王峰

摘要：少兒電視節(jié)目的定位是少兒群體，少兒電視節(jié)目的傳播的主要目的之一是拓寬少年兒童的知識層面和認知范圍，隨著融媒體時代的來臨，面對新媒體的崛起，少兒電視節(jié)目如何進行“寓教于樂”工作是保持少兒電視節(jié)目活力的重要舉措。本文通過對于我國少兒電視節(jié)目所面臨的問題進行討論，并進行對策的思考，為少兒電視節(jié)目的“寓教于樂”工作提供更明確的方向。

關(guān)鍵詞：少兒電視節(jié)目;寓教于樂;有效對策

一、少兒電視節(jié)目中存在的問題

（一）教育性與娛樂性融合不到位

少兒電視節(jié)目要想做到寓教于樂，就必須將教育與娛樂兩者相結(jié)合，但部分少兒電視節(jié)目在教育性與娛樂性相融合這個層面上做得不夠到位，久而久之，會出現(xiàn)兩種極端現(xiàn)象，一種是因缺乏對節(jié)目受眾的定位分析，對于受眾的年齡心理分類不夠明確，從而導(dǎo)致在節(jié)目內(nèi)容與形式的設(shè)計上缺乏激發(fā)受眾觀賞興趣的元素，繼而形成填鴨式教育，缺乏娛樂性的內(nèi)容和形式導(dǎo)致教條式傳播，使受眾對于內(nèi)容降低了原有的興趣。另一種則是因過度重視受眾基數(shù)以及收視比率，在形式和內(nèi)容上過度追求娛樂化，繼而削弱了少兒電視節(jié)目的知識屬性，導(dǎo)致少兒電視節(jié)目的教育性質(zhì)弱化，形式大過于內(nèi)容，不利于少兒電視節(jié)目的核心價值及意義的表達和傳播。

（二）對受眾的定位分析不夠深入

目前我國少兒電視節(jié)目的定位主體人群是少年兒童，在眾多少年兒童中，不同年齡層次的少兒對于節(jié)目內(nèi)容有著不同方向和程度上的需求。部分少兒電視節(jié)目的設(shè)計者對于節(jié)目所針對特定年齡層次的少兒受眾的分析不夠深入，因此在節(jié)目內(nèi)容上并沒有達到該年齡層次少兒的心理需求，在形式上也融入自己的成人化表達方式，最后導(dǎo)致受眾對節(jié)目興趣流失以及受眾在傳播內(nèi)容上接受程度下降等問題。目前隨著融媒體時代的到來，人們接受信息的方式呈碎片化，因此少兒電視節(jié)目應(yīng)從受眾心理出發(fā)，形式上和內(nèi)容上要符合受眾的接受信息的方式傾向，部分少兒電視節(jié)目在傳播方式上呈單一化，加以內(nèi)容總結(jié)上的精煉程度不夠，從而導(dǎo)致受眾基數(shù)的減退。綜上的根本原因是對受眾的定位分析不夠深入。

二、少兒電視節(jié)目應(yīng)采取“寓教于樂”的措施

（一）視聽融合強化對策

少兒電視節(jié)目可以將視聽融合強化對策融入到自身的發(fā)展中，例如，以電視節(jié)目布景為例，作為電視節(jié)目制作人應(yīng)該充分的了解少兒的心理特點和興趣，在了解的基礎(chǔ)上將深受兒童喜愛的卡通形象等關(guān)注熱點融入到節(jié)目中。此類方式的融入，有利于更好地吸引兒童的觀看。另外一方面，除了視覺的因素之外，還應(yīng)注意聽覺因素的影響，少兒節(jié)目創(chuàng)造者應(yīng)該充分利用音樂節(jié)奏輔助提高節(jié)目質(zhì)量。比如在節(jié)目中搭配節(jié)奏鮮明，獨具特色的音樂，可以更好的起到寓教于樂的效果。

（二）調(diào)節(jié)好教育和娛樂的比例

對少兒電視節(jié)目進行設(shè)計的時候應(yīng)該將教育和娛樂相結(jié)合，借助科學(xué)的方法把教育的部分融入娛樂的元素，以吸引少兒的注意力，讓少兒自主學(xué)習(xí)到更多的知識，并充分地掌握。如今社會的發(fā)展飛快，使得信息的變化速度也非?？?，因此對少兒電視節(jié)目的設(shè)計應(yīng)創(chuàng)新思維方式，規(guī)避低俗、無趣的內(nèi)容，有效地把教育和娛樂相結(jié)合，使少兒在學(xué)習(xí)的過程中還能體會到快樂。因此在設(shè)計少兒電視節(jié)目的過程中，應(yīng)該結(jié)合“寓教于樂”的元素，不可過于追求其中某一個特點，因為無論哪一個特點所占的比例較大，都會造成少兒電視節(jié)目在傳播意義上有失偏頗，由此必須控制好教育和娛樂的比例，這樣才能發(fā)揮出寓教于樂的作用。

（三）節(jié)目互動創(chuàng)新對策

少兒電視節(jié)目為了適應(yīng)時代的發(fā)展，應(yīng)進行節(jié)目互動創(chuàng)新對策，首先就是采用多拍攝角度方式。多拍攝角度方式指的就是除了少兒節(jié)目錄制現(xiàn)場之外，還可以增設(shè)場外互動方式，通過這樣的方式可以有效的提高節(jié)目的效果。比如，少兒電視節(jié)目的現(xiàn)場在開展知識競賽的活動時，節(jié)目組就可以安排相關(guān)人員在場外組織少年兒童進行同時競猜。另外一方面，在電視節(jié)目中可以讓少兒進行角色扮演，兒童可以按照自己的理解在一定的情境中進行扮演，沉浸式體驗增強了受眾對節(jié)目的感受，也起到了一定的教育效果。

三、結(jié)語

在融媒體時代，少兒的思維、認知和心理具有特殊性，少兒電視節(jié)目作為電視節(jié)目中極為關(guān)鍵的部分，應(yīng)充分分析受眾心理，在節(jié)目設(shè)計上做到知識性娛樂性的充分結(jié)合;拓寬節(jié)目的傳播渠道，融合多種傳播方式，精煉節(jié)目內(nèi)容，提高節(jié)目的傳播價值。做到聲畫結(jié)合，做到視聽效果的最大化，在創(chuàng)新節(jié)目內(nèi)容和形式的同時加以正確的價值導(dǎo)向，從而進一步做好少兒電視節(jié)目的“寓教于樂”工作，加深少兒電視節(jié)目的價值與意義。

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