歐海波

摘要： 在我國目前發(fā)展?fàn)顩r下，高職機(jī)電教學(xué)當(dāng)中虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用具有非常高的實(shí)踐意義，因此本篇文章通過對高職機(jī)電教學(xué)中虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行分析研究，并且針對目前該技術(shù)在教學(xué)過程當(dāng)中所遇到的問題進(jìn)行具體分析，提出一定的解決對策，為高職機(jī)電教學(xué)的發(fā)展提供一定參考。

關(guān)鍵詞： 高職機(jī)電教學(xué);虛擬仿真技術(shù);應(yīng)用研究

引言

在高職機(jī)電教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生的手動操作能力是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，而通過虛擬仿真最少能夠讓每個(gè)學(xué)生都能夠進(jìn)行動手實(shí)踐，學(xué)生的實(shí)踐操作能力得到了非常高的提高。另外在高職機(jī)電教學(xué)的過程當(dāng)中，通過應(yīng)用虛擬仿真技術(shù)，相關(guān)的設(shè)備，儀器材料等物品的使用都能夠降到最低。避免了設(shè)備的使用，節(jié)約了材料的投入，降低了能量的消耗，減少了環(huán)境的污染。并且該技術(shù)的使用學(xué)生在操作的過程當(dāng)中也不會出現(xiàn)失誤的操作，而導(dǎo)致人員出現(xiàn)傷亡的情況發(fā)生。因此在高職院校虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用具有非常重要的意義，通過對該技術(shù)進(jìn)行分析研究對于高職院校的實(shí)踐教學(xué)發(fā)展來說也具有非常重要的意義。

目前在高職機(jī)電專業(yè)教學(xué)過程當(dāng)中存在哪些困難點(diǎn)

目前在高職機(jī)電專業(yè)教學(xué)過程當(dāng)中，相關(guān)設(shè)施設(shè)備器材并不十分全面，嚴(yán)重影響了高職機(jī)電專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)。這也是由于高職學(xué)校硬件資源不足，資金經(jīng)費(fèi)不夠充裕，所以沒有能力購買更多的實(shí)驗(yàn)器材，也沒有能力置辦更多的實(shí)驗(yàn)場地。在這種情況下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的理念，應(yīng)用更加現(xiàn)代化的科技手段來讓學(xué)生都能夠參與到實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。

另外在實(shí)際的實(shí)踐操作過程當(dāng)中操作場地過少，也正是由于這個(gè)原因，在實(shí)際的實(shí)踐操作當(dāng)中很難讓學(xué)生得到鍛煉，很難讓學(xué)生的能力得到更好的提高。在這種情況下，學(xué)生的能力發(fā)展得到了限制，社會激烈的競爭很容易使學(xué)生在競爭中被淘汰。學(xué)生很難到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作，在實(shí)驗(yàn)室操作過程當(dāng)中也由于各種條件的限制無法參與到操作當(dāng)中，動手能力無法得到提高，所以就使得時(shí)間教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期的要求和標(biāo)準(zhǔn)。在目前隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，電腦也已經(jīng)普及到各個(gè)學(xué)生的手中，因此就可以用虛擬軟件讓學(xué)生在寢室在課堂上就進(jìn)行實(shí)踐操作。這種實(shí)踐操作突破了傳統(tǒng)地域?qū)?shí)踐的限制，能夠讓學(xué)生都參與到實(shí)踐當(dāng)中，對高校來說也節(jié)省了一大筆設(shè)備和材料購買的費(fèi)用。對高校來說，除了設(shè)備的材料和購買，在后期的維護(hù)工作上，人力物力的投入都是非常巨大的，所以通過虛擬技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)校在這方面的經(jīng)費(fèi)就節(jié)省下來。而節(jié)省下來的經(jīng)費(fèi)，可以更好地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，對于高校和學(xué)生來說是一舉兩得的好事。

如何在虛擬技術(shù)的應(yīng)用下構(gòu)建虛擬操作實(shí)驗(yàn)室

在目前的高職院校實(shí)踐教學(xué)過程當(dāng)中存在著許多問題，一方面教師在講課的過程當(dāng)中還以課本理論知識為主要的講授內(nèi)容，認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)是一種輔助學(xué)習(xí)的方法，導(dǎo)致本末倒置的情況出現(xiàn)。另一方面在學(xué)生實(shí)踐過程當(dāng)中，由于場地、器材、設(shè)備、材料的限制，使學(xué)生在實(shí)踐過程當(dāng)中幾乎沒有時(shí)間和機(jī)會進(jìn)行操作鍛煉，從而影響到學(xué)生能力的提高。除此之外，在高校雖然有相關(guān)的設(shè)備和材料，但是較為老舊，并且沒有安排專人進(jìn)行維護(hù)，所以不能滿足學(xué)生的實(shí)踐操作。因此在這種情況下應(yīng)用虛擬技術(shù)來進(jìn)行學(xué)生的時(shí)間教學(xué)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師教學(xué)工作上的開展都具有非常重要的意義。

