周享英

為了讓小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)中的“找規(guī)律”，我創(chuàng)設(shè)了情境，讓學(xué)生探索規(guī)律。

師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？

生：喜歡。

師：老師想和大家做一個(gè)游戲。你們猜老師的盒子里裝的是什么？（拉出一朵黃花）什么東西？什么顏色？（拉出一朵紅花）現(xiàn)在呢？（又拉出一朵黃花）再看……（如此循環(huán)三次后）你們猜下一朵花是什么顏色呢？

學(xué)生依次回答：黃色、紅色、黃色。

師：同學(xué)們真聰明！老師還沒把花拉出來，你們就能猜出花的顏色，你們?cè)趺床碌眠@么準(zhǔn)呢？

生：有規(guī)律的吧。

師：有什么規(guī)律呢？

生：花的顏色排列是黃—紅—黃—紅。

師：對(duì)了，黃色和紅色一個(gè)隔著一個(gè)排列，這種排列方式是一一間隔排列。學(xué)習(xí)這樣的規(guī)律，對(duì)我們解決問題有沒有幫助呢？老師設(shè)了四個(gè)關(guān)卡，我們一起去闖關(guān)吧！

師：進(jìn)入第一關(guān)：把一根木料鋸三次，能鋸成多少段？利用今天學(xué)習(xí)的規(guī)律怎樣列式呢？

生：能鋸成4段。3+1=4（段）

師：第二關(guān)：如果鋸成6段，需要鋸幾次？怎樣列式呢？

生：需要鋸5次。6-1=5（次）

師：進(jìn)入第三關(guān)：河堤的一邊栽了75棵柳樹，每?jī)煽昧鴺渲虚g栽一棵桃樹，栽桃樹多少棵？

生：75-1=74（棵）

師：進(jìn)入最后一關(guān)：如果要沿河堤圍成一個(gè)圓圈栽樹，究竟是可以栽75棵還是74棵桃樹呢？用擺圓片的方法來驗(yàn)證一下吧。老師準(zhǔn)備了藍(lán)紅兩種顏色的圓片，要求你們將藍(lán)紅兩種顏色的圓片一一間隔排列擺成一個(gè)圓，擺好之后請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？

生：兩種顏色的圓片的個(gè)數(shù)相等。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們告訴老師要栽多少棵桃樹呢？

生：75棵。

師：當(dāng)把兩種物體一一間隔排列圍成一個(gè)封閉圖形時(shí)，兩種物體的數(shù)量是相等的。在生活中，只要多用數(shù)學(xué)的眼光去觀察、去思考，就一定能發(fā)現(xiàn)規(guī)律。