李安娜

摘 要：在幼兒園教育中，家園共育始終是幼兒園以及幼兒教師重點關注的問題。幼兒教育也可以被稱為啟蒙教育，能夠使幼兒由此形成良好的行為習慣，與優(yōu)秀的道德品質(zhì)，對幼兒今后的學習與生活都有著較強促進作用。但是在當前的教育環(huán)境中，家園共育雖然被廣大幼兒教師熟知，但是在實際教學中，教師的教學仍然會出現(xiàn)一些問題導致家園共育只流行于表面，不能起到任何教育作用?；诖?，筆者在下文討論相關提高家園共育教學效率的策略，希望能促進幼兒園與家庭之間的聯(lián)系，完成高效的家園共育。

關鍵詞：幼兒園;家園共育;實施策略

引言

父母是幼兒成長路上的第一任教師，幼兒的成長離不開父母。但在當前社會大環(huán)境的影響下，很多家長都忙于工作，疏忽了對幼兒的關心。教師在幼兒園做了五天的辛苦教育，培養(yǎng)幼兒的各種習慣，雙休日過去了，父母將孩子送到幼兒園，幼兒的好習慣又不見了。因此，在幼兒園進行家園共育，贏得父母的支持，是非常重要的。教師必須積極支持和幫助幼兒家長提高他們的教育能力，充分體現(xiàn)家園共育的重要性和必要性。

一、發(fā)揮家長和教師的榜樣作用

（一）家長的榜樣作用

家庭教育是幼兒禮儀教育的重要組成部分，幼兒由于年齡較小，很容易受到家長的影響。因此，家長首先應注重自身的言行，在日常生活中要講文明、重禮儀，通過自身的行為逐漸影響幼兒，養(yǎng)成良好的習慣。例如，家長首先要做到孝敬長輩和愛護晚輩，通過自身的行為給幼兒帶來積極的影響，從而使幼兒對父母以及爺爺奶奶等長輩更加尊敬，學會關心長輩、照顧長輩。因此，家長應注重自己日常的言行，給幼兒做出好的榜樣，在潛移默化中對幼兒產(chǎn)生影響，使其養(yǎng)成講文明、重禮儀的好習慣。

（二）教師的榜樣作用

在幼兒的學習過程中，教師會對幼兒產(chǎn)生比較大的影響。幼兒模仿能力較強，因此，教師要注重自身的言行舉止，在日常的教學過程中為幼兒做出榜樣。例如，教師在教學活動中，在與幼兒進行交流時，應采用規(guī)范的禮貌用語，并且要盡量與幼兒保持平視，不要以高姿態(tài)來與幼兒交流，要讓幼兒感受到教師對他們的尊重;教師自身出現(xiàn)錯誤時，要主動進行道歉，為幼兒樹立知錯就改的好榜樣;教師在與家長以及同事的交流過程中，要注重禮貌，要熱情地問好和道別。這樣才能為幼兒樹立良好的榜樣，幼兒會通過對教師行為的模仿不斷提升自身的文明禮儀素養(yǎng)。

二、做好細節(jié)工作，推動家園共育

（一）在早晚家長接送孩子時與家長交流溝通

雖然教師每天與家長聯(lián)系的時間很短，但可以用幾句話與家長交流信息，這樣家長就可以了解孩子當天在幼兒園的情況。每個家長都希望他們的孩子能夠引起教師的注意，尤其是那些剛進人小班的幼兒。即使教師有一兩句話，家長也會覺得教師非常關心幼兒，這樣他們將很愿意積極配合幼兒園教師組織的各種活動。

（二）做好幼兒的成長記錄檔案

在幼兒成長檔案中，教師要通過多種方式跟蹤幼兒的表現(xiàn)、活動、樂趣、愛好，隨時做好記錄，還要幫助幼兒糾正缺點，并通過某些方法向家長提出建議，讓家長通過幼兒的成長檔案了解孩子在園里的表現(xiàn)和活動，從而在教育幼兒上與教師產(chǎn)生共鳴;更要經(jīng)常讓家長查看幼兒的成長檔案，讓家長感受到教師的誠意和關心，從而積極配合教師的工作。

