成欣

摘要：思想政治工作是大學(xué)一切工作的生命線，亳州學(xué)院高度重視大學(xué)生思想政治工作，在思想站位、隊(duì)伍建設(shè)、方法創(chuàng)新等方面做了大量工作。針對(duì)學(xué)校存在的思政隊(duì)伍力量不強(qiáng)、體制機(jī)制不夠健全、思政課實(shí)效欠缺等問題，采取“四堅(jiān)持”“一加強(qiáng)”措施，推進(jìn)“N+1”課堂教學(xué)改革，突出價(jià)值引領(lǐng)，強(qiáng)化改革創(chuàng)新，力求育人實(shí)效，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：思想政治工作;隊(duì)伍;創(chuàng)新;思想政治理論課

自全國高校思想政治工作會(huì)議召開以來，亳州學(xué)院高度重視大學(xué)生思想政治工作，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作座談會(huì)上的講話精神，研究落實(shí)措施。學(xué)校成立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，明確任務(wù)分工，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，就文件要求的各項(xiàng)工作進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的檢查、梳理、總結(jié)，深挖對(duì)照，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題，研究對(duì)策，采取有力措施，全面推進(jìn)思想政治工作。

一、思想政治工作開展情況

（一）堅(jiān)決學(xué)習(xí)宣傳貫徹中央精神。亳州學(xué)院始終將學(xué)習(xí)好貫徹好落實(shí)好《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》《關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神的通知》和習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)、紀(jì)念馬克思主義誕辰200周年大會(huì)、全國宣傳思想工作會(huì)議上的重要講話精神作為首要政治任務(wù)，學(xué)校黨委通過黨委擴(kuò)大會(huì)、中心組理論學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專家輔導(dǎo)講座、集中研討、全體科級(jí)以上干部大會(huì)等形式及時(shí)學(xué)習(xí)傳達(dá)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定《亳州學(xué)院關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全國全省高校思想政治工作會(huì)議精神的通知》、《亳州學(xué)院學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全省高校思想政治工作會(huì)議精神的實(shí)施方案》，在校報(bào)?？?、線上線下多種載體上進(jìn)行廣泛宣傳，教學(xué)、科研、管理部門聯(lián)動(dòng)，全面貫徹落實(shí)中央精神、政策、路線，努力實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)。

（二）切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，制定《亳州學(xué)院輔導(dǎo)員管理實(shí)施細(xì)則》，實(shí)施輔導(dǎo)員準(zhǔn)入制度，配齊配足數(shù)量，提供辦公充足的辦公條件，加強(qiáng)入職培訓(xùn)，鼓勵(lì)新入職達(dá)到輔導(dǎo)員要求的專職教師以多種形式參與大學(xué)生思想政治教育或輔導(dǎo)員工作。輔導(dǎo)員實(shí)行學(xué)校和院（系）雙重管理，對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行年度考核，單獨(dú)設(shè)立輔導(dǎo)員表彰體系，將優(yōu)秀輔導(dǎo)員表彰獎(jiǎng)勵(lì)納入學(xué)校優(yōu)秀教師、教育工作者表彰獎(jiǎng)勵(lì)體系中，統(tǒng)一表彰。

（三）貫徹落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。充分發(fā)揮學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，制定《中共亳州學(xué)院委員會(huì)議事規(guī)則》、《亳州學(xué)院校長辦公會(huì)議議事規(guī)則》，貫徹落實(shí)民主集中制，不斷完善領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

（四）堅(jiān)持立德樹人，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。亳州學(xué)院以立德樹人為根本遵循，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以思想政治工作者隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以制度建設(shè)為保證，以運(yùn)行機(jī)制建設(shè)為紐帶，以思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革為突破口，將思想政治工作貫穿教育教學(xué)管理的全過程，統(tǒng)籌推進(jìn)全員育人和全方位育人，夯實(shí)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)工程、固本工程和鑄魂工程，出臺(tái)《亳州學(xué)院思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》，制定《亳州學(xué)院落實(shí)全國全省高校思想政治工作會(huì)議精神任務(wù)清單》，構(gòu)建“三全育人體系”，打造“十大育人工程”，加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“四個(gè)自信”，爭做中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

