陳雪梅

摘要：在信息化飛速前進的時代，技術(shù)也隨之迅速發(fā)展，當(dāng)一些技術(shù)引進教育領(lǐng)域后，教育創(chuàng)新勢不可擋。本文通過相關(guān)文獻的研究，對教育創(chuàng)新進行了歸納與總結(jié)，明確了教育創(chuàng)新的意義，同時探討了教育創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新之間的關(guān)系，得出了技術(shù)創(chuàng)新促進教育創(chuàng)新的一些條件，并為教育創(chuàng)新的發(fā)展提出了相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：技術(shù)創(chuàng)新;教育創(chuàng)新

一、教育創(chuàng)新概念及意義

（一）教育創(chuàng)新的概念

教育始終是一種培養(yǎng)人的社會活動，教育的最終任務(wù)是培養(yǎng)社會所需要的人，教育創(chuàng)新當(dāng)然也是必須要以教育人為根本目的。本文所指的教育創(chuàng)新包括教育教學(xué)方法、教育制度、教學(xué)模式等的創(chuàng)新，是一種能夠革新現(xiàn)有的教學(xué)而提高教育質(zhì)量的新方法新模式。

（二）教育創(chuàng)新的意義

教育創(chuàng)新涉及的面很廣，可以是一種教育教學(xué)模式的創(chuàng)新，也可以是技術(shù)支持的教育產(chǎn)品創(chuàng)新，或者是校本課程的創(chuàng)新等等，不管是哪一種創(chuàng)新，都應(yīng)該以解決現(xiàn)階段教育所面臨問題為基本，促進教育更好地發(fā)展。

1.提高學(xué)習(xí)效果和教育質(zhì)量

教育從起源發(fā)展到今天，仍然是社會、國家關(guān)注的大問題，教育創(chuàng)新的產(chǎn)品必須要能夠提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量，如果連這兩點都達不到，那就可以說這個產(chǎn)品一點意義都沒有。只有提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果才能夠算得上是真正意義上的創(chuàng)新。

2.提供更多受教育的機會，促進教育公平

這一點，在很多教育產(chǎn)品上比較突出，這些教育產(chǎn)品正是由于能夠促進教育公平、資源共享的優(yōu)勢而得以大力發(fā)展，廣泛應(yīng)用。在偏遠地區(qū)以及經(jīng)濟不太發(fā)達的地區(qū)，他們的師資明顯不如市里縣里的師資好，專遞課堂就能夠在一定程度上解決這樣教育不公平的問題，同時前些年比較熱門的“一師一優(yōu)課，一課一名師”也在一定程度上幫助解決了教育資源不公平的問題。所以這樣的教育創(chuàng)新才是值得我們推廣，真正能夠為我們解決問題的教育創(chuàng)新。

3.最優(yōu)化教學(xué)

在最優(yōu)化條件下，能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)效率最大化，以及提高教師的教學(xué)效率。這是一個非常理想的狀態(tài)，現(xiàn)在的很多教育產(chǎn)品也在致力于用最少的時間成本投入來進行效率的最大化，但是在進行最優(yōu)化的過程中，我們也不能夠使教育產(chǎn)品超前發(fā)展，超過學(xué)生現(xiàn)階段的認知，更不能讓教育產(chǎn)品代替學(xué)生思考，這樣的教育產(chǎn)品創(chuàng)新價值我覺得還有待商榷。

4.促進教育與社會、經(jīng)濟發(fā)展的緊密聯(lián)系

教育的主要目的就是培養(yǎng)社會所需要的人才，所以我們國家的課程一直在進行改革，前不久發(fā)布了各個學(xué)科新的核心素養(yǎng)，這也意味著我們國家又將會迎來一次大規(guī)模的課程改革。教育要進行創(chuàng)新就必須要與社會、經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系起來，必須要符合國家大的發(fā)展方向，促進教育更好地培養(yǎng)當(dāng)今時代需要的人才。