（三）通過實際行動照顧和關心每一個幼兒

例如，筆者班里有個幼兒叫張麗，先天性肢體殘疾，走路不穩(wěn)。平時玩耍時，筆者就讓兩個大一些的幼兒拉著她的手。一日三餐，筆者都細心照顧，讓她吃飽。上廁所時提不上褲子，不會擦屁股，每次筆者都領著她，給她提褲子，擦屁股。每天離開幼兒園時筆者都告訴她父母：“孩子在幼兒園一切表現(xiàn)都不錯，你可以放心?！泵看温牭焦P者的話，家長都非常感激，家長知道孩子給教師添了不少的麻煩?？梢?，只有當家長覺得幼兒園教師喜歡和照顧幼兒時才會有一種信任感，才會積極配合教師，促進幼兒成長。

三、利用網(wǎng)絡實現(xiàn)家園共育

（一）開設微信公眾平臺

幼兒園可開設園內(nèi)的微信公眾平臺，定期推送，發(fā)布有關園內(nèi)活動、教師教學理念、“幼兒播報”、“親子教育”等內(nèi)容，使得家長、社會了解園內(nèi)活動和教學進程。此外，幼兒教師教學理念的介紹、“親子教育”等活動，還能為家長教育進行家庭教育提供借鑒和參考，促使更加正確的開展家庭教育，促進兒童健康成長，養(yǎng)成良好的生活習慣。比如，幼兒本就是一個有趣懵懂的群體，幼兒園公眾號以圖片、視頻的方式推送學生在日常生活中的有趣瞬間，這些有趣瞬間的記錄，需要幼兒教師爭做“有心人”，將關注的焦點放在幼兒身上，同時，這些有趣的瞬間也必定會成為兒童成長過程的珍貴記錄。

（二）建立班級微信群

目前，班級微信群已成為開展教學的重要輔助工具，在班級微信群中，教師可以隨時傳遞發(fā)布信息，讓家長了解教學制度和幼兒管理措施。班級微信群信息交流快捷、即時，在互動中增強信息的透明度。此外，幼兒園在定期舉辦活動時，還可在家長群內(nèi)收集家長意見，利用集體的智慧，舉辦更加出彩的活動，并通過此方法增加家長的參與感，讓家長明白自身在幼兒教育中仍充當著重要角色。

（三）家園互動，建立討論論壇

為了向家長普及更為科學的教育方式和教育理念，提升家庭教育的效果和家園共育的效率，幼兒園可建立家長老師交流討論論壇，教師及家長可隨時發(fā)布在幼兒教育中出現(xiàn)的難題，大家共同商議并解決。或者教師就近期教育中發(fā)現(xiàn)的在幼兒中存在的問題或者現(xiàn)象，發(fā)布話題供大家討論，不僅能夠節(jié)省家長和老師的時間，也為幼兒園老師和家長開展其他工作提供了便利。此外，論壇作為一個討論者可以各抒已見，是開放度和參與性極高的平臺，管理者也應加強對于論壇的管理，防止出現(xiàn)因意見不和而爭吵、謾罵等不文明現(xiàn)象。

結束語

綜上所述，家園共育是十分重要的工作，在幼兒教育中，不能單純依靠家庭教育，也不能只依靠幼兒園教育，而是需要家庭與幼兒園互相合作共同完成。家長和教師是幼兒模仿的對象，對幼兒的影響最大。因此，家長和教師應注重自身的禮儀，為幼兒樹立良好的榜樣。在此基礎上，家長和教師應加強合作，積極采取有效的教育方法使幼兒養(yǎng)成講文明、重禮儀的好習慣。

參考文獻

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