“構(gòu)建和諧校園，打造特色學(xué)?！钡某醪教剿?/h1>
2019-10-21 09:36:29龔華諭
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年4期
龔華諭
學(xué)校特色，體現(xiàn)了學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)格和個(gè)性，反映學(xué)校的精神風(fēng)貌，彰顯出學(xué)校的生機(jī)與活力，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必然要求，是學(xué)校永恒發(fā)展的不竭動(dòng)力。就我校而言，主要表現(xiàn)為構(gòu)建和諧校園，突出師生個(gè)性，強(qiáng)化師生素養(yǎng)，注重師生潛能開發(fā)，激發(fā)師生特長(zhǎng)發(fā)展，打造營上特色課程，樹立營上特色品牌。
一、獨(dú)特的校園環(huán)境，豐富的文化內(nèi)涵，奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)。
營上小學(xué)地處素有“南坪東大門 ”美譽(yù)的營上，積淀了豐富的校園文化，現(xiàn)已成為一所教學(xué)設(shè)施完備、師資隊(duì)伍精良、文化底蘊(yùn)豐厚、辦學(xué)規(guī)模日趨完善的六年制學(xué)校。優(yōu)良的傳統(tǒng)，豐富的文化，敬業(yè)、進(jìn)取的精神，譜寫了我校教育改革和發(fā)展的輝煌篇章。隨著教育改革的不斷深入，一支自尊、自愛、自信、自強(qiáng)的學(xué)習(xí)型、科研型、創(chuàng)新型的師資隊(duì)伍正在形成。
二、全新的辦學(xué)理念，卓越的奮斗目標(biāo)，精致的特色課程。
核心理念：營上教育，特色發(fā)展。具體含義就是經(jīng)營崇雅尚正的教育。注重內(nèi)涵特色發(fā)展。
辦學(xué)目標(biāo)：傳承中華優(yōu)秀文化，奠定儒雅尚正智慧人生，辦有特色的精致學(xué)校。
育人目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)有所長(zhǎng)，能說會(huì)道，舉止優(yōu)雅，陽光自信，兼具中華民族情懷和世界眼光的時(shí)代少年。
基于對(duì)“營上教育，特色發(fā)展”這一核心理念的深入思考，學(xué)校積極開展“全面發(fā)展的人”之核心素養(yǎng)校本化表達(dá)與培養(yǎng)的探索，結(jié)合育人目標(biāo)之“培養(yǎng)能說會(huì)道，舉止優(yōu)雅，兼具中華民族情懷和世界眼光的時(shí)代少年”，特以“語言藝術(shù)”作為“營上教育”特色彰顯的突破口。
“語言藝術(shù)”是“營上教育”核心理念落地實(shí)施與具體實(shí)踐的基礎(chǔ)上自然生成的辦學(xué)特色。它是從時(shí)代要求、學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的實(shí)際出發(fā)，從中華民族的大教育出發(fā)，為培養(yǎng)“卓爾不群”的基礎(chǔ)人才出發(fā)?？鬃釉f“興于《詩》，立于禮，成于樂”，即認(rèn)為是樹人育人的初始和終極，都是語言藝術(shù)教育的用武之地。“營上教育”是從培養(yǎng)“具備真善美之三德”的“完全之人”的高度來認(rèn)識(shí)語言藝術(shù)教育的根本宗旨，充分尊重語言藝術(shù)教育的規(guī)律，從而正確地實(shí)施學(xué)校語言藝術(shù)教育的功能。
我校在嘗試打造語言藝術(shù)特色學(xué)校的過程中，“營上教育”課程設(shè)置也是別具匠心。在保障基礎(chǔ)課程正常開展的情況下，特別開設(shè)“傳統(tǒng)文化”與“藝術(shù)教育”相結(jié)合的拓展型課程，以及由此衍生出的以活動(dòng)為主的體驗(yàn)型課程，讓學(xué)生在小學(xué)階段的綜合素養(yǎng)得以全面提升。
在拓展型課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，學(xué)校重點(diǎn)突出“語言藝術(shù)”特色課程，組織了以專任教師領(lǐng)先的團(tuán)隊(duì)。先后研發(fā)了“經(jīng)典鑒賞”“營上故事會(huì)”“播音與主持”“兒童話劇”“相聲與曲藝”“小小解說員”等六門特色課程，讓語言藝術(shù)課程真正走進(jìn)校園，走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的心里。
