楊李明

摘 要：在我國(guó)高等院校的數(shù)控專業(yè)中，軸類零件的數(shù)控加工教學(xué)是非常重要的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，為了能夠更好地培養(yǎng)專業(yè)數(shù)控人才并提高學(xué)生軸類零件的數(shù)控加工的實(shí)踐能力，發(fā)現(xiàn)在軸類零件的數(shù)控加工教學(xué)中存在的弊端，并針對(duì)這些弊端提出相應(yīng)的解決措施進(jìn)而進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新是非常有必要的，在本文中筆者將就如何對(duì)軸類零件的數(shù)控加工教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新展開論述。

關(guān)鍵詞：軸類零件;數(shù)控加工;教學(xué);創(chuàng)新

我國(guó)許多高等院校中都開設(shè)了數(shù)控技術(shù)專業(yè)，在數(shù)控技術(shù)專業(yè)中軸類零件的數(shù)控加工教學(xué)是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，并且對(duì)于數(shù)控專業(yè)的學(xué)生來說軸類零件的數(shù)控加工也是他們必須要掌握的一項(xiàng)技能。然而在實(shí)際的軸類零件的數(shù)控加工教學(xué)中還存在著一定的缺陷影響著教學(xué)質(zhì)量，為了保證教學(xué)質(zhì)量并在教學(xué)中提高學(xué)生軸類零件的數(shù)控加工的實(shí)踐能力的同時(shí)滿足用人單位對(duì)學(xué)生的專業(yè)需求，進(jìn)行軸類零件的數(shù)控加工教學(xué)的教學(xué)優(yōu)化和革新是非常有必要的。

1 軸類零件數(shù)控加工教學(xué)中存在的弊端

1.1 缺乏數(shù)控加工設(shè)備

在許多高等院校中存在著教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)軸類零件的數(shù)控加工教學(xué)的重視程度不夠的情況，再加上軸類零件的數(shù)控加工教學(xué)對(duì)加工設(shè)備的需求較大導(dǎo)致教學(xué)需要較大的資金支持，因此許多高校缺乏足夠的推進(jìn)軸類零件的數(shù)控加工教學(xué)的設(shè)備。這就很大程度上導(dǎo)致了學(xué)校的設(shè)備無(wú)法支撐學(xué)生軸類零件的數(shù)控加工的實(shí)踐教學(xué)，這對(duì)軸類零件的數(shù)控加工教學(xué)來說是非常大的阻礙。

1.2 教學(xué)內(nèi)容落后

現(xiàn)如今隨著科技的日新月異和我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的飛速提升，軸類零件的數(shù)控加工技術(shù)更新?lián)Q代也越來越快，然而還存在著許多高等院校仍采用落后的教學(xué)內(nèi)容的情況，這對(duì)學(xué)生軸類零件的數(shù)控加工實(shí)踐技術(shù)的提高有著較為不利的影響。因此為了從根本上提高軸類零件的數(shù)控加工的教學(xué)質(zhì)量并進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，及時(shí)更新軸類零件的數(shù)控加工教學(xué)內(nèi)容是非常重要的。此外，在實(shí)際軸類零件的數(shù)控加工教學(xué)中還存在著教師忽視學(xué)生實(shí)踐能力的情況，種種情況都嚴(yán)重影響了軸類零件的數(shù)控加工教學(xué)效果同時(shí)也阻礙了教學(xué)方式的革新。

1.3 專業(yè)師資缺乏

在實(shí)際的軸類零件的數(shù)控加工教學(xué)中需要有足夠的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)上的指導(dǎo)。尤其是在實(shí)際操作中。為了能夠保障學(xué)生的操作安全與教學(xué)的實(shí)效性，需要在軸類零件的數(shù)控加工教學(xué)中配備相應(yīng)的專業(yè)技能豐富的教師。然而實(shí)際上許多高校缺乏足夠的數(shù)控專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，這就導(dǎo)致了無(wú)法保證教學(xué)質(zhì)量與效率，與此同時(shí)實(shí)踐教學(xué)的科學(xué)性也難以得到保障。

2 軸類零件的數(shù)控加工教學(xué)創(chuàng)新措施

2.1 改善課堂教學(xué)