在目前教學(xué)過程當(dāng)中，許多教學(xué)課程都可以利用虛擬仿真技術(shù)來進(jìn)行，并且如果建立了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，能夠更高效地降低學(xué)校的成本投入，也能夠更好的提高學(xué)生的教學(xué)效率和質(zhì)量。在實(shí)際的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的過程當(dāng)中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)先分析自身學(xué)校的相關(guān)情況資源設(shè)備的，然后針對實(shí)際情況選擇合適的仿實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案。通過這樣的方式才能夠讓虛擬仿真技術(shù)更好的融入到實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，更好地提高學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)能力。

虛擬仿真技術(shù)如何在高職機(jī)電專業(yè)教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用

在高職院校為了彌補(bǔ)時(shí)間教學(xué)資金設(shè)備不足的情況，更好地提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效率。通過將虛擬仿真技術(shù)運(yùn)用在高職機(jī)電專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，不僅節(jié)省了最大的資金投入，還改變了傳統(tǒng)的時(shí)間教學(xué)方法，讓學(xué)生都參與到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中。在資金節(jié)省方面，相比于傳統(tǒng)的設(shè)備儀器的購買后期的維護(hù)來說，虛擬仿真技術(shù)的使用減少了幾乎3/10到4/5的資金投入。并且這種仿真技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境污染十分小，幾乎沒有讓學(xué)生在這種學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)生的能力能夠得到最大的提高潛力得到最大的激發(fā)。

在高校的教學(xué)過程當(dāng)中，技術(shù)的不斷發(fā)展也導(dǎo)致時(shí)間設(shè)備更新?lián)Q代速度非?？?。舊的設(shè)備無法適應(yīng)實(shí)踐操作的要求，而更新消耗的資金投入是巨大的，所以只能順應(yīng)時(shí)代的要求和教學(xué)的需要，購買更加先進(jìn)的設(shè)備，而本身資金投入就不夠充足，這也就使得教學(xué)資源更加少，嚴(yán)重影響了學(xué)生們的實(shí)踐教學(xué)。除此之外還有些學(xué)?？赡芫鸵?yàn)檫@種機(jī)械設(shè)備的更新，而導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)陷入到停滯的狀態(tài)，這不僅會影響到學(xué)生的實(shí)踐操作學(xué)習(xí)也會直接影響到學(xué)校的發(fā)展。然而通過利用虛擬仿真技術(shù)建立相應(yīng)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，能夠更好地解決這種問題。學(xué)生的時(shí)間操作機(jī)會得到增加，實(shí)踐學(xué)習(xí)不會受到影響。學(xué)校的發(fā)展也能夠得到進(jìn)一步的提高，而且這種操作技術(shù)更適合時(shí)代的發(fā)展，在更新?lián)Q代上也減少了許多不必要費(fèi)用的使用。這種教學(xué)方法讓學(xué)校的發(fā)展更適應(yīng)時(shí)代的變化，實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和技術(shù)發(fā)展更匹配，在這種變化的時(shí)代下更符合教學(xué)的要求。

最后通過訓(xùn)練仿真技術(shù)的應(yīng)用，也最大程度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過實(shí)例仿真技術(shù)能夠進(jìn)行更加全面的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，在技術(shù)軟件當(dāng)中還有更加全面的視頻講解內(nèi)容，更形象更生動的幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)。相比于傳統(tǒng)的時(shí)間操作學(xué)習(xí)來說優(yōu)勢十分明顯，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也得到了最大程度的提高。

結(jié)束語

綜上所述，對于高職技術(shù)院校來說，虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用對于高職院校的技術(shù)實(shí)訓(xùn)來說具有非常重要的意義，能夠有效解決某些高職院校在技術(shù)、設(shè)備、器材等實(shí)踐用具上落后的局面。并且通過虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用高職院校的技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，課堂效率和時(shí)間效果也得到了更好的提高。該技術(shù)的應(yīng)用更好地推動了高職技術(shù)院校教學(xué)的發(fā)展，對高職技術(shù)院校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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