二、技術(shù)創(chuàng)新促進教育創(chuàng)新

教育中的技術(shù)創(chuàng)新

隨著國家教育信息化的不斷推進，一些新興的技術(shù)不斷應(yīng)用到教育中，如人工智能技術(shù)（AI）、光學(xué)標記技術(shù)（OMR）、光學(xué)字符識別技術(shù)（OCR）、大數(shù)據(jù)技術(shù)等等。不可否認，這些技術(shù)在一定程度上改變了教育的教學(xué)形態(tài)，但是我們也不能一味地認為所有應(yīng)用于教育的技術(shù)都是好的。光學(xué)標記技術(shù)應(yīng)用得比較多的是網(wǎng)上閱卷答題卡和第三方答題卡的圖像處理技術(shù)兩部分，配合大數(shù)據(jù)分析的管理平臺，教師能夠快速進行掃描評分，系統(tǒng)后臺根據(jù)數(shù)據(jù)進行分析。

技術(shù)創(chuàng)新是否一定能夠促進教育創(chuàng)新

技術(shù)創(chuàng)新不一定都能夠促進教育創(chuàng)新，它可以是一種重要的驅(qū)動力。經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（Organization forEconomic Co-operation and Development，簡稱DECD或稱為經(jīng)合組織）在《教育創(chuàng)新和創(chuàng)新教育：數(shù)字技術(shù)和技能的力量》報告中指出，“技術(shù)支持的學(xué)習(xí)”是教育創(chuàng)新的重要驅(qū)動力，報告中提出了五種通過技術(shù)支持來有效提高教育質(zhì)量的途徑，分別是教育游戲、線上實驗室、技術(shù)輔助式合作、即時形成性評價和技能型課程的技術(shù)支持。

（三）教育創(chuàng)新應(yīng)該如何發(fā)展

1.制度的支持與約束

教育創(chuàng)新要得到很好的發(fā)展，首先是需要國家出臺相關(guān)政策支持，其次是相關(guān)政策的規(guī)范與約束，不能一味地毫無顧慮的發(fā)展。首先有了國家相關(guān)政策的支持，各個企業(yè)以及個人的創(chuàng)新熱情就會高漲，這也會在一定程度上促進教育創(chuàng)新的發(fā)展，同時我認為也應(yīng)該有一定制度的約束，讓教育創(chuàng)新者們更加規(guī)范地進行創(chuàng)新。

2.技術(shù)與教育的深度融合

教育創(chuàng)新要想高效穩(wěn)健地發(fā)展，必須要使技術(shù)與教育的深度融合。技術(shù)支持的學(xué)習(xí)是教育創(chuàng)新的一大驅(qū)動力，通過技術(shù)促進教學(xué)與學(xué)習(xí)之間的聯(lián)結(jié)，實現(xiàn)技術(shù)與教育的融合。所以我認為要將技術(shù)與教育進行深度融合才能夠讓教育創(chuàng)新更加成熟，能夠更好地服務(wù)于教育。

3.教師和學(xué)生的共同努力

教育不是教師一個人的事情，也不是學(xué)生一個人的事情，所以在教育創(chuàng)新產(chǎn)品進入學(xué)校里后，還需要教師不斷學(xué)習(xí)新工具的使用，學(xué)習(xí)這套產(chǎn)品所需要的必備技能，達到能夠充分利用這個產(chǎn)品的局面;同時學(xué)生也需要積極配合，努力跟上這套產(chǎn)品的教學(xué)思路。在給一些偏遠學(xué)校配備觸控一體機后，由于缺少培訓(xùn)，以及教師稀缺任務(wù)比較繁重，所以觸控一體機并沒有起到他原有的作用。從這個例子也可以看出，教師培訓(xùn)的重要性。

結(jié)語

本文對教育創(chuàng)新進行了一些淺顯的討論，同時探討了技術(shù)創(chuàng)新與教育創(chuàng)新之間的關(guān)系。技術(shù)創(chuàng)新要促進教育創(chuàng)新，必須要有一定的政策支持，且技術(shù)一定要與教育進行深度融合，同時也需要教師和學(xué)生的共同努力時才會取得顯著效果。應(yīng)該注意的是，教育創(chuàng)新的程度要與學(xué)校師資以及學(xué)生的實際水平相匹配。教育創(chuàng)新一定要是能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)效率才可以被大家普遍認同接受的。在思考技術(shù)給教育帶來便利的同時也不能夠忽略技術(shù)帶來的一些問題。教育是一個長期持續(xù)的培養(yǎng)人的活動，本身就是一個慢慢見效的過程，所以我們不能急功近利地要求教育創(chuàng)新在很短時間內(nèi)有顯著的效果，這是需要一定時間考證的。

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