任昱垠

摘要：儒家思想是中國經(jīng)典傳統(tǒng)文化的寶貴財富，其中蘊含著豐富的教育思想及資源，在現(xiàn)今高校思想政治教育中，儒家思想仍然留有不可小覷的借鑒價值。為使高校思想政治教育充分發(fā)揮中國特色，強化高校傳統(tǒng)文化的教育傳播，我們必須充分汲取儒家思想的精華，結(jié)合當(dāng)今社會時代精神，對其加以應(yīng)用、創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：儒家思想;高校思想政治教育;意義;應(yīng)用

一、儒家思想對高校思想政治教育的意義分析

由于時代的變革，當(dāng)代社會對人才發(fā)展提出了更高要求，思想政治教育成為高校開展教育工作的重中之重。然而隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，大學(xué)生的思想及價值觀受到多元化的沖擊，高校灌輸?shù)闹髁魉枷搿r值觀從而受到了挑戰(zhàn)。儒家文化中包含著優(yōu)秀的思想道德及教育觀念，高校合理運用儒家思想，能夠解決教育工作中現(xiàn)存的問題，加強高校思想道德教育。

（一）有利于培養(yǎng)大學(xué)生道德素養(yǎng)，實現(xiàn)教育目標(biāo)

儒家思想中強調(diào)“仁”的核心思想觀念，突出了道德教育的重要地位，儒家

思想認為，人才的培養(yǎng)必須建立在良好的道德教育上，如果沒有完善的道德素養(yǎng)，即使知識水平再高，其教育也是失敗的。道德教育不可或缺的重要地位從古代也延續(xù)至今，我國社會的和諧發(fā)展，同樣離不開思想道德教育的不斷完善，當(dāng)今素質(zhì)教育更是強調(diào)德育與智育的平衡，高校十分重視學(xué)生思想道德及行為的規(guī)范，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的大學(xué)生人才，這與儒家教育思想不謀而合。

在思想政治教育中，高校合理運用儒家思想，有利于健全大學(xué)生人格，完善大學(xué)生道德修養(yǎng)，同時，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育作用，能夠使大學(xué)生免于外界多元文化的干擾，保證校園社會主義核心價值觀主旋律的開展。如儒家思想認為“不知禮，無以立也?！痹谒枷胝谓逃?，高校也應(yīng)該注重大學(xué)生道德行為習(xí)慣和禮儀的培養(yǎng)，改善高校中存在的道德不規(guī)范思想及行為。積極引導(dǎo)大學(xué)生建立完善、和諧的社會關(guān)系，同時，運用儒家自省的教育觀念，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我反思，強化自我辨別能力，友善待人。通過傳統(tǒng)文化的教育傳播，有利于大學(xué)生樹立正確的價值觀，擁有良好的道德素養(yǎng)，實現(xiàn)全面發(fā)展。

（二）充分體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念

儒家思想注重人本主義，強調(diào)以人為本的教育理念，儒家指出“惟人萬物之靈”的思想，充分肯定了人的獨特性及其價值，其認為應(yīng)從人的本身出發(fā)進行教育。而在當(dāng)代高校思想政治教育中，單一的課堂教學(xué)模式，沒能發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，教師難以保障對學(xué)生個體差異及獨特需求的充分了解，一味地單向授課，更是限制了學(xué)生獨特的思考及創(chuàng)造能力，因而影響了思想政治教育的效果。高?？梢赃\用儒家“以人為本”的教育理念，引導(dǎo)教育工作者提高自我修養(yǎng)，在思想政治教育中，保障學(xué)生主體地位的發(fā)揮，充分尊重學(xué)生的獨特性，激發(fā)學(xué)生積極思考、主動探討道德行為及思想，幫助高校大學(xué)生提高思想政治水平。同時，儒家思想在思想政治教育中的運用，也有利于更好地實現(xiàn)因材施教的教學(xué)方法，確保教育工作者針對學(xué)生的個體差異，采取不同的教學(xué)措施，有利于大學(xué)生的個性及全面發(fā)展。

二、儒家思想在高校思想政治教育的應(yīng)用分析

儒家思想、文化的運用能夠加強高校思想政治教育，解決教育工作中存在的問題，那么，在高校思想政治教育中，如何實現(xiàn)儒家思想的應(yīng)用價值，也是我們需要思考的問題。

（一）完善高校思想政治教育形式，改進思想政治教育工作。信息時代與全球化的到來，致使大學(xué)生接受到了越來越多外來文化的沖擊，網(wǎng)絡(luò)信息資源的廣泛傳播，更使得高校學(xué)生沉迷于新事物中，傳統(tǒng)的思想政治教育形式早已不受學(xué)生喜歡，所以，高校必須完善、創(chuàng)新思想政治教育形式，遵從儒家以人為本的教育理念，改進單一、無聊的課堂授課形式，實現(xiàn)開放式教育模式。與此同時，高校應(yīng)該注重因材施教，針對學(xué)生的個性差異，采取不同的教學(xué)措施，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨特性。在改進工作中，高校必須注重培養(yǎng)一支專業(yè)的教育團隊，引導(dǎo)其充分發(fā)揮儒家思想的作用，強化高校在思想政治教育中的效果，并注重完善教學(xué)環(huán)境，保障思想政治教育工作的全面開展。

（二）加強高校傳統(tǒng)文化的教育，注重精神文明建設(shè)。要想充分應(yīng)用儒家思想的價值，必須要加強高校傳統(tǒng)文化教育。比如，在課外時間通過校園廣播形式加強傳統(tǒng)文化的傳播，使學(xué)生耳濡目染?；蛘?，高校應(yīng)積極開展以傳統(tǒng)文化為主題的講座或演講，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。同時，在思想政治教育中，校園精神文明的建設(shè)也是必不可少的，除課堂引導(dǎo)和舉辦相關(guān)主題活動以外，高?？梢酝ㄟ^創(chuàng)立專業(yè)的思想政治教育基地，激發(fā)學(xué)生積極參加社會實踐活動，真正體驗社會主義建設(shè)的艱辛，感受社會主義精神。當(dāng)然，精神文明建設(shè)離不開和諧文明的校園環(huán)境，高校應(yīng)積極營造舒適、文明的校園氛圍，重視社會主義核心價值觀的傳播教育，以此加強儒家思想在高校思想政治教育中的價值。

參考文獻：

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