康傳瑤

摘要：分析我校學(xué)生的生源情況，在中學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)甚差，來(lái)到技校更不愿學(xué)習(xí)，針對(duì)這些情況，認(rèn)真分析學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)的原因，找出解決怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的方法，從而提高技校英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：生源;厭學(xué);重要性;興趣;提高

一、技校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

1、學(xué)生的現(xiàn)狀

我校學(xué)校的生源大多來(lái)自各中學(xué)不愿參加中考或者考不上高中的初中畢業(yè)生，甚至是在社會(huì)混過(guò)一年半載的學(xué)生，學(xué)生大多數(shù)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，而這些學(xué)生大多數(shù)對(duì)英語(yǔ)沒(méi)什么好感。所以，當(dāng)他們進(jìn)入技校后，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上更加沒(méi)興趣了，提到英語(yǔ)就是頭大，根本不想學(xué)，甚至是逃學(xué)來(lái)躲避學(xué)習(xí)。

我們先來(lái)看看學(xué)生來(lái)讀技校的目的，第一種學(xué)生是年齡太小，家長(zhǎng)不愿學(xué)生回去參加勞動(dòng)，怕他們吃苦，再者年齡小的農(nóng)村學(xué)生還不適合勞動(dòng)。城鎮(zhèn)的學(xué)生呢，家長(zhǎng)怕他們?cè)谏鐣?huì)上混學(xué)壞了，天天呆在家里，或成天到網(wǎng)吧上網(wǎng)，家長(zhǎng)也十分頭疼，又沒(méi)有時(shí)間時(shí)時(shí)盯著娃娃，去打工又不到年紀(jì)，只好把孩子送到學(xué)校，讓學(xué)校幫著管制一下，來(lái)到學(xué)校不管學(xué)多學(xué)少，只要他好好呆著就行。如果學(xué)得一些知識(shí)技術(shù)，以后能找份稱心的工作固然很好，如果學(xué)不得什么，年齡也差不多了，思維能力，體力等都有所增強(qiáng)，做什么事都可以了，可以自食其力了。特別是男生，還可以去參軍入伍。所以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上他們是想上聽(tīng)一下，不想聽(tīng)則睡覺(jué)，和玩手機(jī)了。第二種學(xué)生是他們想在學(xué)校學(xué)得一些他們想學(xué)到知識(shí)和技術(shù)，以便可以找到一份好工作，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。再加職業(yè)技術(shù)學(xué)校有很多優(yōu)惠政策，學(xué)生可以享受國(guó)家免學(xué)費(fèi)政策和享受國(guó)家政策，學(xué)校也向?qū)W生承諾只要就讀技校，學(xué)生都可以推薦就業(yè)，而且可以多次推薦只到滿意為止。這些都是吸引他們來(lái)技校就讀的一個(gè)重要因素。不過(guò)這些學(xué)生所學(xué)專業(yè)和以后的工作可能不會(huì)和英語(yǔ)有關(guān)，所以學(xué)生在他們的思想意識(shí)里就覺(jué)得沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要。

其次，是跟我們的教學(xué)方法有很大關(guān)系，可能技校英語(yǔ)教學(xué)和初中英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法沒(méi)有多大的區(qū)別。學(xué)生學(xué)習(xí)就是字詞句，同樣背很多的單詞，同樣學(xué)習(xí)一篇英語(yǔ)課文，同樣學(xué)習(xí)語(yǔ)法，沒(méi)什么新感覺(jué)。本來(lái)英語(yǔ)基礎(chǔ)就差，教學(xué)方法又沒(méi)有什么改變，久而久之，就放棄學(xué)習(xí)了，再加上我們學(xué)生不升學(xué)，壓力不大，英語(yǔ)學(xué)得好不好沒(méi)有什么利害關(guān)系，反正以后工作也用不到英語(yǔ)，他們似乎靠英語(yǔ)來(lái)謀生是不可能的，也沒(méi)這樣的打算，這就導(dǎo)致他們厭學(xué)英語(yǔ)，甚至不學(xué)。

