薛瑩

摘要：隨著偶像文化的迅猛發(fā)展和普及，大學生已然成為偶像崇拜的主力大軍，并在新社會的發(fā)展下變得愈發(fā)快速。在一方面，偶像崇拜能夠起到促進心理健康，充實學生生活的積極作用。但是隨著現(xiàn)在許多由于追星而出現(xiàn)的極端事件使得大學生的盲目追星已經(jīng)出現(xiàn)偏差效應，導致盲目效仿會使得學生影響上課效率，分散學生注意力。因此本文將聯(lián)系大學生偶像崇拜目前實際情況，分析大學生偶像崇拜偏差的原因，并從學生本身、社會因素、學校因素三方面對大學生提出理性偶像崇拜的策略，以期更好的建設積極充實的大學生心理健康。

關(guān)鍵詞：大學生;偶像崇拜;偏差;策略;理性;

大學生偶像崇拜目前現(xiàn)狀

就目前而言，大學生崇拜偶像的現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍，甚至能轟動一時。同時目前的大學生的偶像崇拜形式行為、舉止、穿著都十分多樣化、另類化，表演方式更加獨特、具有自己特色。在一定程度上，崇拜偶像能夠給我們樹立榜樣，激發(fā)我們對于某一才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)比如體育、攝影、唱歌、跳舞、表演、繪畫、搖滾等興趣，不僅能促進學生綜合才藝也能在偶像積極正面的引導下努力成為一個向偶像一樣的優(yōu)秀人物，努力朝著偶像的方向發(fā)展，不管是白手起家的能干企業(yè)家，還是每場打斗戲都親自上身的演員，還是因為一個曲目而不斷排練的歌手還是舞者，還是球場上揮霍汗水和淚水的運動員們，都值得我們不斷學習，不斷前進。

而對于大對數(shù)大學生而言，他們都具有較多的空閑時間，關(guān)注于偶像外在的著裝，模仿他們的打扮、說話、唱歌方式，追捧偶像的電視劇、電影、音樂會，以及積極購買偶像出版的書籍，海報，專輯等等物件，其重心不在學習上，而在于每日的打扮、比較、追星、收集中。在這種趨近于瘋狂追捧偶像的同時，越來越多的人只關(guān)注于偶像完美的外在和華麗的包裝，對于其內(nèi)心真正的內(nèi)容欠缺了解，比如在電視劇中演技炸裂，顏值在線，總給人以青春陽光的某男演員頻頻傳出出軌、吸毒等消息，而一些無腦大學生仍然追捧和庇護，對于偶像所作所為不能正確對錯，其辨識能力嚴重被帶跑偏，缺乏自身的思考和判別能力。

大學生偶像崇拜偏差的原因

隨著社會認知的進步，大學生崇拜偶像已經(jīng)一種屬于自己的娛樂方式，同時也是大學生迫切地盼望實現(xiàn)獨立，期望顯現(xiàn)不同的自我、期待被人關(guān)注的對象的一種實現(xiàn)機會。在不同偶像的展現(xiàn)和表演時，吸引了無數(shù)追星族的視線，他們的一言一行仿佛好像都能形成一個當時的風尚，指導一個潮流。但是同時會產(chǎn)生大學生們無法合理平衡崇拜偶像和學習、與父母觀念不合、學生產(chǎn)生叛逆心理等問題。

學生自身因素

目前大多數(shù)學生仍然處于情緒激動的時期，自制能力較差，關(guān)注自我，追求自我，叛逆心理嚴重，期待被認同，內(nèi)心潛意識想要成為心中完美的自我，想在現(xiàn)實生活中找尋一個自己的精神寄托。同時，他們的內(nèi)心極其想被家長認可，想要擺脫家長的束縛和管理，也想要被同伴所認同，這樣才能與其他人有一定的共同的交流話題，久而久之找到心靈的慰藉。

