蔡利

摘要：如今，世界環(huán)境風起云涌，經(jīng)濟全球化發(fā)展迅速。我國在對外開放方面取得了巨大的成就，但在新形勢和大背景下， 也受到了很多西方不良文化的侵襲，尤其體現(xiàn)在德育教育方面。在高校中，不但要重視知識、能力的教育，同時也加強學生的思想建設。作為英語教師，不僅僅要傳授學生基本的英語應用知識和能力，也要去積極引導學生立德樹人。

關鍵詞：英語;德育教育;著力點

英語，是每個高校學生都要學習的必修課程。如今隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，掌握英語對每個年輕人來說都是非常重要的。而英語也貫穿了我們從小到大的學習生涯。在高校的英語教學中，不僅僅是為了培養(yǎng)掌握良好的英語應用能力和知識的人才，還要能夠培育出德才兼?zhèn)涞母咝W子。對于高校學生來說，加強英語知識學習，同時也要加強自身的德育教育學習與理解，都是十分必要的。教師在傳授英語知識的過程中，也要對學生進行多方面道德素質(zhì)的培養(yǎng)，從而實現(xiàn)高校學生的全面發(fā)展。

1 培養(yǎng)高校學生德育的方式

1.1 進行愛國主義教育

就目前來看，高校同學有一定的而英語基礎，心態(tài)也大多是積極向上的，具備科學的世界觀。但仍有部分學生的道德心理并不成熟，在面對多元化的環(huán)境中無法堅持自身的立場。如今網(wǎng)絡時代發(fā)展迅速，世界與個人之間的聯(lián)系也愈加緊密，大學生可以通過各種途徑來獲得更多的信息。因此，在英語教學方面，有必要進行滲透愛國主義、社會主義與思想品質(zhì)多方面的道德教育，對學生進行政治方面的引導以及道德的教育。如此一來，學生在英語學習過程中得思想就能夠日益成熟，樹立正確的人生觀道德觀和價值觀。形成自主學習的意識并能夠具備辨別是非得能力，擁有一定得實踐能力和道德知識，促進學生道德素養(yǎng)的提升，塑造健全的人格。英語是國際性得語言，結合目前我國的現(xiàn)狀，在高等英語教學中實施德育教育是十分有必要的，發(fā)揮英語課程對德育教育的滲透作用，達到國家預期得效果。

1.2 使學生認識到德育教育的重要性

大多數(shù)的高校英語教學中，老師僅僅只重視于教授學生學習英語的基本能力，在基本的聽說讀寫幾個方面進行指導。因此，德育教育往往在這種情況下被隱藏，甚至被忽視。英語是國際化的語言，因為國際上的特殊性，以及東西方文化往往擁有較大的差異。因此，在涉及到經(jīng)濟、政治、文化等方面的時候，學生往往無法辨別外來文化的真?zhèn)?。因此，在高校的英語教學中，教師不但要適時樹立和引導學生正確的價值觀，也好明確德育的重要性，對學生的教學中，面對外來文化，我們一定要做到取其精華，棄其糟粕。 德育教育在我國教育體制中的地位是非常重要的，它不僅僅體現(xiàn)在法律中，德育教育的發(fā)展，還能夠促進高校學生思想上的提升和心靈上的升華，促進整個校園氛圍的提升，培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀青年。

2 引導老師對學生進行德育教育

在英語的教學中，德育教育要與英語語言應用能力、老師的教學能力相結合。教師也要注重知識與德育教育的不同之處。不斷的探索英語教學中德育滲透的徑，另一方面，教師也要起到對學生的引領和指導作用。

2.1 通過教材加強德育教育建設

通過發(fā)掘教材的德育材料，增強教學與德育的聯(lián)系。教材是寓德的載體，運用語言知識可以實現(xiàn)道德教育的過程。英語教師要深入研究教材，領會課程大綱，明確教學和德育的近期與遠期目標，在課堂上做好充足的準備，去深入了解和挖掘教材中德育因素所體現(xiàn)出的東西，去領會教育教學中德育教學的積極性和引導方式。，變教材為有生命力的德育陣地。英語的教學，不但要要求學生掌握基本的應用知識，也要明確教學中，德育與多個方面的聯(lián)系。我國的社會、經(jīng)濟、科學、文化方面所體現(xiàn)出種種的發(fā)展與矛盾與德育之間的關系，使之結合聯(lián)系起來。從而讓學生在思考和解決問題的過程中，得到思想上的啟迪、心靈上的升華，同教材的內(nèi)容含與世界產(chǎn)生心理上得共鳴。

2.2 取其精華，棄其糟粕

在教授新內(nèi)容之前介紹與德育相關的背景知識，呈現(xiàn)新知識點時加入德育的元素，對教材篇章內(nèi)容進行賞析式分析時，引入多元文化要素，也將中西方的傳統(tǒng)道德觀念進行對比，兼容并蓄的去吸收外國文化好的一面，摒棄糟粕，提升篇章內(nèi)容正面的積極的中心思想，挖掘?qū)W生的精神層面和思想高度，提升境界，從而樹立正確的世界觀和價值觀，引導學生注意其思想內(nèi)涵，修正、形成自己的道德標準，做到既教書又育人，使課堂內(nèi)容深刻有趣，真正做到寓德于教。

2.3 采用多種方式教學

明確學生自身本身的發(fā)展方式，采取適當?shù)慕虒W手段。也有部分學生起點較低，容易形成較為封閉的心理世界，對事物和自身的認識比較偏激、容易失準。在英語教學中，教師尤其要注重學生發(fā)展規(guī)律，要善于觀察和修正學生的道德走向，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，促進學生道德素質(zhì)的提高，幫助他們正確認識德育教育的重要性，明確自己的學習方式和態(tài)度，擺正自己的學習態(tài)度，建立起良好的學習方式和學習習慣， 把德育教學真正落實到平時的課堂中去。教師應充分利用多種適合高職學生發(fā)展規(guī)律的教學手段和教學方法來實踐德育滲透，使用新的方式，采用靈活多變得方法去吸引學生，讓學生從內(nèi)心深處去認識到德育教育的本質(zhì)，從而達到滲透的目的，使德育教育真正落實起來。

3 結束語

因此，在高校得英語教學中，老師要積極去帶領學生加強自身德育建設，加強對自己得監(jiān)管。英語教師也要加強自身的道德素質(zhì)建設、加強自身的德育教育，引導學生去了解，去學習德育教育。同時，學校也要進行一定的監(jiān)管和治理，真正認真得去落實德育教育。

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