2、老師的教學(xué)態(tài)度

技校教育不同于普通教育，技校教育更多的是注重學(xué)生的動(dòng)手能力，而不是升學(xué)能力，我們只要教學(xué)生怎么做，讓學(xué)生會(huì)做，做好，這樣的結(jié)果是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科厭學(xué)，不學(xué)，老師對(duì)上課也就感到失望沒(méi)有了上課的激情，教師的教學(xué)態(tài)度也發(fā)生了變化，只要把知識(shí)認(rèn)真講授，完成教學(xué)內(nèi)容，管好課堂紀(jì)律，不出什么安全問(wèn)題就算了，學(xué)生學(xué)得多少，老師只能是盡力而為了，這樣就會(huì)放棄一部分學(xué)生，而且，教師在面對(duì)這樣一些厭學(xué)，懶學(xué)的學(xué)生，英語(yǔ)課堂教學(xué)困難重重，要很抓教學(xué)也成為沒(méi)有必要。

二、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性

作為一名技校生為什么要學(xué)英語(yǔ)呢？

1、現(xiàn)代社會(huì)，具有英語(yǔ)知識(shí)和技能，是改革開(kāi)放的社會(huì)對(duì)社會(huì)成員的基本要求。隨著我國(guó)進(jìn)一步改革，中外經(jīng)濟(jì)等各方面交往越來(lái)越深，英語(yǔ)使用越來(lái)越頻繁，特別對(duì)于旅游開(kāi)放的城市，英語(yǔ)更是顯得重要。我們技校的學(xué)生畢業(yè)后走向自己的工作崗位，成為社會(huì)主義建設(shè)的主力軍。如果有一定的英語(yǔ)知識(shí)和技能，就能適應(yīng)不斷的改革開(kāi)放、不斷發(fā)展進(jìn)步的社會(huì)，，就能在社會(huì)上找到更好的立足之地。就能更好的生存和發(fā)展，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

2、隨著國(guó)力的強(qiáng)大，我國(guó)的一些技術(shù)已受到很多國(guó)家的關(guān)注，我們技校畢業(yè)的學(xué)生，是國(guó)家的工匠，大國(guó)的工匠有很大可能會(huì)外派支援其他國(guó)家，所以國(guó)家的振興，民族的掘起離不開(kāi)我們這此小小工匠，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就顯得非常重要。所以技校學(xué)生是要學(xué)英語(yǔ)的，為將來(lái)就業(yè)，找好工作打下良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)造條件。

3、技校生應(yīng)該熟練掌握英語(yǔ)，以適應(yīng)時(shí)代的要求，現(xiàn)代社會(huì)需要高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才，擁有英語(yǔ)技能，我們學(xué)生能在就業(yè)的道路有更多的選擇，將來(lái)進(jìn)入到工作單位也會(huì)大有作為，這給上進(jìn)心很強(qiáng)的學(xué)生以極大的鼓勵(lì)。

由此可見(jiàn)，技校的英語(yǔ)教學(xué)有著舉足輕重的地位，具有一定英語(yǔ)知識(shí)和技能是技校學(xué)生綜合素質(zhì)中的一個(gè)重要因素。

三、怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

針對(duì)我們學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們應(yīng)在教學(xué)方法上多下工夫，并把現(xiàn)代教學(xué)理念、現(xiàn)代化教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)模式相結(jié)合，不斷更新，力爭(zhēng)每堂課都上得生動(dòng)活潑，講解清楚而且有條理，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

1、注重新課的導(dǎo)入。在教授新課文時(shí)，我常采用提問(wèn)導(dǎo)入和懸念導(dǎo)入，新奇有趣、引人入勝的課題導(dǎo)入，能激起學(xué)生躍躍欲試探索新知的欲望。比如我在上英語(yǔ)教材“FuWa”一課時(shí)，我先和學(xué)生回憶2008年北京奧運(yùn)會(huì)的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，然后出示福娃的圖片進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)生想要了解更多的東西就會(huì)專心的在課文中找了起來(lái)，這樣就激發(fā)了學(xué)生讀課文的興趣。