社會因素

在大學生之所以崇拜偶像趨近于瘋狂，是由于媒體的快速傳播、片面報道和不確定的社會輿論影響，使得大學生們在網(wǎng)絡平臺會更容易獲得偶像的相關(guān)資訊。在當代媒體的快速發(fā)展下，網(wǎng)絡明星已經(jīng)被媒體包裝的近似完美，不僅報道其最新動態(tài)，甚至曝光偶像的航班動向，引發(fā)大學生的關(guān)注。但就是源于娛樂圈新聞的遍布，導致大學生們忽略了那些真正投身于祖國建設，為人類社會做出偉大貢獻的建筑師、科學家、研究者等等，對于正能量的偶像缺乏關(guān)注。

學校環(huán)境因素

素質(zhì)教育在學校環(huán)境中十分重要，但現(xiàn)在仍然處于初級階段，學業(yè)壓力較重，每天接受多種理論知識的教學，在課余時間崇拜影視明星能豐富他們的日常生活，也能適當調(diào)節(jié)他們緊張的學習氣氛。另外，大多學校都設置許多專業(yè)課，對于理性崇拜偶像的心理輔導沒有得到有效重視和指導，對于學生精神層面的發(fā)展還有待提高，防止學生們在崇拜偶像時產(chǎn)生過激和極端行為。

引導大學生偶像崇拜的理性對策

學生自身因素

從學生自身要不斷提高他們自身的判斷和認知能力，防止盲目跟風，在面對他人崇拜偶像時能保持理智和客觀才能正確對自己定位。由于許多學生還并未完全成熟，所以在他們崇拜偶像時要正確定位自身，加強自身的思想教育。因此在崇拜偶像的同時不僅要關(guān)注偶像的外在，也要努力學習偶像的內(nèi)在品質(zhì)和優(yōu)點，以此作為奮斗目標，不斷在成長路上激勵鼓勵自己，努力成為更好的自我。同時，也要樹立正確積極的價值觀和人生觀，不能無條件或者盲目的追捧偶像，在他人盲目跟風的同時樹立自身的理想信念和奮斗目標，從偶像身上學到正能量。

社會因素

在社會方面，要積極開展網(wǎng)絡媒體的正向引導，源于網(wǎng)絡科技現(xiàn)在發(fā)展如此迅猛，一些媒體的信息傳播和報道的評論很大程度上影響著大學生對于偶像真實的認知和判斷。因此對于社會而言要積極引導影視明星的正面新聞，而不是把社會關(guān)注的焦點放在一些無關(guān)緊要的花邊新聞和似有似無的娛樂信息上。對于那些真正具有奉獻精神的偉大又杰出的勞動模范給予關(guān)注和贊揚，并努力學習其身上的精神。

學校環(huán)境因素

在理性崇拜偶像方面離不開學校環(huán)境的影響，對于學校而言應該努力豐富校園生活，加強與學生之間的相互交流，正確包容的看待大學生追星情況，并注重學生的心理疏導，充實文化活動，一同注重學生的身心發(fā)展和心理健康。另外教師也應該利用偶像的閃光點，不斷激勵學生們朝著偶像的方向努力，進而積極、理性的崇拜偶像。

結(jié)束語

文化多元的趨勢使得學生們很容易走向盲目崇拜偶像的誤區(qū)，但從學生本身、社會因素、學校因素三方面能夠引導學生理性崇拜，樹立正確思想，以期注重學生的身心發(fā)展和心理健康。

參考文獻：

[1]朱瑾，朱成功.互聯(lián)網(wǎng)時代下大學生偶像崇拜的問題與對策研究[J].法制博覽，2019（03）：63+62.

[2]張雅楠，陳春燕.當代大學生偶像理性崇拜策略探究[J].蘭州教育學院學報，2018，34（09）：76-78.

[3]藺娜. 思想政治教育視角下高校大學生偶像崇拜心理研究[D].沈陽航空航天大學，2018.

[4]馬玉林.淺析當代大學生偶像崇拜現(xiàn)象[J].文教資料，2017（15）：158-159.

[5]李東風，吳琦.大學生偶像崇拜現(xiàn)象及教育對策[J].新余學院學報，2016，21（06）：123-125.

[6]楊光.大學生偶像崇拜偏差的原因及其應對策略[J].商業(yè)文化（上半月），2012（02）：262-263.