萬武婧

摘要：新媒體的高速發(fā)展不僅給新形勢下基層黨建工作帶來了機遇，還帶來了挑戰(zhàn)。新媒體時代背景下，實現(xiàn)基層黨建工作的創(chuàng)新，需增強主動性，把握規(guī)律性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，建設黨建工作新平臺，提升基層黨組織的凝聚力，促進管理方式創(chuàng)新。本文通過闡述新媒體時代基層黨建工作平臺建設的意義，提出相應的創(chuàng)新策略。

關鍵詞：基層黨建工作;新媒體時代;創(chuàng)新研究

一、建設新媒體時代基層黨建工作平臺的意義

（一）有利于建設信息發(fā)布平臺

信息作為組織管理的重要因素，在現(xiàn)代社會中占有重要地位?；鶎狱h建工作作為整個黨建的基礎，對社會具有穩(wěn)定作用。開展基層黨建工作需對黨組織發(fā)布的條例、規(guī)定及規(guī)章制度等做到充分了解，并將各類信息傳達到基層組織與黨員群眾中，進行積極學習，了解黨中央發(fā)布的政策與條例等信息。因此，加強信息發(fā)布平臺的建設，既可增加信息傳達的便利性與順暢性，又可改變信息的滯后性。通過平臺發(fā)布信息，不僅能確保信息發(fā)布的及時性，還能對群眾的想法給予有效更正。

（二）有利于建設互動交流平臺

新媒體相比于紙質(zhì)媒體與平面媒體，互動交流性強，充分體現(xiàn)了新媒體的互動性。我黨歷來重視與群眾交流，善于聽取群眾意見，對黨內(nèi)民主建設也高度重視，但受多種因素影響，難以改變黨員與群眾之間交流不暢的情況。

新媒體互動交流平臺的建設，有效改善了這一難題，增加了黨員與群眾溝通與交流的頻率，不僅增加了兩者相互的理解，還有效監(jiān)督了黨員的工作。運用微博、微信、論壇等互動交流平臺，黨組織管理層可及時查看留言、在線回復，促進與基礎黨員的有效交流，既節(jié)約了交流成本，又提升了信息的傳遞效率。

（三）有利于建設測評監(jiān)督平臺

定期監(jiān)督黨組織建設與考核管理成效，是實現(xiàn)科學化、規(guī)范化的黨建工作的必然要求。傳統(tǒng)媒體由于信息傳遞不方便，使群眾的發(fā)言權(quán)受到諸多限制，無法有效上報黨組織，導致測評監(jiān)督欠缺真實性。借助新媒體平臺，為群眾提供了一個符合大眾需求的測評平臺，對監(jiān)督基層黨組織工作具有重要意義，方便黨建工作及時查缺補漏，并做出適時調(diào)整，促進基層黨員素質(zhì)有效提升。

二、新媒體時代基層黨建工作的創(chuàng)新策略

（一）建立新媒體管理制度，并貫徹落實

新媒體服務于黨組織，既有利于新媒體效率的提高，又有利于新媒體功能的發(fā)揮，但需嚴格規(guī)范新媒體使用者與操作者的工作紀律，不僅要保障工作的嚴肅性，還要積極簡化審批程序，促進工作效率的有效提升。

（二）充分發(fā)揮新媒體功能

隨著新媒體這一新生事物的不斷發(fā)展，在黨建工作中的應用也較為廣泛。新媒體以其新穎的形式，讓黨建工作逐漸跟上了時代的步伐，既增強了信息傳遞的實效性，又有效提升了黨的影響力?；鶎狱h組織應用微博、微信等工具，改變了以往傳統(tǒng)的信息傳遞方式，增加了黨建工作的有效性與吸引力。但新媒體的使用還存在諸多問題，如信息拼湊情況。因此，基層黨建工作應結(jié)合自身實際需求，對新媒體功能進行進一步開發(fā)，為黨建工作落實提供堅實物質(zhì)基礎。

（三）增加新媒體的運用能力，弘揚黨建工作正能量

作為一項新型事物，基層黨組織對新媒體的運用尚不成熟，對其操作流程不夠熟悉。因此，需增加基層黨組織管理層對新媒體使用方法的培訓，促進其對新媒體使用能力的提高，為實現(xiàn)黨建工作的時效性，管理層需保持開放心態(tài)，增加對信息接收、協(xié)調(diào)及處理能力，通過新媒體促進與群眾交流。

同時，還可通過新媒體為基層黨員與群眾建立網(wǎng)絡課堂，制作基層黨組織宣傳片，不僅促進交流與溝通，還能有效提升新媒體的運用能力。

新媒體除具備傳統(tǒng)媒體的基本功能外，還有延展性、融合性及交互性等特點。在新媒體時代背景下，應將馬克思主義與中國特色社會主義理論積極地融入到新媒體的運用中，通過微博、視頻等新媒體工具，充分發(fā)揮新媒體對思想建設工作的重要作用，讓馬克思主義主流意識有效掌握新媒體宣傳的主動權(quán)，促進黨建工作說服力與號召力的增強。

三、結(jié)語

新媒體作為一種信息傳遞的工具，既為基層黨建工作提供了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。為加強新媒體時代基層黨建工作，基層黨組織需充分認識新媒體的對黨建工作的積極作用，正視黨建工作中存在的問題，創(chuàng)造解決問題的新方法與新思路，時刻保持新時期黨建工作的科學性與先進性。

（作者單位：中共永城市委黨校）