崔德福

摘要：科學(xué)是知識(shí)之本。任何的知識(shí)都要有科學(xué)的依據(jù)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)也是學(xué)生課程中必不可少的部分?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，還能夠激發(fā)學(xué)生的科學(xué)潛力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣。為了提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性，教師必須采取合適的教學(xué)方式。本文主要研究了提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的策略探究，旨在提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué);科學(xué)實(shí)驗(yàn);有效性

前言：

科學(xué)是使人們認(rèn)識(shí)了世界，而且能夠?qū)κ澜缋锏囊恍┈F(xiàn)象做出解釋。隨著科技的快速發(fā)展，人們對(duì)科學(xué)的探索也越來越深。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程不僅能夠激起學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索，而且，還能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣和思維。而且，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究中也能夠激發(fā)學(xué)生的科學(xué)潛力，讓學(xué)生探索到新的知識(shí)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)間有限，教師要合理利用時(shí)間提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量。

一、進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要意義

科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要的作用?？茖W(xué)能夠讓學(xué)生對(duì)未知世界一直保持一個(gè)探索的階段，讓學(xué)生不斷地汲取知識(shí)。科學(xué)探索能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)學(xué)生充滿激情。而且，學(xué)生在探索過程中也有助于提高學(xué)生的探究能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最重要的是實(shí)驗(yàn)也提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。教師在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識(shí)，還要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

二、提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的措施

1.激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，教師在教學(xué)過程中要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)以正確的態(tài)度。傳統(tǒng)的教學(xué)方式教師主要以學(xué)生的成績?yōu)橹?，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)占據(jù)了重要的部分[1]。從而導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)感覺到無聊。從而對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)逐漸失去了興趣。教師在教學(xué)過程中要以學(xué)生作為課程的主體，不能僅僅是為了完成自己的教學(xué)任務(wù)。其實(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。讓學(xué)生從科學(xué)實(shí)驗(yàn)中感受到樂趣，愿意參與到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中。

2.利用多媒體進(jìn)行教學(xué)

在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程中會(huì)存在較多的抽象的知識(shí)，學(xué)生會(huì)比較難以理解。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師在教學(xué)過程中要合理采用多媒體進(jìn)行教學(xué)。多媒體技術(shù)能夠?qū)旧系膹?fù)雜的知識(shí)，通過多媒體的視頻、圖片、圖畫的形式，將抽象的知識(shí)給具體化，讓學(xué)生能夠充分了解所學(xué)的知識(shí)[2]。特別是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要充分保證學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。教師可以下載一些實(shí)驗(yàn)安全的視頻，讓學(xué)生進(jìn)行觀看，提高學(xué)生的安全意識(shí)。而且，多媒體在教學(xué)過程中不僅僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識(shí)，也有助于學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。多媒體上的圖片和視頻，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美、激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能。多媒體還能夠在課堂中烘托了一種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的積極性，從而有效提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。

3.采用探究式的教學(xué)方式

傳統(tǒng)的教學(xué)方式學(xué)生的參與度不高。教師在教學(xué)過程中可以采用探究式的教學(xué)方式，能夠有效發(fā)揮學(xué)生的主體地位。探究式的教學(xué)方式主要是指教師在教學(xué)過程中讓學(xué)生自己去探究科學(xué)，在探究的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)。教師可以將班級(jí)里的學(xué)生分成不同的小組，教師給學(xué)生提供問題，讓學(xué)生自己去探索答案。學(xué)生可以在小組里進(jìn)行討論，學(xué)生討論的過程能夠?qū)W習(xí)到其他人的想法，有助于學(xué)生思維的發(fā)展[3]?？茖W(xué)本身就是一個(gè)探究的過程，采用探究式的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自己去探索科學(xué)的奧秘。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)過程中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，來理解實(shí)驗(yàn)的原理。在采用探究式的教學(xué)中教師要起到組織者和引導(dǎo)者的作用，為學(xué)生及時(shí)解決在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

4.實(shí)驗(yàn)儀器的準(zhǔn)備

為了提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，教師在實(shí)驗(yàn)前要為學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料。首先，教師也要為學(xué)生講解清楚實(shí)驗(yàn)的目的、實(shí)驗(yàn)要求、實(shí)驗(yàn)材料等。學(xué)生只有了解了實(shí)驗(yàn)原理才能夠知道科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程[4]。而且，教師也要讓學(xué)生清楚實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該要注意的問題，保證實(shí)驗(yàn)者的安全。教師一定要將實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備充足，防止學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程缺少實(shí)驗(yàn)材料，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)難以進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)材料是實(shí)驗(yàn)過程的基礎(chǔ)，也是實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Φ年P(guān)鍵。教師在教學(xué)過程中要注重實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)材料的教學(xué)。

總結(jié)：

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必不可少的部分。教師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)習(xí)慣和能力，讓學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)習(xí)到科學(xué)知識(shí)。為了提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效性，教師在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)充滿熱情，其次，教師可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)、采用探究式的教學(xué)方式。最重要的是教師要為學(xué)生講解清楚實(shí)驗(yàn)的原理，為學(xué)生準(zhǔn)備好充分的實(shí)驗(yàn)儀器，從而提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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