摘 要：根據(jù)問題牽引，急需提高駕駛員的實戰(zhàn)能力。本文主要從訓練場實戰(zhàn)化設置、合理安排訓練科目和提高駕駛員綜合素質(zhì)三個方面，針對當前部隊訓練中存在的問題，結(jié)合自身工作經(jīng)驗和調(diào)研結(jié)果，提出一些可行性的對策辦法。

關鍵詞：駕駛員;培訓;實戰(zhàn)能力

著眼近幾年部隊駕駛員培訓普遍存在的重駕駛輕理論、重路程輕科目、考核方法單一、演訓場上不好用等問題，從訓練場基礎設施、訓練科目安排和駕駛員自身素質(zhì)三個方面談談實戰(zhàn)化培訓的幾點思考。

1 加強訓練場實戰(zhàn)化建設

實戰(zhàn)化訓練能不能順利開展，能不能取得好的訓練效果，有一個接近實戰(zhàn)的環(huán)境是基礎保證。著眼現(xiàn)在戰(zhàn)爭樣式，緊盯戰(zhàn)斗力生成關鍵環(huán)節(jié)，以信息技術為依托，建設一個具有高度實用價值的訓練場。

1.1 營造訓練場實戰(zhàn)化氛圍

“練兵備戰(zhàn)、練兵打仗”的意識在官兵中逐漸樹立起來，但是要做到能夠?qū)崙?zhàn)化訓練，達到培養(yǎng)的官兵都能上戰(zhàn)場，平時訓練就要有實戰(zhàn)化的環(huán)境。當前，部隊培訓新汽車駕駛員的場地多為水泥路面，標桿加直線，缺少聲、煙、光等戰(zhàn)場環(huán)境特征。從訓練之初就要從嚴，在實戰(zhàn)環(huán)境中練習基礎科目和重難點科目，對于道路駕駛科目的訓練，借助當?shù)靥赜械匦芜M行戰(zhàn)場環(huán)境設置，使訓練的全過程在炮火和硝煙中進行。

1.2 突出訓練場信息化建設

隨著科學技術的進步，戰(zhàn)爭的信息化水平不斷提升，但是在平時訓練中借助的信息手段很少見。在訓練場的建設中，需要借助科學技術，加入未來戰(zhàn)爭中可能出現(xiàn)的情況，使得訓練場更像戰(zhàn)場。利用電、光、聲、傳感器等技術模擬戰(zhàn)場特征，針對未來信息化、無人化的戰(zhàn)場設置科目。充分利用科學技術手段，將現(xiàn)有的訓練場改造成未來的戰(zhàn)場。

1.3 提高訓練場實用化價值

戰(zhàn)時能否打的贏，要靠平時的訓練水平。訓練場是提高戰(zhàn)斗力的主要依托，訓練場設置的合理，使用效率高，戰(zhàn)斗力提升的就快。訓練場能不能用，主要看訓練場的建設能不能貼近實戰(zhàn)、走進官兵的心坎。訓練場的建設要堅持“標準化、系統(tǒng)化”的原則，既能練基礎科目，也能練重難點科目。

2 科學組織訓練及考核

2.1 夯實基礎科目訓練

基礎科目是一項關乎駕駛員質(zhì)量高低的項目，俗話說“基礎不牢，地動山搖”。當前部隊訓練科目內(nèi)容的安排主要存在基礎科目時間短、科目轉(zhuǎn)換快、訓練效果難消化等問題?？梢圆扇　皥龅貪L訓、闖關晉級、常態(tài)考核”的方法，解決基礎弱、時間短、質(zhì)量劣的問題，充分發(fā)揮場地和制度的優(yōu)勢。

2.2 突出重難點科目訓練

隨著部隊實戰(zhàn)化訓練的不斷推進，訓練科目的難度和強度也在不斷增加，危不練兵、險不施訓的現(xiàn)象還時有發(fā)生。重難點科目的訓練是提高駕駛員水平，完成保障任務的必要科目。在培訓之初就要從嚴從難施訓。對重難點科目主要采取“科目示范、分解練習、比武競賽、強化煉鋼”的方法，解決訓練程序不規(guī)范、訓練熱情不高、訓練怕苦怕累的問題。