學(xué)校特色的形成不是一朝一夕的，需要經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展的過程。校園里的書香來自于師生對(duì)于閱讀的執(zhí)著，來自于師生豐富多彩的閱讀活動(dòng)。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀“?！币槐緯褚凰掖?，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋“。哲人 的話引領(lǐng)著我們的書香校園活動(dòng)蓬勃發(fā)展，日臻成熟。與“語言藝術(shù)”特色課程打造互為補(bǔ)充，相得益彰，充分體現(xiàn)了我校特色發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。
我校啟動(dòng)校園讀書活動(dòng)，引發(fā)讀書志趣，創(chuàng)建書香校園，人人讀書，人人感悟。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，閱讀經(jīng)典書籍，背誦古詩文，做好摘抄，撰寫心得體會(huì)，讓學(xué)生的心靈在濃郁的閱讀氛圍中受到感染，使?jié)夂竦淖x書氛圍充盈著校園里的每個(gè)角落。
通過全校閱讀，評(píng)選“優(yōu)秀班級(jí)”；通過班級(jí)閱讀，評(píng)選“閱讀之星”；通過親子閱讀，評(píng)選“書香家庭”，極大地豐富了我校的特色教育內(nèi)涵。
三、典雅的德育模式，儒雅的教壇清風(fēng)，植根的民族情懷。
營上教育倡導(dǎo)“仁愛、孝順、禮儀”的德育教育模式，并以此為主線培養(yǎng)營上學(xué)子具有中華傳統(tǒng)情懷，做一個(gè)有“根”的中國人。德育處每周布置“德育作業(yè)”把每周六定為“孝順父母日”，每月組織評(píng)比，評(píng)選“儒雅孝悌好少年”。在班級(jí)常規(guī)管理方面，德育處重點(diǎn)開展“儒雅班級(jí)”的評(píng)比，倡導(dǎo)班級(jí)做到“人人儒雅，處處文明”。
營上教育堅(jiān)決恪守師德紅線?！抖Y記·學(xué)記》云：“為人師者，必先正其身，方能教書育人，此乃師德之本也。”故我校對(duì)教師的要求必須是“養(yǎng)正育人”，特別制定了營上教育三紅線：一對(duì)學(xué)生不體罰，二對(duì)家長(zhǎng)不收禮，三對(duì)教育不兼職。幾年來，我校教師嚴(yán)守師德三紅線，嚴(yán)守教師尊嚴(yán)，發(fā)揚(yáng)高風(fēng)亮節(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)，引領(lǐng)出來一股儒雅的教育清風(fēng)，深受家長(zhǎng)和社會(huì)好評(píng)。
四、科學(xué)的管理機(jī)制，健全的管理流程，完善的具體措施。
1.建章立制，規(guī)范管理。我們立足制度創(chuàng)新，建立、完善管理制度，細(xì)化工作程序和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全各類教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任到人，制定了各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中做到有規(guī)可依，有章可循。
2.強(qiáng)化師資，提升教師素質(zhì)。學(xué)校積極營造學(xué)習(xí)氛圍，通過學(xué)習(xí)、研討等各種形式努力促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變，并鼓勵(lì)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，加大教師培訓(xùn)力度，努力打造名師。
3.開展活動(dòng)，豐富校園生活。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為主，利用清明節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦等，開展豐富多彩的活動(dòng)，充分利用趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)、安全演練等，以活動(dòng)促發(fā)展，以發(fā)展促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促特色。
4.著力打造安全文明和諧校園。在學(xué)生中間進(jìn)行文明禮儀教育，堅(jiān)持“文明小衛(wèi)士監(jiān)督崗”的檢查評(píng)比制度，每天檢查，每周評(píng)比，督促隊(duì)員的一言一行。通過發(fā)“流動(dòng)紅旗”的形式，促進(jìn)學(xué)生的言行規(guī)范。每學(xué)期評(píng)選先進(jìn)集體、文明禮儀之星、文明教育標(biāo)兵，評(píng)選優(yōu)秀班主任，作為大家的榜樣，使校園“文明之花”常開。
