李文文

摘要：在新媒體時代，廣播電臺要想在激烈的競爭中占據(jù)一席之地，必須進行改革。對于廣播播音主持人來說，只有認真分析稿件的內(nèi)容，細致編輯播報的文字，不斷學(xué)習(xí)播音理論知識，夯實播音主持基礎(chǔ)，不斷提升播音主持技巧，形成獨特的播音風(fēng)格，才能更好地服務(wù)于聽眾，從而提升廣播的收聽率和市場占有率，最終具備較高的市場競爭力。

關(guān)鍵詞：新媒體語境；廣播電視；播音主持

全媒體時代下，人們的移動信息終端層出不窮，越來越多的人傾向于選擇使用手機或者平板電腦來瀏覽網(wǎng)絡(luò)媒體信息，所以播音主持的傳統(tǒng)地位變得越來越尷尬，特別是大多數(shù)年輕人幾乎不看電視，更是加劇了播音主持的生存壓力，給傳統(tǒng)媒體帶來了更大的危機感。基于此，廣播電視播音主持更應(yīng)該提升自己的主持技巧，培養(yǎng)具備個性化的主持風(fēng)格，最大程度地讓大眾所接受與喜愛。

一，新媒體時代廣播電視播音主持存在的問題

一方面，主持人話語隨意，情緒掌控不到位。目前有諸多廣播播音主持人屬于半路出家，通過短期培訓(xùn)就上崗工作，專業(yè)能力較低，基本功不扎實，科班出身的主持人過少。他們源自社會的各個行業(yè)，在素質(zhì)方面參差不齊，話語過于隨意，時常會出現(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)臓顩r。并且，諸多主持人都無法真正掌控自己的情緒，較易出現(xiàn)情緒波動。聽眾在收聽節(jié)目時，較易受到主持人負面情緒的影響，這對社會風(fēng)尚的積極引導(dǎo)極其不利。或許在短期內(nèi)，主持人任意說話以及不夠穩(wěn)定的情緒會吸引到聽眾的關(guān)注，可是長此以往，則無法培養(yǎng)堅實的粉絲。

另一方面，主持人播音腔調(diào)扭曲，過于陰柔。廣播播音主持人最普遍的組合為男女形式，將渾厚低沉且富有磁性的男聲與清澈悅耳且柔美動聽的女聲相結(jié)合。可是近些年來，由于受港臺廣播影響，廣播播音主持人已經(jīng)扭曲了自身的播音腔調(diào)，大部分男聲變成了“娘娘腔”，而應(yīng)當(dāng)柔美的女聲也變成嗲聲嗲氣，讓聽眾難以接受。這一太過陰柔的方式，令扭曲成風(fēng)，對廣播引導(dǎo)社會風(fēng)尚極為不利，還會令廣播電臺節(jié)目過于低俗，不利于廣播電臺的有效發(fā)展。

二，新媒體時代廣播電視播音主持技巧

第一，掌握情感技巧。廣播播音員應(yīng)當(dāng)對新聞事件給予全面的掌握，融合本身的生活經(jīng)驗與情感體會，綜合新聞播報的內(nèi)容，站在客觀的角度對新聞的利和弊進行分析，掌握好自身的情緒，并使用情感技巧播報新聞事件。此類做法均需要廣播播音員持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富生活閱歷，不斷推敲、分析并歸納熱門問題，在實踐中產(chǎn)生新的體會，將播音主持工作做好。在實際主持當(dāng)中，會遇到諸多不同類別的新聞稿，這需要廣播播音主持人依照材料的實際狀況，判斷播報時的語氣、語調(diào)以及音腔。在實際播報中，廣播播音主持人應(yīng)當(dāng)通過總結(jié)經(jīng)驗、加強訓(xùn)練、吸取教訓(xùn)等方式，持續(xù)提高自己的播音主持技巧，恰到好處地為聽眾播報各大新聞事件。

第二，烘托氛圍的技巧。為確保電臺節(jié)目的吸引力，廣播播音主持人應(yīng)當(dāng)進行適當(dāng)?shù)姆諊嫱?。新媒體時代的廣播播音主持人必須具有烘托氛圍的能力，在具備專業(yè)播音知識與才能后，應(yīng)當(dāng)盡量通過音量、語調(diào)、語氣等方面為聽眾在大腦中勾勒出對應(yīng)的景象，依照播報主題與內(nèi)容的差異而影響聽眾，引起聽眾的關(guān)注。

