于海波

摘要：我國進(jìn)入新時(shí)代以來，社會(huì)生活中的各個(gè)方面都得到了優(yōu)化，同樣，部隊(duì)的思想政治教育工作也迎來了新的機(jī)遇，這也是部隊(duì)思想政治教育工作優(yōu)化提升的一種契機(jī)。本文圍繞部隊(duì)思想政治教育工作中的新機(jī)遇，結(jié)合日常部隊(duì)思想政治教育的實(shí)踐，對(duì)部隊(duì)的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行闡述，為部隊(duì)思想政治教育工作更好地抓住機(jī)遇提供參考內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：部隊(duì);思想政治教育;機(jī)遇;對(duì)策

一、新時(shí)代部隊(duì)思想政治教育的機(jī)遇

（一）社會(huì)環(huán)境機(jī)遇

進(jìn)入新時(shí)代以后，部隊(duì)思想政治教育工作迎來了新的社會(huì)環(huán)境機(jī)遇，隨著改革開放的不斷深入，人民得到了切實(shí)的共享紅利，同時(shí)，從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治軍的深入進(jìn)行，部隊(duì)一批“老虎”“蒼蠅”受到黨紀(jì)國法的懲治，也讓人民群眾在充足的獲得感中，提高了對(duì)黨和國家的信心，提高了對(duì)部隊(duì)的信心。在此背景下，在全社會(huì)中營造了一股提高思想政治能力和水平的氛圍，為部隊(duì)思想政治教育的推進(jìn)注入了來自全民族背景下的動(dòng)力，從指戰(zhàn)員到基層戰(zhàn)士，都對(duì)自身的思想政治素養(yǎng)提出了更高的要求，以適應(yīng)這種新時(shí)代的新變化和新要求，這也為部隊(duì)思想政治工作的開展，提供了新的社會(huì)環(huán)境機(jī)遇，去何在全社會(huì)的背景下，抓住這種機(jī)遇，成為部隊(duì)思想政治工作開展過程中的一種探索方向。

（二）教育渠道與平臺(tái)機(jī)遇

進(jìn)入新時(shí)代以后，部隊(duì)思想政治教育工作也開始與大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)進(jìn)行融合，對(duì)當(dāng)前的部隊(duì)思想政治教育工作的渠道和平臺(tái)進(jìn)行了有效的拓寬，進(jìn)一步促進(jìn)了部隊(duì)思想政治工作的宣傳與教育，為部隊(duì)思想政治工作的優(yōu)化提供了新的機(jī)遇。部隊(duì)在引入大數(shù)據(jù)等新技術(shù)以后，不僅使得快速獲取部隊(duì)官兵的思想動(dòng)態(tài)成為可能，而且也提高了思想政治教育的針對(duì)性，為部隊(duì)官兵的主動(dòng)學(xué)習(xí)提供一個(gè)平臺(tái)。但是，值得注意的是，在引入互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)以后，也為部隊(duì)的思想政治教育工作帶來了一定的挑戰(zhàn)，即互聯(lián)網(wǎng)中的多元性，使部隊(duì)官兵的思想受到更多因素的影響，進(jìn)一步加大了思想政治工作的難度，這也是需要部隊(duì)思想政治工作者在日常工作中進(jìn)行考慮的。

（三）人才素質(zhì)機(jī)遇

進(jìn)入新時(shí)代以后，部隊(duì)思想政治工作也在大踏步中迎來了人才素質(zhì)機(jī)遇，這也為部隊(duì)思想政治工作的飛快發(fā)展提供人才基礎(chǔ)支撐。這種人才素質(zhì)機(jī)遇主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是部隊(duì)思政工作者的人才素質(zhì)大為提升，另一方面部隊(duì)官兵尤其是新兵的基礎(chǔ)素養(yǎng)不斷提升。首先，進(jìn)入新時(shí)代以后，由于互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的引入，以及部隊(duì)加強(qiáng)對(duì)思想政治工作者的培養(yǎng)，部隊(duì)思想政治工作者在主動(dòng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，為部隊(duì)思想政治工作的優(yōu)化與進(jìn)步提供了大量的人才的支撐;其次，由于部隊(duì)加大了對(duì)征兵的宣傳以及軍民融合路線的推進(jìn)，當(dāng)前部隊(duì)的新兵成員中大學(xué)生占據(jù)比較高的比例，甚至還有研究生、博士生等，高素質(zhì)的官兵也為部隊(duì)思想政治工作的推進(jìn)提供了便利性，易于思想政治教育效果的快速提升。

