趙星

摘要：新時(shí)代對(duì)高職院校的期望很大，對(duì)高職院校的黨員教師也提出了更高的工作要求。在全黨全社會(huì)掀起學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的熱潮，在開(kāi)展“不忘初心，牢記使命”主題教育的大環(huán)境下，高職院校黨員教師應(yīng)牢記教育初心，擔(dān)當(dāng)育人使命，以時(shí)不我待的魄力推進(jìn)教育改革和創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：黨員教師;初心;育人;使命

習(xí)近平總書(shū)記在2018年全國(guó)教育大會(huì)講話(huà)中指出，教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。而高校教師是高校教育勞動(dòng)的主體，是學(xué)校師生關(guān)系的主體，是言傳身教、教書(shū)育人的教育者;是文化知識(shí)的傳播者;是智力資源的開(kāi)發(fā)者;是教育創(chuàng)新的開(kāi)拓者;更是未來(lái)生活的設(shè)計(jì)者，同時(shí)還是心理健康的指導(dǎo)者和集體活動(dòng)的組織者以及學(xué)校與社會(huì)的溝通者。教師的角色是受社會(huì)的委托，按照社會(huì)發(fā)展的要求在不斷地豐富和完善之中。

作為一名高職院校的普通教師黨員，如何銘記初心、實(shí)踐初心、實(shí)現(xiàn)初心，是我們從事教育工作的所有教育工作者需要思考的問(wèn)題。教育，育人為本，育人應(yīng)該是我們教師永恒不變的初心。初心即稚子之心，真純潔凈，引申為對(duì)教育、對(duì)教學(xué)工作保有一顆純真的心。我們黨從誕生之日起，就懷著一顆為民求解放、謀幸福的寶貴初心。正是有了這顆初心，我們才贏得了億萬(wàn)民心，凝聚起無(wú)堅(jiān)不摧的力量，從而贏得了革命、建設(shè)和改革的勝利。教育何嘗不是如此呢？如果我們忘記了初心，我們?cè)诮虒W(xué)之路上就會(huì)走得十分茫然，就會(huì)忘記為什么來(lái)，要到哪里去;就會(huì)以灌輸為基本方式，少了去仰望教育這個(gè)廣闊星空;就會(huì)以分?jǐn)?shù)去衡量一個(gè)學(xué)生，以致讓學(xué)生的心靈物化和精神枯萎。

只有時(shí)時(shí)不忘教育初心，方得育人始終。親其師，則信其道;信其道，則循其步。教師是學(xué)生的路標(biāo)，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈上留下烙印。作為一名高職院校的普通黨員教師，我們必須堅(jiān)守理想信念，提高道德修養(yǎng)，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，牢記育人使命，讓教育回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想，在教育這條點(diǎn)亮他人希望與智慧之燈的光明坦途上，一步一個(gè)腳印去做好自己的育人工作。

教學(xué)是為人師者的基本功，教師要努力追求一種高的教學(xué)境界。學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能、有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)和教育創(chuàng)新能力。這就要求教師要解放思想，更新觀(guān)念，勇于實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，黨的十九大精神，推進(jìn)教學(xué)改革，在辦學(xué)體制和管理機(jī)制的創(chuàng)新上有突破;在學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)上有新亮點(diǎn);在服務(wù)企業(yè)人才培養(yǎng)、培訓(xùn)和科技創(chuàng)新上有新進(jìn)步。同時(shí)也要加緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。

今年是新中國(guó)成立70周年，中國(guó)共產(chǎn)黨成立98周年，更是深入開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要時(shí)期。接近一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨兼程，造就了中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)定理想信念、為祖國(guó)和人民無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。高職院校教師黨員應(yīng)以高度的政治責(zé)任感和更加自覺(jué)的擔(dān)當(dāng)精神，切實(shí)擔(dān)負(fù)起立德樹(shù)人、教書(shū)育人的光榮使命，毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，毫不動(dòng)搖的加強(qiáng)黨的建設(shè)，更好地發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

全體師生黨員要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)?，牢記教育初心，?dān)當(dāng)育人使命，在以下四個(gè)方面體現(xiàn)出新時(shí)代黨員教育工作者的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任：

一是在堅(jiān)定理想信念上體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)。作為黨的教育工作者，要牢記教育初心，擔(dān)當(dāng)育人使命。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)“三全”育人改革，立德樹(shù)人，在教授學(xué)生技能的同時(shí)，通過(guò)推進(jìn)思政課程和課程思政建設(shè)，馬克思主義理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念及社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)教育。增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和社會(huì)責(zé)任感，豐富專(zhuān)業(yè)技能和內(nèi)涵道德修養(yǎng)，讓有信仰者教信仰，為黨育人，為國(guó)育才，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有馬克思主義信仰和遠(yuǎn)大共產(chǎn)主義理想的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二是在強(qiáng)化政治意識(shí)上體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)。作為黨的教育工作者，要清醒地認(rèn)識(shí)到“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”，提高政治站位，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向和“四個(gè)自信”，教育和培養(yǎng)青年學(xué)生成為有理想、有道德、有知識(shí)、有紀(jì)律的四有好青年。

三是在守護(hù)意識(shí)形態(tài)陣地，維護(hù)校園安全穩(wěn)定上體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)。黨的教育工作者要自覺(jué)維護(hù)校園安全穩(wěn)定，守護(hù)好意識(shí)形態(tài)陣地。保持高度的政治警覺(jué)，以高度負(fù)責(zé)的政治擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)正面宣傳教育，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，弘揚(yáng)正能量;旗幟鮮明的反對(duì)錯(cuò)誤思潮和言論，表明態(tài)度，防范可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，將責(zé)任落到實(shí)處，確保校園安全穩(wěn)定。

四是在深化職教改革，提高發(fā)展服務(wù)能力上體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)。以干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，積極推進(jìn)各項(xiàng)改革措施的落地落實(shí)。以建設(shè)技能型高水平大學(xué)、特色高水平專(zhuān)業(yè)為目標(biāo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，以服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以提高質(zhì)量為核心，全面深化教育體制改革，提升技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意的教育，為建設(shè)現(xiàn)代化五大發(fā)展美好安徽，為全面建成小康社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。