魏凱華 陳慶光 范姍慧

摘 要：研究生創(chuàng)新能力的提升對于國家科學(xué)技術(shù)的進步至關(guān)重要，科研是引導(dǎo)研究生創(chuàng)新能力提高的重要手段。主要討論科研對提高研究生創(chuàng)新能力的重要意義。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;科研;研究生

引言

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂。人們對生活品質(zhì)要求的不斷提高引領(lǐng)著科學(xué)技術(shù)的進步，而科學(xué)技術(shù)的進步源于不斷地創(chuàng)新，因此創(chuàng)新成為了決定社會進步的重要因素。創(chuàng)新意識的培養(yǎng)對于創(chuàng)新能力的提高至關(guān)重要，這需要有效教育方式的引導(dǎo)。學(xué)生是最具有創(chuàng)新潛力的群體，學(xué)生的創(chuàng)新意識能夠通過有效的教育方式得到全面提高，有助于畢業(yè)后為科學(xué)技術(shù)的進步和國家的發(fā)展做出更多的貢獻。隨著社會對于研究生的大量需求，使得研究生教育不斷普及，越來越多的研究生成為了畢業(yè)生中的重要組成，而且不同于普通大學(xué)生，研究生需要參與科研項目，畢業(yè)后能夠更直接的服務(wù)于科技領(lǐng)域，對于國家科技水平和人民生活水平的提高將起到重要作用。文章針對研究生教育的不斷普及，將討論研究生在創(chuàng)新中的重要作用，探討如何提高研究生的創(chuàng)新能力，重點討論科研對提高研究生創(chuàng)新能力的重要意義。

1 提高研究生創(chuàng)新能力的重要性

研究生是國家科技發(fā)展的主力軍，因此研究如何提高研究生創(chuàng)新能力對于國家科技水平的快速進步意義重大。大學(xué)階段是對專業(yè)知識以及基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，而研究生階段是對大學(xué)階段所學(xué)知識的進一步深入研究以及創(chuàng)新意識提升的重要時期。大學(xué)階段由于有大量的課程以及社團活動，要真正培養(yǎng)一個人的創(chuàng)新意識和能力有一些現(xiàn)實困難，而研究生階段則不同，研究生有大量的時間用于科研，而科研中產(chǎn)生的科學(xué)問題需要提升創(chuàng)新能力才能解決，這是提升研究生創(chuàng)新能力的良好契機。另一方面，由于研究生畢業(yè)后大多會選擇去企業(yè)工作，特別是科技型的企業(yè)，而在這些企業(yè)研究生將成為主力軍，為祖國的科技發(fā)展做出貢獻，而具有創(chuàng)新意識和較強創(chuàng)新能力的研究生將更好更快的融入團隊，為企業(yè)團隊出謀劃策。特別是工科背景的研究生，往往直接參與科學(xué)技術(shù)方面的工作，經(jīng)常會遇到各種突發(fā)的技術(shù)層面的問題，而受過創(chuàng)新能力培養(yǎng)教育的研究生更能有效解決這些問題。對于管理背景的研究生也同樣需要較強的創(chuàng)新能力來應(yīng)對不同的人和事。

沒有創(chuàng)新能力就無法抓住未來的發(fā)展機遇，無法實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。我們設(shè)想如果畢業(yè)的研究生缺乏創(chuàng)新能力，那么企業(yè)就會止步不前，無法實現(xiàn)高效的轉(zhuǎn)化，在全球化的競爭中不進則退，最終會被淘汰。這進一步凸顯了研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，對于科研占重要地位的研究生來說，合理利用科研平臺以及科研思維將成為提高研究生創(chuàng)新能力的重要一環(huán)。

2 科研在研究生創(chuàng)新能力提高中的重要作用

相對于普通大學(xué)生，研究生應(yīng)該具備了更完善的知識體系，認知能力更強，在該階段培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力變得十分必要。目前研究生的一般培養(yǎng)模式是第一年學(xué)習(xí)專業(yè)知識，第二年參與科研項目并完成論文撰寫，可見科研在研究生培養(yǎng)中占據(jù)了主要地位，每位研究生必須完成一定量的科研活動。科研活動包括仿真模擬、實驗研究、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、數(shù)據(jù)分析、論文撰寫等等，這些科研活動無不需要開動大腦進行深入思考。但剛第一年的研究生并不一定有自主思考并創(chuàng)新的能力，這時就需要導(dǎo)師等的引導(dǎo)。例如，理工科研究生往往在實驗過程中會遇到許多意想不到的問題，此時就需要導(dǎo)師的引導(dǎo)，而這種引導(dǎo)也體現(xiàn)了科研的重要性，科研作為一個重要平臺，導(dǎo)師可利用這一平臺提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。如果研究生在實驗中遇到了困難，導(dǎo)師首先將整體思路與學(xué)生進行探討，然后找出其中遇到的問題中的關(guān)鍵因素，這些關(guān)鍵因素往往學(xué)生無法自己察覺，也就不存在創(chuàng)新意思了，經(jīng)過多次的引導(dǎo)和訓(xùn)練，研究生就會有自主發(fā)展和創(chuàng)新的意思，創(chuàng)新能力自然得到了培養(yǎng)。

3 結(jié)語

隨著研究生教育的不斷擴展和社會對研究生的需求不斷加速，培養(yǎng)和提高研究生自主創(chuàng)新能力成為了研究生教育不可或缺的一部分，而其中科研已經(jīng)成為了自然的、極好的、為研究生創(chuàng)新能力提高的平臺。通過科研平臺將大大提高研究生的自主創(chuàng)新能力，能為國家培養(yǎng)大量具有創(chuàng)新意識的研究生，為國家全方位進步作出重要貢獻。

1.資助：杭州電子科技大學(xué)2017年高等教育研究資助項目（ZX170403417037，YBJG201842，YBJG201844）

2.教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目201802299013

（作者單位：杭州電子科技大學(xué) 生命信息與儀器工程學(xué)院）