二、新時(shí)代部隊(duì)思想政治教育的對(duì)策

（一）加強(qiáng)思想政治教育的引導(dǎo)

面對(duì)新的社會(huì)環(huán)境機(jī)遇，部隊(duì)思想政治工作過程中，要加強(qiáng)對(duì)官兵的引導(dǎo)，在全民重視思想政治的背景下，注重發(fā)揮經(jīng)典人物事跡、模范人物事跡以及國內(nèi)外新聞?dòng)绕涫遣筷?duì)領(lǐng)域新聞的作用，用思想政治的方式與思維，加強(qiáng)對(duì)官兵的引導(dǎo)，為部隊(duì)作戰(zhàn)能力以及綜合能力的提升，注入動(dòng)力與能源，激發(fā)部隊(duì)官兵的斗志。在對(duì)部隊(duì)官兵進(jìn)行思想政治引導(dǎo)的過程中，也要拓寬引導(dǎo)形式，將傳統(tǒng)思政工作中的被動(dòng)引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)思考，通過引導(dǎo)部隊(duì)官兵進(jìn)行思考、總結(jié)，來更好地提升部隊(duì)官兵對(duì)思想政治內(nèi)容的理解與吸收能力。對(duì)此，部隊(duì)思想政治工作過程中，可以開展一些征文、演講等活動(dòng)，以豐富多樣的形式來融合思想政治教育工作。

（二）構(gòu)建多元化思想政治教育渠道

針對(duì)當(dāng)前部隊(duì)思想政治工作中教育渠道與平臺(tái)的新機(jī)遇，部隊(duì)要打造出多元化的思想政治教育與宣傳的渠道，為部隊(duì)官兵對(duì)思想政治的主動(dòng)了解與學(xué)習(xí)提供平臺(tái)。在多元思想政治教育渠道構(gòu)建的過程中，部隊(duì)要通過互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺(tái)、宣傳平臺(tái)，形成多元一體化的教育與宣傳矩陣。當(dāng)然，互聯(lián)網(wǎng)宣傳與教育在部隊(duì)思想政治教育過程中的作用也是有限的，主要是因?yàn)槠浣逃龑?duì)象的特殊性，并且其教育對(duì)象與網(wǎng)絡(luò)接觸的時(shí)間與范圍也是相對(duì)有限的，只能通過集體的活動(dòng)或者是有組織的活動(dòng)，來發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育平臺(tái)與渠道的作用，但是這并不阻礙互聯(lián)網(wǎng)在部隊(duì)思想政治教育過程中作用的發(fā)揮，因此部隊(duì)思想政治工作部門也要在充分調(diào)研與組織的基礎(chǔ)上，進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)渠道與平臺(tái)的構(gòu)建。

（三）發(fā)揮自我教育和基層教育的作用

針對(duì)新時(shí)代以來的人才素質(zhì)機(jī)遇，部隊(duì)思想政治工作者要充分發(fā)揮出自我教育以及基層教育的作用。傳統(tǒng)部隊(duì)思想政治教育，關(guān)鍵在于發(fā)揮思政工作者的作用，但是當(dāng)前部隊(duì)中所涌現(xiàn)的大批的高素質(zhì)人才，思政工作者要加以應(yīng)用，在各班中尋找思想政治比較突出的士兵，進(jìn)行日常的思想政治教育學(xué)習(xí)，構(gòu)建出部隊(duì)以思想政治工作者為核心的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)思想政治工作水平與工作能力的提升。

三、結(jié)語

在新時(shí)代中，部隊(duì)思想政治工作即面臨著挑戰(zhàn)，也迎來了新的機(jī)遇，總體來說是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，部隊(duì)思想政治工作的進(jìn)步與優(yōu)化，必須抓住這種機(jī)遇，有效化解挑戰(zhàn)，尋找合適自身發(fā)展的策略進(jìn)行自我提升，從而促進(jìn)部隊(duì)總體思想政治水平的提升。

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