5.追求卓越，全力打造特色品牌學(xué)校。
營上小學(xué)將高舉教育改革的大旗，積極抓住時(shí)代發(fā)展的契機(jī)，加快學(xué)校建設(shè)的步伐，不等不靠，創(chuàng)造條件，增強(qiáng)綜合實(shí)力，使所有的教師都掌握先進(jìn)的教育理論和教學(xué)手段，逐步向名師方向發(fā)展，創(chuàng)造出較高的教育質(zhì)量和社會(huì)聲望，充分展示學(xué)校的風(fēng)采。在特色發(fā)展的項(xiàng)目上做文章，做到高起點(diǎn)、高品位、富內(nèi)涵、廣輻射，將我校建設(shè)成為管理一流、師資隊(duì)伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流的特色學(xué)校。
面對(duì)學(xué)校的發(fā)展，我們充滿了信心。我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的共同努力下，我們一定會(huì)克服各種困難，充分發(fā)揮和挖掘?qū)W校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，快樂教學(xué)，育儒雅大氣人才，實(shí)現(xiàn)我校的跨越發(fā)展。
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龔華諭
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一、獨(dú)特的校園環(huán)境，豐富的文化內(nèi)涵，奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)。
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二、全新的辦學(xué)理念，卓越的奮斗目標(biāo)，精致的特色課程。
核心理念：營上教育，特色發(fā)展。具體含義就是經(jīng)營崇雅尚正的教育。注重內(nèi)涵特色發(fā)展。
辦學(xué)目標(biāo)：傳承中華優(yōu)秀文化，奠定儒雅尚正智慧人生，辦有特色的精致學(xué)校。
育人目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)有所長(zhǎng)，能說會(huì)道，舉止優(yōu)雅，陽光自信，兼具中華民族情懷和世界眼光的時(shí)代少年。
基于對(duì)“營上教育，特色發(fā)展”這一核心理念的深入思考，學(xué)校積極開展“全面發(fā)展的人”之核心素養(yǎng)校本化表達(dá)與培養(yǎng)的探索，結(jié)合育人目標(biāo)之“培養(yǎng)能說會(huì)道，舉止優(yōu)雅，兼具中華民族情懷和世界眼光的時(shí)代少年”，特以“語言藝術(shù)”作為“營上教育”特色彰顯的突破口。
“語言藝術(shù)”是“營上教育”核心理念落地實(shí)施與具體實(shí)踐的基礎(chǔ)上自然生成的辦學(xué)特色。它是從時(shí)代要求、學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的實(shí)際出發(fā)，從中華民族的大教育出發(fā)，為培養(yǎng)“卓爾不群”的基礎(chǔ)人才出發(fā)?？鬃釉f“興于《詩》，立于禮，成于樂”，即認(rèn)為是樹人育人的初始和終極，都是語言藝術(shù)教育的用武之地。“營上教育”是從培養(yǎng)“具備真善美之三德”的“完全之人”的高度來認(rèn)識(shí)語言藝術(shù)教育的根本宗旨，充分尊重語言藝術(shù)教育的規(guī)律，從而正確地實(shí)施學(xué)校語言藝術(shù)教育的功能。
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在拓展型課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，學(xué)校重點(diǎn)突出“語言藝術(shù)”特色課程，組織了以專任教師領(lǐng)先的團(tuán)隊(duì)。先后研發(fā)了“經(jīng)典鑒賞”“營上故事會(huì)”“播音與主持”“兒童話劇”“相聲與曲藝”“小小解說員”等六門特色課程，讓語言藝術(shù)課程真正走進(jìn)校園，走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的心里。