2、現(xiàn)代多媒體技術(shù)的運(yùn)用。科學(xué)技術(shù)的日新月異為我們教學(xué)提供了一個(gè)很好的輔助平臺(tái)。很多內(nèi)容可以在網(wǎng)上下載或者直接在線學(xué)習(xí)或觀看或收聽(tīng)（選擇的內(nèi)容一定是學(xué)生能夠聽(tīng)懂看懂的，不求數(shù)量，只求質(zhì)量;也可以通過(guò)做PPT，生動(dòng)直觀地向?qū)W生展示本節(jié)課所要講述的內(nèi)容;教學(xué)方法的多樣化，改變課堂教學(xué)的一成不變，而讓學(xué)生在課堂上尋找趣味性，最終培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

3、角色扮演和情景創(chuàng)設(shè)。學(xué)生在課堂上如果老老實(shí)實(shí)做足45分鐘是有難度的，所以針對(duì)不同的專業(yè)，我們可以通過(guò)角色扮演來(lái)讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，每天用10分鐘的時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)，用30分鐘來(lái)鞏固，我們的專業(yè)很多，比如說(shuō)，在導(dǎo)游賓館服務(wù)專業(yè)中，“Room Reservation”房間預(yù)定這一課中，把學(xué)生進(jìn)行分組，每組二人，分別扮演不同的角色。在烹飪專業(yè)在學(xué)習(xí)各種菜式的名字時(shí)，讓一個(gè)充當(dāng)顧客，一個(gè)充當(dāng)廚師進(jìn)行點(diǎn)餐;在幼教專業(yè)中一人當(dāng)教師，一人當(dāng)幼兒;汽修專業(yè)的學(xué)習(xí)則可以直接進(jìn)實(shí)訓(xùn)室，看著車子部件說(shuō)英語(yǔ)......

4、競(jìng)賽。我校每年都有一次技能大賽，每年我們也有英語(yǔ)的項(xiàng)目進(jìn)行，其實(shí)這個(gè)比賽也可以在平時(shí)的課堂中進(jìn)行，學(xué)生學(xué)習(xí)需要刺激，枯燥的學(xué)習(xí)只會(huì)使學(xué)生爬在桌子上睡覺(jué)。課堂上時(shí)不時(shí)的加上一些競(jìng)賽的內(nèi)容和有趣的活動(dòng)，學(xué)生的積極性更強(qiáng)的多。比如在教詞匯時(shí)我只教學(xué)生拼讀一次，讓學(xué)生用短時(shí)記憶的方法記住單詞，在小組和小組之間進(jìn)行搶答，并給于他們鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，他們一 個(gè)比一個(gè)賣力，課堂氣氛十分活躍。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了。

5、適當(dāng)?shù)馁澝缹W(xué)生

對(duì)于學(xué)生要樹(shù)立他們的信心，要多一些贊美，少一些批評(píng)。特別是在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣上，我們應(yīng)該毫不吝嗇的贊美所有學(xué)生（不管是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，還是后進(jìn)生）所取得的進(jìn)步。即使只是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，學(xué)生也會(huì)感到非常愉快，這也是學(xué)生愿意繼續(xù)學(xué)下去的動(dòng)力。比如課堂上經(jīng)常說(shuō)：Very good/nice（非常好），Excellent（太棒了），Perfect（太完美了），Youre clever.（你很聰明），Good job，Well done（干得非常好），Youre making much progress?。氵M(jìn)步很大），Try your best and you will succeed.（盡力去做，你就會(huì)取得成功?。┳鳂I(yè)的的評(píng)語(yǔ)也要有“Very Good”，“Well done” 等批語(yǔ)。

總之，作為英語(yǔ)教師，我們要著力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。要讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”“我想學(xué)”。要肯動(dòng)腦筋，揚(yáng)長(zhǎng)避短，注意調(diào)用各種手段，以學(xué)生為本，調(diào)整教學(xué)思路，在教學(xué)方式上大膽創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型和多用型技工人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] . 莫向秀：《技校生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及教學(xué)對(duì)策》

[2] . 曹輝.：《淺談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣》

[3] . 路洪英：《淺談技校英語(yǔ)教學(xué)》

（作者單位：云南省臨滄高級(jí)技工學(xué)校）