第三，把控律動的技巧。廣播播報并非一馬平川式的朗讀，而需要依據(jù)新聞稿的類型與內(nèi)容，調(diào)整播報的語速以及節(jié)奏，選擇恰當(dāng)?shù)牟蠓绞竭M行播送。此外，最關(guān)鍵的一點是把控好播報的律動感，何時應(yīng)當(dāng)快，何時應(yīng)當(dāng)舒緩，都應(yīng)有所區(qū)分。

三，提高播音主持技巧的具體措施

第一，提高文化素養(yǎng)。吐字清晰、發(fā)音標(biāo)準是播音員應(yīng)當(dāng)具有的基本素養(yǎng)，如何建立個性化的主持風(fēng)格以及提升播音水平和質(zhì)量，是所有主持人都應(yīng)當(dāng)極為重視及思索的問題。為了符合聽眾與社會的多元化需求，主持人應(yīng)當(dāng)通過自身的持續(xù)奮斗與不斷學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力以及職業(yè)素養(yǎng)，持續(xù)鞏固自身的專業(yè)根基，從而具備扎實的基本功。在生活中，應(yīng)當(dāng)持續(xù)學(xué)習(xí)，從而強化播音理論知識，保障本身的基本功可以符合標(biāo)準，加強播音練習(xí)，使吐字更加清楚，并學(xué)會正確運用播音語言?？梢栽诿刻斓那宄烤毩?xí)發(fā)聲，提升自身在發(fā)音方面的基礎(chǔ)能力。在節(jié)目錄制時，主持人應(yīng)當(dāng)對自身發(fā)音與吐字的細節(jié)進行嚴格掌握，保障聲音的辨識度，確保聲音具備一定的穿透力，令聽眾可以在收聽節(jié)目時將主持人的聲音記牢，可以通過聲音對主持人進行辨識，從而吸引更多的聽眾。

第二，豐富播音主持經(jīng)歷。對于主持人而言，個性化主持風(fēng)格的形成無法脫離各類主持活動的磨練。在工作中，主持人應(yīng)當(dāng)通過主持各種不同類別的節(jié)目而加強練習(xí)，以加快提升自身在主持方面的能力。只有通過主持各種風(fēng)格與類別的節(jié)目，才能發(fā)掘并良好地掌握自己在節(jié)目類別與主持領(lǐng)域中的特長，才能對職業(yè)發(fā)展方向進行定位，在不斷的實踐當(dāng)中建立自己特有的風(fēng)格，吸引更多的受眾，逐步提升節(jié)目的收聽率。主持人假如無法很快定位自己的主持風(fēng)格，則可以參考和模仿其他優(yōu)秀主持人的特征，從而探尋并創(chuàng)造出屬于自己的主持風(fēng)格。為了實現(xiàn)職業(yè)的長期發(fā)展，主持人應(yīng)當(dāng)基于當(dāng)前社會發(fā)展需求，對自己的主持風(fēng)格進行改革，積累充足的經(jīng)驗，并把個性化的主持風(fēng)格融入到節(jié)目當(dāng)中，保障節(jié)目具備趣味性的同時，緊跟時代步伐，通過不同方式提升聽眾對節(jié)目的熱情，保障節(jié)目的品質(zhì)，提升節(jié)目的收聽率。

此外，培養(yǎng)獨具個性的語言風(fēng)格。優(yōu)秀的廣播主持人應(yīng)當(dāng)具備適宜的語言表達以及運用的能力。聽眾在選擇廣播電臺時，會參照主持人在表達事件方面的能力以及普通話的使用能力而有選擇性地收聽節(jié)目。對于以聲音作為媒介的廣播而言，主持人的表達能力極其關(guān)鍵。所以，在培養(yǎng)自身主持風(fēng)格之前，必須具備良好的語言表達能力。

結(jié)語

隨著全媒體時代的到來，播音主持原有的壟斷與獨立地位也逐漸發(fā)生了潛移默化的改變。當(dāng)前播音主持面臨著各種新媒體的擠壓，再加上工作壓力較大、工作發(fā)展前景不明朗等問題，都加大了這個行業(yè)的生存壓力，壓縮了他們的生存空間。為了解決這個問題，提升電視臺的綜合競爭力，為了在當(dāng)前新媒體紛紛到來的信息化時代能夠占有一席之地，傳統(tǒng)媒體的播音主持人員必須提升播音主持技巧，以此提升自己的核心競爭力。

參考文獻：

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