（五）堅(jiān)持正確導(dǎo)向，充分發(fā)揮高校學(xué)生社團(tuán)功能。目前學(xué)校共有各級(jí)各類社團(tuán)30個(gè)，作為校園文化建設(shè)的重要載體和高校第二課堂的重要組成部分，學(xué)校堅(jiān)持正確政治方向，帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，學(xué)習(xí)、傳達(dá)全國兩會(huì)精神，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果武裝青年學(xué)生，不斷提高廣大學(xué)生社團(tuán)成員的思想政治素質(zhì)。

（六）堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”，強(qiáng)化資助育人。亳州學(xué)院堅(jiān)持“經(jīng)濟(jì)資助與育人并舉”的理念，緊密圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為核心，強(qiáng)化創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)兩項(xiàng)能力，加強(qiáng)勵(lì)志、誠信和社會(huì)責(zé)任感三項(xiàng)教育，將資助育人工作貫穿于整個(gè)學(xué)生資助工作中，融資助于育人之中，創(chuàng)新資助育人模式，探索資助育人新途徑，構(gòu)建了“助資與立德結(jié)合，助資與助能結(jié)合，助資與強(qiáng)責(zé)結(jié)合”的資助育人體系。我校嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求，落實(shí)文件精神。

對(duì)應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校學(xué)生，在入伍時(shí)對(duì)其在校期間繳納的學(xué)費(fèi)實(shí)行一次性補(bǔ)償或獲得的國家助學(xué)貸款實(shí)行代償;應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役前正在學(xué)校就讀的學(xué)生，服役期間按國家有關(guān)規(guī)定保留學(xué)籍或入學(xué)資格、退役后自愿復(fù)學(xué)或入學(xué)的，對(duì)其實(shí)行學(xué)費(fèi)減免。

（七）抓重點(diǎn)少數(shù)，確保思政工作全覆蓋。目前，共有16個(gè)少數(shù)民族師生174人，其中教師4名（回族）。學(xué)生中：回族71人，藏族57人，彝族9人，苗族7人，布依族、土家族各5人，侗族3人，滿族、蒙古族、土族、仡佬族各2人，白族、穿青族、拉祜族、納西族、壯族各1人。信教學(xué)生共計(jì)88人，其中信奉佛教的60人、基督教的21人、道教的3人、伊斯蘭教的4人。為加強(qiáng)藏族班學(xué)生管理，學(xué)校召開專題會(huì)議研究部署，選派了工作熱情、善于溝通的教師擔(dān)任輔導(dǎo)員，做到政治上引導(dǎo)、文化上引領(lǐng)、學(xué)習(xí)上關(guān)注、生活上關(guān)心，通過召開學(xué)生座談會(huì)等方式，及時(shí)聽取他們的意見和建議，解決了生活上的后顧之憂。

二、思想政治工作存在的問題

（一）思想政治工作者隊(duì)伍還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。一是思想政治工作者人員數(shù)量需要增加，思想政治理論教師人數(shù)和專職輔導(dǎo)員人數(shù)也不充足。二是思想政治工作者整體水平有待提高。思想政治理論教師所學(xué)專業(yè)和教授課程較為駁雜，現(xiàn)有師資包括法律專業(yè)、中國哲學(xué)專業(yè)等，政教及相近專業(yè)居多，《馬克思主義基本原理》《中國近現(xiàn)代史綱要》專業(yè)背景的教師急待補(bǔ)充。專職輔導(dǎo)專業(yè)以理工、管理專業(yè)為多，思想政治教育專業(yè)較少，思想政治教育專業(yè)理論和技巧方法相對(duì)不足。三是人才引進(jìn)難度大。學(xué)校高度重視思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，加大思政人才引進(jìn)力度，亳州市政府也出臺(tái)招才引智辦法，支持引進(jìn)人才，但由受地理位置、待遇和個(gè)人發(fā)展預(yù)期等因素影響，難以引進(jìn)高層次人才。

