摘 要：現(xiàn)階段，我國相關(guān)政府部門對農(nóng)村的發(fā)展十分重視，在農(nóng)村正常的發(fā)展過程中只有充分發(fā)揮村干部的帶頭作用才能促進村落的整體發(fā)展。在當前的發(fā)展過程中，應(yīng)該結(jié)合國情來調(diào)整村落的整體發(fā)展。本文先對基層干部思想教育工作的必要性進行淺析，其次分析當前思想教育工作中存在的幾個問題，最后提出相應(yīng)的解決措施，以供相應(yīng)人員進行參考。

關(guān)鍵詞：基層干部;思政教育;歷史審視

在農(nóng)村的建設(shè)過程中，基層干部始終發(fā)揮著重要作用，他們能夠帶領(lǐng)村民走向正確的道路，大部分村民在相關(guān)信息上了解較少，大多都是通過基層干部進行普及。所以需要農(nóng)村基層干部積極發(fā)揮自身作用，給村民樹立一個良好的形象，并讓村民向其進行學習，并將存在的問題進行改正，進而推動農(nóng)村的整體發(fā)展。

一、基層村居干部市政教育中存在的問題

（一）缺乏積極的工作態(tài)度

在開展農(nóng)村建設(shè)的過程中，往往會因為農(nóng)村基層干部一些外觀因素使得其不能展開相關(guān)工作，在某種情況下老的處理方式不能運用，而一些先進的科學手段農(nóng)村基層干部還沒能有效掌握。導致沒有良好的展開相關(guān)工作。另外，農(nóng)村基層干部薪水相對比較低，使得相應(yīng)的工作人員根本不重視這份工作，這也導致相關(guān)的工作人員對這份工作的積極性相對較低的主要原因[1]。

（二）不具備創(chuàng)新思維

很多農(nóng)村的基層政工干部，對當前形式認知不足，各方面的觀念和思想價值觀都應(yīng)該與時俱進，但是目前在教育工作中，還不能滿足當前農(nóng)村的建設(shè)需求。在思政教育過程中，嚴重缺乏創(chuàng)新性。因此，缺少相應(yīng)的學習效率，傳統(tǒng)的培訓模式已經(jīng)不能滿足當前農(nóng)村的發(fā)展需求，這也導致員工的工作積極性不高[2]。

（三）工作專業(yè)性不高

在農(nóng)村基層干部隊伍建設(shè)中，會受到歷史因素的印象，許多基層干部人員工作較寬松，這也是的他們在認識上存在一定的問題，認為基層的思政教育是一種不重要的工作。因此，很多村落基層干部，對自己的專業(yè)知識了解程度較低。在當前的發(fā)展過程中，思政教育工作也在不斷的創(chuàng)新改革，對這個崗位的要求越來越高，崗位的競爭力也越來越大，因此會導致基層政工干部有較大的思想壓力[3]。

二、改革與創(chuàng)新策略

（一）提升基層干部隊伍的綜合素質(zhì)

村居基層干部的素質(zhì)差異相對比較大。想要做好這份工作需要良好的綜合素質(zhì)。對于村居基層干部來說，需要照顧到大家的感受，才能成為一個合格的好干部，需要培養(yǎng)村居干部的綜合素質(zhì)，時刻為大家著想的思想應(yīng)該時刻牢記，使其能夠以大家的利益出發(fā)，找到存在問題，充分的調(diào)動基層干部的積極性，做好相關(guān)工作，從實際出發(fā)，將理論知識與實踐相結(jié)合，保證大家的利益。努力提升村基層干部的整體素質(zhì)，提升整個政工隊伍的素質(zhì)。

（二）做好思想教育培訓工作

我國基層村居干部應(yīng)該加強思政教育工作，通過思政教育工作不斷前進，可以有效的提升政工基層干部綜合能力，能夠保證思想教育工作有效的進行，有效提升思政教育工作質(zhì)量和思政教育工作效率。只有做好良好的思政教育工作，基層干部才能更好的村民進行服務(wù)，提升工作效率，幫助大家更好的實現(xiàn)小康生活，為國家的發(fā)展做出貢獻，進而推動我國的綜合發(fā)展。