2.3 采取多樣化考核方法

考核的目的是檢驗訓練的效果是否達到預期目標。目前部隊采用的考核方法一般是分階段、固定化模式，只能考出會不會開車，不能考出是否具備實戰(zhàn)能力。訓練貼近實戰(zhàn)化，考核方法自然也要通過戰(zhàn)場才能檢驗。在采取分階段考核的基礎上，組織一次實戰(zhàn)化考核。將未來戰(zhàn)場上可能出現(xiàn)的情況，設置在一條考核路線上，利用光、響、聲、煙、人等器材營造戰(zhàn)場氛圍，將科目要點進行量化處理，綜合評價駕駛員在實戰(zhàn)環(huán)境中的表現(xiàn)。

3 提升駕駛員綜合素質(zhì)

3.1 夯實理論基礎

理論指導實踐，同時又通過實踐檢驗理論，不斷地完善理論，實踐和理論通過不斷的完善，使得理論和實踐向更高的水平發(fā)展。當前，在部隊駕駛員隊伍中，因為學歷水平不高，普遍存在重實踐輕理論、重技能輕智能的現(xiàn)象，對理論的學習不夠重視，對所學技能的原理搞不清楚，導致訓練水平停滯不前。目前，在培訓的過程中，主要采取“填壓式”、“滿堂灌”、“應試背記”等方式進行理論傳授，受訓人員普遍出現(xiàn)抵觸情緒大、熱情不高、效果不好的現(xiàn)象。如何才能將理論授課讓大家接受的同時還能達到預期效果，這成為當前一個重要問題。通過在帶兵的幾年生活中，自己嘗試了一些方法。例如，“問題分析法”和“事例引導法”，將所要講解的原理知識蘊含到實際案例中，用剖析案例的方法引導受訓人員的思路，激發(fā)受訓人員主動思考，深入淺出的進行分析，在分析的過程中就已經(jīng)把其中的原理傳授出去。解決了理論授課單調(diào)乏味、理論性強、效果不高的現(xiàn)象。

3.2 練強軍事素質(zhì)

過硬的軍事素質(zhì)是一名合格軍人的必備素質(zhì)，也是要打勝仗的必然要求。特別作為一名汽車兵，手握方向盤行駛在戰(zhàn)場上，所承擔任務的強度要求我們，必須有過硬的軍事素質(zhì)支撐著。當前部隊，部分駕駛員不重視軍事素質(zhì)的鍛煉，存在車輪子代替雙腳、駕駛技能代替戰(zhàn)術動作的錯誤認識。專業(yè)訓練任務重成為提升軍事素質(zhì)的攔路虎，如何破解這個難題，很多部隊也都想出很多方法，由于駕駛員崗位的特殊性，訓練的效果不太明顯。經(jīng)過基層帶兵和一些老兵交流，要想使得駕駛員重視軍事訓練，最好采取的辦法是“榮辱與共”。將專業(yè)成績和軍事素質(zhì)同時列為個人成績當中，對個人的成長進步進行掛鉤，做好獎罰細則，充分激發(fā)訓練熱情。

3.3 提升心理素質(zhì)

隨著科技水平的發(fā)展，戰(zhàn)爭的形態(tài)和作戰(zhàn)樣式也在發(fā)生變化，復雜的電磁環(huán)境、無形的殺傷、高強度的對抗……對作戰(zhàn)人員的心理素質(zhì)造成重大影響，如何使參戰(zhàn)官兵盡快適應戰(zhàn)場，成為當前所面臨的重要難題。在戰(zhàn)場上，駕駛員可能會面臨精確打擊、通信失聯(lián)、炮火襲擊等等問題，都需要駕駛員具備強大的心理素質(zhì)去面對解決。當前駕駛員在培訓中把安全看的過于重要，怕出事就忽視心理素質(zhì)培養(yǎng)。在演訓場經(jīng)常出現(xiàn)心理崩潰、六神無主的現(xiàn)象，由于心理素質(zhì)不高，在執(zhí)行任務中遇到特情處理不了，面對炮火攻擊失去判斷能力。提高駕駛員的心理素質(zhì)要從一開始就進行，采取理論輔導和實踐訓練相結(jié)合的方式。通過組織心理行為訓練、觀看魔鬼屋、訓練險難科目、營造戰(zhàn)場環(huán)境等方法，提高戰(zhàn)士的心理承受能力，增強適應戰(zhàn)場的能力。

作者簡介：宋瓊瓊（1990-），男，安徽蚌埠人，研究生在讀，學員，研究方向：軍事后勤訓練。