（二）思想政治工作運(yùn)行體制和機(jī)制還需要進(jìn)一步健全。目前，雖然構(gòu)建了以黨委宣傳部、教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委為學(xué)生管理職能部門，以思想政治理論課教師為骨干，以專職輔導(dǎo)員為重要支撐，以一線教學(xué)院系學(xué)生管理人員重要補(bǔ)充的運(yùn)行體制和機(jī)制。但這一體制和機(jī)制還存在協(xié)調(diào)不夠順暢等問題，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)。

教學(xué)院系以專業(yè)教學(xué)為職能，形成了各自相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)管理體系;管理部門以相對(duì)單一領(lǐng)域的管理職能，也形成了各自相對(duì)獨(dú)立的職能管理體系。在思想政治工作中有時(shí)表現(xiàn)為條塊分割、各自為戰(zhàn)，獨(dú)立有余、協(xié)調(diào)不足。馬克思主義學(xué)院雖然統(tǒng)籌全校思想政治理論教學(xué)，但相對(duì)院系、職能部門獨(dú)立的教學(xué)管理體系，思想政治教育的貫通和融合存在一定難度，各院系和職能部門之間在思想政治教育上難以形成最大合力。因此，建設(shè)思想政治工作統(tǒng)一組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)建貫通院系教學(xué)體系和職能部門管理體系的思想政治工作運(yùn)行機(jī)制體制，是當(dāng)前學(xué)院思想政治工作的重要任務(wù)。

（三）思想政治理論課教學(xué)實(shí)效還需要進(jìn)一步提升。學(xué)校自升格為本科院校以來，全面深化思想政治理論課教學(xué)改革，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，取得較好效果。連續(xù)獲得安徽省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)一項(xiàng)。但與思想政治理論教學(xué)目標(biāo)要求還有很大距離，思想政治理論課教學(xué)實(shí)效還需要進(jìn)一步提升。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的舉措

（一）堅(jiān)持育人導(dǎo)向，突出價(jià)值引領(lǐng)。全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動(dòng)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念教育有機(jī)結(jié)合，建立健全系統(tǒng)化育人長效機(jī)制。

（二）堅(jiān)持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，堅(jiān)持以師生為中心，把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新工作載體，激活思想政治工作內(nèi)生動(dòng)力。加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，配強(qiáng)思想政治理論課專業(yè)教師，配足專職輔導(dǎo)員。

（三）堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策。聚焦重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化優(yōu)勢，補(bǔ)齊短板，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，著力因材施教，著力破解思想政治工作領(lǐng)域存在的不平衡不充分問題，不斷提高師生的獲得感。

（四）堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。加強(qiáng)黨對(duì)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。加強(qiáng)督導(dǎo)考核，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。

（五）加強(qiáng)主陣地建設(shè)，提升課堂育人質(zhì)量。課堂是育人的主陣地、主載體。學(xué)校緊密結(jié)合新時(shí)代高校思想政治理論課建設(shè)發(fā)展要求，將思想政治理論課全部納入本、專科教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置，在本科和?？茖W(xué)生的不同學(xué)期分別開設(shè)思想政治理論課各門課程，使課程設(shè)置更加符合學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和規(guī)定的學(xué)時(shí)學(xué)分要求。按照“配方”先進(jìn)、“工藝”精湛、“包裝”時(shí)尚的要求不斷推進(jìn)教學(xué)方法和手段改革創(chuàng)新，深入實(shí)施思想政治理論課“N+1”課堂教學(xué)改革，通過感人故事分享分、品朗讀會(huì)、藝術(shù)作品設(shè)計(jì)與創(chuàng)作展示等形式不斷豐富“1”的內(nèi)容和形式，建立思想政治理論課聽課全覆蓋和課堂教學(xué)狀況年度報(bào)告制度，完善課程設(shè)置管理制度，合理設(shè)置教學(xué)規(guī)模，加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控和質(zhì)量監(jiān)管，嚴(yán)格落實(shí)課時(shí)規(guī)定，著力提升思想政治理論課課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)思想政治理論教學(xué)實(shí)效。