（三）建立完善的管理制度

農(nóng)村建設(shè)想要進一步發(fā)展，就要做好管理制度，只有這樣才能夠幫助基層干部嚴格的要求自己，認識到自身存在的不足，進而通過改正不斷提升自我。所以需要結(jié)合政治思想理論進行指導，將理論靈活運用在工作之中，幫助政工干部提升自身的綜合素質(zhì)，建立正確的三觀，再通過嚴格的考核制度，不斷地提升自己，才能幫助農(nóng)村更好的發(fā)展。其次，農(nóng)村建立的制度應(yīng)該與時代相結(jié)合，使得規(guī)章制度具有一定的科學、合理性，基層干部的工作要想大家公開，要通過規(guī)章制度規(guī)范農(nóng)村基層干部行為舉止，使其能夠有更高質(zhì)量的服務(wù)，更好的服務(wù)于大家，同時要注重對其專業(yè)知識和專業(yè)技能的培養(yǎng)，不斷的提升農(nóng)村基層干部的綜合素質(zhì)。

（四）建立完善的獎懲制度

在農(nóng)村基層干部的正常工作中，應(yīng)該建立一個良好的獎罰制度，充分的調(diào)動基層干部工作態(tài)度，使用激勵的方式給基層干部更高支持，對他們工作能力的一種認可，因此，需要建立完善的獎罰機制，才能夠調(diào)動整個隊伍，進而不斷提升政工隊伍的工作能力和工作水平，因此需要做好以下幾個方面的內(nèi)容：（1）精神激勵。這種激勵的方式，需要一定的特定的環(huán)境，能夠基層干部更加的努力工作。其次，對于一些基層的政工干部，如果有表現(xiàn)非常突出的人員，需要進行榮譽上的獎勵，例如先進模范等，這樣使員工能夠感受到相關(guān)部門的肯定，并且能夠激發(fā)其他員工的工作熱情，有助于更好地開展團隊建設(shè)。（2）物質(zhì)激勵。這種方式是一種有效的激勵方式，對表現(xiàn)較好的基層人員給予一定的物質(zhì)獎勵，如獎金、年假等，在物質(zhì)激勵的過程中，不僅可以應(yīng)用在政工的工作管理中，還可以運用到整個集成的干部管理中，能夠起到有效的激勵作用。（3）情感獎勵。對于工作優(yōu)秀，取得較大的工作成績的基層政工干部，要充分的支持和理解，并且及時的任用，給予評職稱等各樣的待遇，在這個過程中，需要消除基層干部的負面情緒，使其能夠有更大的熱情安心的工作。

三、結(jié)束語

在當前農(nóng)村的建設(shè)過程中，基層干部發(fā)揮著重要作用，為此應(yīng)當注重基層村居干部的教育培訓工作。目前來看，我國的基層干部教育工作還存在較多的問題，這累問題的存在也嚴重限制了新農(nóng)村的建設(shè)與發(fā)展，村居干部應(yīng)該針對存在的問題進行改善，同時還要對培訓工作進行不斷的創(chuàng)新，對教育的培訓方式也應(yīng)該進行革新，這樣能夠有效提高教育培訓工作整體質(zhì)量。在農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展過程中，相關(guān)人員應(yīng)該積極探尋教育培訓工作的新方式，同時應(yīng)該根據(jù)相關(guān)制度建立起一個良好的管理制度，根據(jù)管理制度進行不斷調(diào)整，推動新農(nóng)村思政教育工作正常展開，進而保證新農(nóng)村建設(shè)進一步前進。

參考文獻

[1]王香蓮.石巧云.向浩偉 建國以來農(nóng)村基層干部思政教育的歷史審視[J].安順學院學報，2017，19（01）：43-45.

[2]李霞.趙東釗.何巧云 論紅色資源在思想政治教育中的應(yīng)用[D].中南大學，2013.

[3]何顯輝.韓宇.新時期農(nóng)民政治教育存在的問題及對策研究[D].曲阜師范大學，2014.

[4]侯喜陽.提高基層部隊思想政治教育效果的辯證思考[J].人力資源管理，2014（12）：167.

作者簡介

陸迎萍（1965—），女，漢族，甘肅酒泉，大學本科，畢業(yè)于甘肅省教育學院，黨校講師，研究方向：基層黨員干部思想政治教育。