的相關政策來更好地支持和引導學生社團在教育培養(yǎng)人才方面發(fā)揮作用。我國出臺的有關大學生社團建設的系列政策一定程度上促進了學生社團的發(fā)展，但仍然還存在著一定的不足。

教育部和團中央共同發(fā)布了《關于加強和改進高校學生社團工作的意見》中要求明確，意見具體，要加強對學生社團的指導，學校團委在學生社團發(fā)展中負主責、擔重任，要專人專崗來具體指導和制定大學生社團的規(guī)章制度與章程，包括活動的組織開展、財務管理和監(jiān)督、學生社團的評價與考核評估等方面的實施方案和制度辦法。由此，各高職院校對學生社團的建設與發(fā)展關注度是越來越高了，同時各高職院校學生社團管理制度也在不斷完善過程中。

3存在的主要問題

3.1缺乏認識

由于對學生社團的缺乏正確的認識，一些院校的學生工作管理人員還是比較注重學生會組織和傳統(tǒng)的班級組織的建設，對學生社團的性質和職能缺乏足夠的了解，對學生社團發(fā)展的好壞與否根本不在乎，采取“任其自由發(fā)展”的態(tài)度，更不用說重視與大力支持了，對學生社團的發(fā)展及其功能作用已經被忽視了。即使是一些學生社團的創(chuàng)始人或是管理者自身也沒有足夠準確的來定位社團本身，更談不上有清晰明確的發(fā)展方向，甚至不知道如何去干？為什么干？干什么？

3.2指導無力

指導老師還沒有成為學生社團的“標配”。大多數學生社團從建立、納新、開展活動都是由學生獨立完成，獨立性強是一個優(yōu)點，但畢竟學生的水平高低不同，沒有配備指導教師的社團由于社團組織者水平不高，對社團規(guī)劃不力，使得社團發(fā)展東一步、西一步，左右搖擺，舉步維艱，指導教師對于社團發(fā)展的指導作用缺失;而配備了指導老師的社團，也存在著指導老師由團委老師兼任，不能提供專業(yè)的技術指導?；蛘唠m有專業(yè)教師進行指導，但沒有給這些老師相應的待遇，在一定程度上影響著指導教師作用的發(fā)揮。這種情況下，學生社團活動日常發(fā)展和具體的活動開展只能由社團的學生自己去摸索，老師對社團的幫助并不是太大。專業(yè)指導老師的配備力量的缺失影響了學生社團的發(fā)展水平。

3.3經費不足

學生社團的各項活動開展如果沒有經費就好比巧婦做無米之炊。目前，高職院校學生社團的活動經費總結起來基本來源于三個渠道：其一是由學校劃撥。這部分經費由學院從學生工作經費中安排，數額不大，只能是有影響力的大型活動才能享受，小型活動與之無緣;其二是會費。也有很多學校嚴格規(guī)定不允許學生社團亂收會費，必須由學校審核批準，而且會費數額也非常有限;第三個經費來源是社會上的單位贊助所得。贊助多少將由社團的活動內容是否與贊助單位有關，能否給贊助單位帶來利益來決定，負責拉贊助的社團外聯(lián)部學生經驗和能力有限，拉來的贊助也數額不多。經費的缺乏讓有些社團有勁使不上，社團發(fā)展有心無力，處于一種尷尬的狀態(tài)。

4促進高職院校學生社團發(fā)展的對策研究

4.1緊密圍繞高職人才培養(yǎng)目標，國家出臺政策促進社團建設

高職教育作為我國高等教育的重要組成部分要培養(yǎng)國家需要的相關人才，而高職院校學生社團作為培養(yǎng)學生綜合素質的重要平臺，也應該得到更多方面的大力支持。是在新政策出臺前，隨著社會的快速發(fā)展，高職院校也在不斷的發(fā)展，高職院校的學生社團也在逐漸的壯大，原有的政策已滿足不了需求。而在新的政策出臺后，由于時間較短，各高職院校還不能及時落實政策要求。綜合以上原因，要真正推動學生社團的建設，國家就應該出臺更多的相關政策。

4.2高職院校加大支持社團建設

學校層面上要把社團納入人才培養(yǎng)整體方案，讓社團為學校人才培養(yǎng)發(fā)揮作用。要把學生社團建設情況納入到對團委的工作考核，調動團委在學生社團方面的指導作用得到充分發(fā)揮。要充分認識到經費投入的重要性，按照相關要求明確社團的經費來源并保證經費落到實處，促進社團發(fā)展有力。同時，要把社團納入學校精神文明建設之中，讓社團成為弘揚校園文化、豐富課余生活的重要組成部分。在硬件設施和活動場地上給予必要的支持，學校要加大這一方面的投入，建設一批符合社團需求的活動場地，同時積極整合資源，合理調配，為社團發(fā)展提供場地支持。

4.3密切關注學生身心發(fā)展需求，完善制度推動社團自身建設

在自由度大的高職院校里面，許多同學渴望成長，渴望充實。這些年輕人有活力、有精力，愿意讓自己受到別人關注，得到別人認可。這也正如梅奧的人際關系理論所提出的，學生在讀高職這個階段的需要必須得到滿足。學生社團為他們提供了這樣的條件，學生在社團既可以學習知識、增強技能，也可以提出建議、提出想法，更可以與更多的同齡人在一起交流感情，提高適應能力。所有這些，都讓我們認識到，高職院校的學生社團要發(fā)展，不僅靠外界的力量，更要靠社團自身的良性發(fā)展。

5結語

本文研究在于通過收集分析高職院校學生社團建設與管理的相關資料，對高職院校學生社團建設的理論和思想進行深入梳理。在此基礎上，實地調研鐵道運輸學院學生社團發(fā)展建設情況，深入研究新形勢下高職院校學生社團建設的主要特征及發(fā)展中存在的問題和不足，為促進高職院校學生社團發(fā)展建設方向和對策提供可參考的建議。

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基金項目：

本研究成果屬于黑龍江省職業(yè)教育學會”十三五”規(guī)劃課題-職業(yè)學校學生社團建設的實踐研究的成果，項目編號：GG170198。

（作者單位：黑龍江交通職業(yè)技術學院）