羅愛群

摘? 要：作為國學(xué)經(jīng)典重要組成部分的《千字文》，是世界上流行年代最久遠(yuǎn)，使用人數(shù)最多的兒童國學(xué)啟蒙讀本，在中國教育史、文化史上占有非常重要的地位。誦讀《千字文》將成為今天孩子們學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的必經(jīng)之路，所以，如何激發(fā)學(xué)生誦讀《千字文》的興趣，顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：誦讀;《千字文》;方法

學(xué)生積累知識最原始、最有效的學(xué)習(xí)方法就是背誦，而國學(xué)經(jīng)典的背誦積累更有著背誦語文課文無法比擬的效果，對學(xué)生自身的文化底蘊(yùn)和文學(xué)素養(yǎng)有著潛移默化的影響。

學(xué)習(xí)《千字文》的過程中，教師可以通過巧妙地設(shè)境、活潑的形式、有效地點撥、經(jīng)典地示范、寬容地評價等策略，幫助學(xué)生愛上誦讀，學(xué)會誦讀，從而構(gòu)建師生共奏一曲曲悅耳動聽之歌的國學(xué)新課堂。

一、采取分段讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣

1.初讀階段，以音韻為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行正確誦讀

對學(xué)生平時很少接觸的古漢語，首先進(jìn)行掃清文字的障礙顯得尤為重要，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，自主朗讀。其次，同桌進(jìn)行對讀、輪流讀等方法，有利于錯誤讀音的糾正。然后在全體朗讀，男女生比讀，分組讀等多種形式讀的基礎(chǔ)上，集體研討重點字的讀音、書寫問題，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)設(shè)計，讓更多的學(xué)生敢于主動開口朗讀，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)了全體參與的教學(xué)原則，以及自主學(xué)習(xí)的原則。

2.感悟階段，以情感做引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的興趣

情感是文字的生命，文字是情感的載體。在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書上譯文和小故事，談自己對課文的理解，讀一讀，議一議，并結(jié)合生活實際的、自身的體驗、圖片等進(jìn)行大膽想象，激發(fā)學(xué)生的情感體驗，深入理解感悟。

3.誦讀階段，多種誦讀方法，體現(xiàn)學(xué)生快樂誦讀

熟讀成誦是教學(xué)的根本目標(biāo)。在理解感悟、熟讀課文的基礎(chǔ)上，我們設(shè)計以下環(huán)節(jié)：范讀、齊讀、自讀、領(lǐng)讀、朗讀比賽、配樂誦讀、游戲誦讀、師生對讀、男女對讀、挑戰(zhàn)讀、接讀、拍手誦讀、開火車、唱讀、搖頭晃腦讀等幫助學(xué)生輕松快樂完成背誦過程。這諸多環(huán)節(jié)是國學(xué)課堂的一大亮點。學(xué)生喜歡就好，興趣是學(xué)生愛上國學(xué)課的前提，快樂誦讀是學(xué)生學(xué)習(xí)的燃料。

二、利用渲染意境，讓學(xué)生在情境交融中徜徉

《千字文》雖然短小，但說理性強(qiáng)，一個詞、一句話中，就蘊(yùn)含著深刻的哲理和寓意。教學(xué)時，我們抓住文中的重點詞語，進(jìn)行“入境”設(shè)計，巧用文章的資源，明理寓意，激發(fā)情趣。

下面是《千字文》教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生“入境”的設(shè)計。

（1）讀句子（渠荷的歷，園莽抽條）。

（2）對照注解，理解每句話的意思。不理解的詞，讀一讀，和同桌議一議。

（3）師生共同學(xué)習(xí)、理解句意。

（4）分別描寫的是哪兩個季節(jié)的景色？從哪知道的？每個季節(jié)的代表植物是什么？

（5）在夏天里有很多的景物，為什么作者偏偏選取荷花？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，簡單的介紹荷花。

（6）出示荷花圖，欣賞，之后齊讀句子，用贊賞的語氣讀。

（7）春天萬物復(fù)蘇，作者是怎樣描寫春天的？齊讀句子。這里面哪個詞用得好？“抽”，給你一種什么感覺？大膽想象一下，樹木抽出枝條的樣子、聲音、顏色……欣賞圖片，有感情朗讀句子，突出重音“抽”。

（8）出示圖片和句子，欣賞“枇杷晚翠，梧桐早凋?！?/p>

（9）有感情朗讀前四句，注意體會表示季節(jié)特點的詞語。

（10）按四季圖的順序讀相應(yīng)的句子，體會句子的含義。說說你有什么感受或觸動？

[教學(xué)意圖：通過學(xué)生對生活情境的分析，在對比中抽出每個季節(jié)的顯著特點，借助想象、圖片，深刻感受生命由盛到衰的變化，感悟生的力量，了解自然變化的規(guī)律。]

三、注重古今結(jié)合，引起學(xué)生生活聯(lián)想

“友愛”之道，自古通今，古今同理。怎么合理利用古代的合理思想教育現(xiàn)代的學(xué)生，使之古理今明。

下面是一段《千字文》教學(xué)中“友愛”的教學(xué)設(shè)計。

1.學(xué)習(xí)：“孔懷兄弟，同氣連枝”，“交友投分，切磨箴規(guī)”

（1）讀讀這四句話，想想句子的意思。

（2）指名交流句意，齊讀句意。（說出大意即可）。

2.過渡：古人就是這樣教育我們兄弟姐妹之間要互相關(guān)愛的

古代有很多經(jīng)典的故事為我們樹立了榜樣。請欣賞小故事，《李績焚須》。

（1）學(xué)生聽故事。

（2）提問：故事中哪些地方讓你感動？

（3）交流：姐姐為了李績終身不嫁。姐姐生病李績親自為姐姐熬粥，把胡須都給燒了。李績的話讓人感動。（再指名讀。）

（4）評：多么情真意切的話?。∧阌X得什么才是真朋友？真朋友之間應(yīng)該怎么做？（交流：朋友應(yīng)該是志趣相投的，朋友之間應(yīng)該互相切磋，一起學(xué)習(xí)，朋友遇到挫折，應(yīng)該給他鼓勵、幫助。朋友犯錯誤時，應(yīng)該勸誡他。）

[設(shè)計意圖：充分利用古代合理的、好的思想，讓討論貼近孩子的生活，與之切身有關(guān)，明白兄弟姐妹的相處之道，交朋友要志趣相投，以誠待之，做到古為今用，達(dá)到明理目的。]

國學(xué)文化博大精深，利用活潑生動的形式，激發(fā)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典的興趣，在學(xué)生心中播下民族優(yōu)秀文化的種子，是我們教師義不容辭的責(zé)任。