學(xué)校特色的形成不是一朝一夕的，需要經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展的過程。校園里的書香來自于師生對(duì)于閱讀的執(zhí)著，來自于師生豐富多彩的閱讀活動(dòng)。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀“?！币槐緯褚凰掖?，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋“。哲人 的話引領(lǐng)著我們的書香校園活動(dòng)蓬勃發(fā)展，日臻成熟。與“語言藝術(shù)”特色課程打造互為補(bǔ)充，相得益彰，充分體現(xiàn)了我校特色發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。
我校啟動(dòng)校園讀書活動(dòng)，引發(fā)讀書志趣，創(chuàng)建書香校園，人人讀書，人人感悟。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，閱讀經(jīng)典書籍，背誦古詩文，做好摘抄，撰寫心得體會(huì)，讓學(xué)生的心靈在濃郁的閱讀氛圍中受到感染，使?jié)夂竦淖x書氛圍充盈著校園里的每個(gè)角落。
通過全校閱讀，評(píng)選“優(yōu)秀班級(jí)”；通過班級(jí)閱讀，評(píng)選“閱讀之星”；通過親子閱讀，評(píng)選“書香家庭”，極大地豐富了我校的特色教育內(nèi)涵。
三、典雅的德育模式，儒雅的教壇清風(fēng)，植根的民族情懷。
營上教育倡導(dǎo)“仁愛、孝順、禮儀”的德育教育模式，并以此為主線培養(yǎng)營上學(xué)子具有中華傳統(tǒng)情懷，做一個(gè)有“根”的中國人。德育處每周布置“德育作業(yè)”把每周六定為“孝順父母日”，每月組織評(píng)比，評(píng)選“儒雅孝悌好少年”。在班級(jí)常規(guī)管理方面，德育處重點(diǎn)開展“儒雅班級(jí)”的評(píng)比，倡導(dǎo)班級(jí)做到“人人儒雅，處處文明”。
營上教育堅(jiān)決恪守師德紅線?！抖Y記·學(xué)記》云：“為人師者，必先正其身，方能教書育人，此乃師德之本也。”故我校對(duì)教師的要求必須是“養(yǎng)正育人”，特別制定了營上教育三紅線：一對(duì)學(xué)生不體罰，二對(duì)家長(zhǎng)不收禮，三對(duì)教育不兼職。幾年來，我校教師嚴(yán)守師德三紅線，嚴(yán)守教師尊嚴(yán)，發(fā)揚(yáng)高風(fēng)亮節(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)，引領(lǐng)出來一股儒雅的教育清風(fēng)，深受家長(zhǎng)和社會(huì)好評(píng)。
四、科學(xué)的管理機(jī)制，健全的管理流程，完善的具體措施。
1.建章立制，規(guī)范管理。我們立足制度創(chuàng)新，建立、完善管理制度，細(xì)化工作程序和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全各類教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任到人，制定了各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中做到有規(guī)可依，有章可循。
2.強(qiáng)化師資，提升教師素質(zhì)。學(xué)校積極營造學(xué)習(xí)氛圍，通過學(xué)習(xí)、研討等各種形式努力促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變，并鼓勵(lì)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，加大教師培訓(xùn)力度，努力打造名師。
3.開展活動(dòng)，豐富校園生活。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為主，利用清明節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦等，開展豐富多彩的活動(dòng)，充分利用趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)、安全演練等，以活動(dòng)促發(fā)展，以發(fā)展促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促特色。
4.著力打造安全文明和諧校園。在學(xué)生中間進(jìn)行文明禮儀教育，堅(jiān)持“文明小衛(wèi)士監(jiān)督崗”的檢查評(píng)比制度，每天檢查，每周評(píng)比，督促隊(duì)員的一言一行。通過發(fā)“流動(dòng)紅旗”的形式，促進(jìn)學(xué)生的言行規(guī)范。每學(xué)期評(píng)選先進(jìn)集體、文明禮儀之星、文明教育標(biāo)兵，評(píng)選優(yōu)秀班主任，作為大家的榜樣，使校園“文明之花”常開。
5.追求卓越，全力打造特色品牌學(xué)校。
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