對(duì)于軸類零件的數(shù)控加工教學(xué)來說，改善課堂教學(xué)質(zhì)量能為學(xué)生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，這為后續(xù)的軸類零件的數(shù)控加工教學(xué)提供了極大的便利。在軸類零件的數(shù)控加工教學(xué)課堂上，教師應(yīng)該根據(jù)技術(shù)的革新與進(jìn)步豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，并加大軸類零件的數(shù)控加工實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)中所占據(jù)的比例，這樣可以使軸類零件的數(shù)控加工教學(xué)效果最大化。在教材的選擇上教師可以摒棄舊的軸類零件的數(shù)控加工教材，選擇與時(shí)代發(fā)展相符合的教材，并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展和補(bǔ)充。除此以外，教師在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)軸類零件的數(shù)控加工實(shí)踐教學(xué)的重視程度，并讓學(xué)生充分了解具體的工藝操作流程和所需要用到的工具是非常重要的。在教學(xué)的安排上教師需要對(duì)軸類零件的數(shù)控加工的流程進(jìn)行充分的講解并讓學(xué)生正確掌握操作的標(biāo)準(zhǔn)，這樣可以讓學(xué)生能夠更加規(guī)范的進(jìn)行軸類零件的數(shù)控加工的操作。

2.2 實(shí)踐教學(xué)改革

在軸類零件的數(shù)控加工教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)作為一個(gè)重要的教學(xué)部分，對(duì)于促進(jìn)教學(xué)的革新有著非比尋常的意義，因此在軸類零件的數(shù)控加工教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)非常重要且非常有必要。為了提高學(xué)生軸類零件的數(shù)控加工的綜合水平和實(shí)踐能力，不僅需要豐富和健全他們理論知識(shí)結(jié)構(gòu)并讓他們充分了解數(shù)控工具，還需要讓他們進(jìn)行軸類零件的數(shù)控加工實(shí)踐。

2.3 構(gòu)建與健全數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)中心

在許多學(xué)校中由于缺乏資金加之缺乏對(duì)軸類零件的數(shù)控加工實(shí)踐教學(xué)的重視程度，因此并沒有構(gòu)建數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)中心。因此，為了加強(qiáng)軸類零件的數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)，構(gòu)建與健全數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)中心可以為教學(xué)的順利進(jìn)行提供良好的保障。首先，在數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)中心的構(gòu)建中需要提高其安全性，避免在教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的種種安全問題并把保障學(xué)生的安全擺在首要位置。此外，教師還需要對(duì)軸類零件的數(shù)控加工實(shí)踐教學(xué)引起足夠的重視，并在實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)并及時(shí)改正學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

2.4 豐富專業(yè)師資

在軸類零件的數(shù)控加工實(shí)踐教學(xué)中豐富而專業(yè)的師資力量是非常重要的，豐富的師資力量，可以為軸類零件的數(shù)控加工的實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)都提供良好的保障并提高教學(xué)效果。因此高等院校應(yīng)該大量引進(jìn)數(shù)控加工教學(xué)人才，并定期組織他們參加有關(guān)軸類零件的數(shù)控加工的培訓(xùn)或者講座。除了教學(xué)人才以外，高等院校還可以從相關(guān)企業(yè)引進(jìn)軸類零件的數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)方面的人才，這樣可以更好的進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)并有效提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.5 數(shù)控加工實(shí)踐教學(xué)考核方法的改善

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下軸類零件的數(shù)控加工的考核模式和數(shù)控加工課程的考核模式一致，基本上是通過卷面考試和學(xué)生的平時(shí)出勤成績(jī)綜合決定的。然而由于軸類零件的數(shù)控加工是一項(xiàng)實(shí)踐性非常強(qiáng)的內(nèi)容，因此需要對(duì)軸類零件的數(shù)控加工的考核方式進(jìn)行改革和完善，將軸類零件的數(shù)控加工實(shí)踐考核作為考核的重要內(nèi)容?？茖W(xué)地對(duì)軸類零件的數(shù)控加工考核進(jìn)行改革，不僅可以讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)軸類零件的數(shù)控加工實(shí)踐教學(xué)的重視程度，還能提高學(xué)生的實(shí)踐和操作能力。這里并不是說理論知識(shí)的掌握并不重要，而是說要將軸類零件的數(shù)控加工的理論知識(shí)考核和實(shí)踐能力考核相結(jié)合。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，作為我國(guó)數(shù)控專業(yè)中的重要教學(xué)內(nèi)容，提高軸類零件的數(shù)控加工的教學(xué)質(zhì)量是非常有必要的。在實(shí)際的教學(xué)過程中教師需要發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并通過改善教學(xué)方法和改革考核方法等方式來進(jìn)行解決。

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