楊軍勝
(一)每個孩子都是天使
天使的笑靨
那天,正好遇上一件令人心情郁悶的事情,一個人坐在辦公桌前發(fā)呆。
這時,一個清脆的聲音在耳邊響起:“老師,您怎么啦?”
抬頭看去,只見辦公室窗外,露出了一個扎著羊角辮的小腦袋,正仰著天真的笑靨看著我。
我頓了頓,理了理表情,回答道:“老師在想事情呢。”
“您想什么呢?看您好像不高興呢?!焙⒆釉俅翁鹦χ鴨?。
哦,這次我看清了,就是我剛剛上課還因為她開小差批評過的李同學(xué)。只見她依然燦爛地笑著,那笑容,猶如出水的蓮兒,清新、可人……
“老師,老是不高興的話,會長白頭發(fā)的!”孩子配合著自己的話,做了一個捋頭發(fā)的動作,那可愛的模樣,頓時讓我心中的郁悶一掃而光……
哦,原來,天使的笑靨是可以給人慰藉的……
天使的眼淚
那天課間,剛剛在辦公室坐定,便有一小女生從門外哭喊著“老師,xx打我!嗚嗚嗚……”
我立馬起身,卻看到那個孩子,眼淚鼻涕滿臉都是,讓人滿心生疼。心內(nèi)暗想,看來,真真是受了莫大的委屈才會這般模樣吧。
于是,我拉著她的小手,一邊走,一邊幫著抹眼淚,一邊輕聲地問:“小美女,怎么啦?”
她頓了頓,說:“剛才……XXX要……我……我……讓開,我……沒……有,他就打……了我?!眰膫獾卣f完,便忙著擦眼淚。
于是我立馬便叫來了那個男同學(xué),進行了一番了解,原來是小男孩和她坐,下課了,要出來,可是小女孩一時沒來得及讓開,小男孩便自己走,結(jié)果擠到她了,才有開始的那一幕。于是對兩個孩子說了一番要互相團結(jié)友愛、注意安全之類的道理,讓小男孩給她道了歉,她也接受了道歉。
小男孩走了,她還在抽噎著。那樣子,十足是個娃娃,令人心生疼愛。于是,我便湊在她耳邊說:“崽崽乖,再哭,可就不漂亮了啦!”
這一招,真靈驗,小美女馬上止住了哭泣,怔怔地看著我。于是,我便拉著她在腿上做好,摸摸她被擠疼的腰,又對著她的小臉蛋吹了口氣,柔聲說:“好了,老師吹了口仙氣,馬上不會疼了,而且,還會像以前那么漂亮的!”
聽了我的話,小女孩笑著離開了……我的心底也頓時充滿了快樂……
天使的禮物
“老師,給您,這是我送給您的教師節(jié)禮物。”一個清脆的男童音響起。
抬起頭,遇上的是那一泓清泉似的眼。
看向孩子的手中,是一張他自己制作的賀卡,只見上面畫了一顆紅紅的心,紅心內(nèi)寫著:“老師,我愛您!”稚拙的字體,顯然是在家長指導(dǎo)下完成的。紅心邊上,畫了許多五顏六色的小花兒作為點綴,顯然,孩子做這張賀卡花了很多心思。
哦,是他!我猛然想起那天上午的事情:一大早,我來到教室,就收到許多的鮮花,占滿了整個講臺。孩子們祝福的話語,讓人心中暖暖的。
這時,一個孩子怯怯的聲音響起:“老師,我現(xiàn)在沒有帶禮物,我下午再送您好嗎?”
循著聲音,只見一個小男孩,在門邊的那個角落望向我,小眼睛不時瞟著講臺上的鮮花。
“沒有關(guān)系,你認真聽講,及時完成作業(yè),遵守紀律,關(guān)心集體,這就是給老師最好的禮物呢!”我微笑著說,又轉(zhuǎn)過頭,對著臺下的孩子們說了一遍。
小男孩認真地點點頭,回到了座位上。
沒有想到,這孩子,在下午來校時,執(zhí)著地送來了他給我的禮物……
拿著這禮物,我覺得沉甸甸的……這是我收到的最好的禮物啊……
(二)潤物無聲
實驗觸動人心
在一次段考過后,蔡同學(xué)因為成績優(yōu)異,表現(xiàn)驕傲,對別的同學(xué)的成績不屑一顧,更加看不起成績差的同學(xué)。于是,在一堂品德課上,我引導(dǎo)學(xué)生參與討論:一杯石子,再加半杯沙子,杯子里滿了沒有?然后再加半杯水,杯子里滿了沒有?
為了讓學(xué)生更好地體會這個問題,我讓學(xué)生們動手做了實驗,學(xué)生們從中明白了“學(xué)無止境,永不滿足”的道理,那個驕傲的蔡同學(xué)也從這個實驗中有所覺醒,改掉了驕傲自滿的毛病,收到了良好的效果。
故事打動人心
好的故事,勝過教師千百次的批評。
一年級的孩子們,行為習慣亟待養(yǎng)成。往往,苦口婆心、認真說教不頂什么用。于是,我給孩子們講了加加林的故事。
我問:
“你們知道第一個飛上太空的宇航員是誰?”
“加加林為什么能夠從那么多的優(yōu)秀宇航員中被選中為第一個飛上太空的宇航員呢?”
孩子們聽了加加林的故事,深深體會到一個人良好習慣的重要性。
有針對性的小故事,亦能潤物細無聲地滋潤學(xué)生的心田。
行動引導(dǎo)人心
孩子們剛剛?cè)雽W(xué)時,亂丟亂扔的現(xiàn)象十分嚴重,屢屢教育,都收效甚微。一次,在辦公室苦思良策,決定從自己做起。
看到地上有紙片,我總是默默地拾起,又默默地走到垃圾桶邊,把垃圾丟入垃圾桶內(nèi)。我眼睛的余光看到,孩子們在看著我……
漸漸地,我發(fā)現(xiàn),越來越多的孩子加入到撿拾垃圾的隊伍中……而亂丟亂扔的現(xiàn)象也越來越少了……
很多時候,無聲的行動,比有聲的語言更加起作用……