劉飛

摘 要：在新時(shí)代的背景下，我國對(duì)外開放水平提升，形成全面開放的新格局。在這一時(shí)代，培養(yǎng)優(yōu)秀開放型的人才是十分必要的，而在人才的培養(yǎng)過程中，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)將起到較重的作用。在歐美等發(fā)達(dá)國家高校已開設(shè)此門課程，這類課程有著授課自由度高、信息量大、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，主要是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)有初步認(rèn)識(shí)。而為了提升人才的質(zhì)量，在新時(shí)代的背景下，中國各高校也開展此專業(yè)，一般安排16-18學(xué)時(shí)，本文對(duì)在新時(shí)代背景下國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的知識(shí)體系進(jìn)行分析與探討，以期在實(shí)際教學(xué)中能取得較好的效果。

關(guān)鍵詞：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易;專業(yè)知識(shí)體系;經(jīng)濟(jì)學(xué)

掌握國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易知識(shí)體系有助于幫助深入了解國際經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易現(xiàn)象及國際分工。而國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易作為入門性的知識(shí)，其在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、梳理課程體系等方面都將起到重要的作用。本文主要對(duì)從哪些方面向?qū)W生傳授國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易相關(guān)知識(shí)進(jìn)行探討，選取合適的方法，并為學(xué)生提供專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的框架和線索，從而使得學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到明顯的提高。

1.國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)習(xí)理念

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易是由“國際經(jīng)濟(jì)”和“國際貿(mào)易”這兩個(gè)術(shù)語組成的，而國際經(jīng)濟(jì)除了國際貿(mào)易外，還包含國際經(jīng)濟(jì)合作，國際金融經(jīng)濟(jì)、跨國公司運(yùn)營等內(nèi)容。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易在授課的時(shí)候，需要學(xué)生明確國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的素養(yǎng)，從而形成學(xué)習(xí)理念。

（1）專業(yè)素養(yǎng)

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)需要學(xué)生具有優(yōu)秀的外語水平、開放的情懷、清晰的邏輯推理能力及理性的預(yù)測(cè)能力，學(xué)生面對(duì)問題時(shí)應(yīng)像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣去思考問題。以從事外貿(mào)活動(dòng)為例，常見的兩類問題有：①如何把產(chǎn)品賣到美國去？②請(qǐng)把這批產(chǎn)品賣到美國去。前者通常是由業(yè)務(wù)員完成的操作型問題，過程看起來較為復(fù)雜，在處理業(yè)務(wù)的時(shí)候需要消耗不少的時(shí)間和經(jīng)歷，并且其中牽涉較多業(yè)務(wù)流程。后者是由領(lǐng)導(dǎo)做出來的決策型問題，過程看似簡單，但要形成決策能力，這就對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提出較高的要求。就兩者的重要性而言，“決策”比“操作”更重要。為了使國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后不僅能勝任“操作型”的工作，也能勝任“決策型”的工作。所以在日常學(xué)習(xí)中，應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)和相關(guān)知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生事前預(yù)測(cè)、事中應(yīng)變以及事后處理的能力，為其日后成長為高級(jí)管理人才打下良好的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生應(yīng)掌握國際經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的知識(shí)，其中包括其基本思維方法、分析工具及經(jīng)濟(jì)理念，同時(shí)也應(yīng)了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的前沿與熱點(diǎn)，擁有戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)眼光，而其也應(yīng)具有經(jīng)營管理方面的分析、預(yù)測(cè)及決策能力，從而更好地用經(jīng)濟(jì)學(xué)理念去處理管理中的事物及相關(guān)業(yè)務(wù)工作。

（2）學(xué)習(xí)理念

在進(jìn)行國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)習(xí)的時(shí)候，尤為重要的一點(diǎn)就是享受閱讀，在學(xué)習(xí)的過程中保持快樂學(xué)習(xí)、終身受用的學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)充分挖掘教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)通過向同學(xué)學(xué)習(xí)、向老師學(xué)習(xí)、向圖書館學(xué)習(xí)以及向社會(huì)學(xué)習(xí)四種學(xué)習(xí)途徑進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，同時(shí)教師在教學(xué)的時(shí)候也應(yīng)教會(huì)學(xué)生形成自學(xué)治學(xué)、學(xué)思結(jié)合、知行合一以及收放自如的學(xué)習(xí)方法，在這樣的學(xué)習(xí)理念下，教學(xué)將開展地更加順利。

2.國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)知識(shí)體系的構(gòu)建

當(dāng)進(jìn)行國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)的時(shí)候，了解學(xué)生的技能和能力之后，構(gòu)建知識(shí)體系是十分必要的，（如圖1）所示，通過構(gòu)建知識(shí)體系，課程開展地將更加順利，同時(shí)也可按照結(jié)構(gòu)要求有針對(duì)性地安排實(shí)踐內(nèi)容。

3.國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教育體系實(shí)施策略

（1）貫徹教育觀念

在進(jìn)行國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)從教育最初就強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)要靠平時(shí)積累。而人文社科實(shí)踐則貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程中。在入學(xué)教育、社會(huì)實(shí)踐、人文講座、畢業(yè)教育等環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的有效教學(xué)手段。道德素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的提高也是技術(shù)技能和綜合能力形成的基礎(chǔ)所在。對(duì)于人們社科實(shí)踐而言，不僅要堅(jiān)持教學(xué)傳統(tǒng)，也應(yīng)緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流，對(duì)教學(xué)形式不斷創(chuàng)新，從而使得教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)。

（2）從基礎(chǔ)抓起

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)常用的技能就是閱讀計(jì)算寫作技能，這種技能的形成應(yīng)貫穿在人們社會(huì)實(shí)踐和自然科學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中。在自然科學(xué)教學(xué)與實(shí)踐中，應(yīng)適當(dāng)增加教學(xué)難度，以此來增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力以及應(yīng)用能力。在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的教學(xué)中越來越多地應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，所以在進(jìn)行國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教學(xué)的時(shí)候應(yīng)強(qiáng)化電腦訓(xùn)練，從而為今后打下良好的基礎(chǔ)。

（3）注重實(shí)踐環(huán)節(jié)

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)開設(shè)至今在專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)與專業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)都做過有益的工作和創(chuàng)新，但在現(xiàn)今的教學(xué)中，在實(shí)踐環(huán)節(jié)由于受到各種原因的限制，對(duì)學(xué)生商務(wù)談判能力、溝通能力等綜合能力的形成都造成負(fù)面影響。尤其是缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)，不僅使學(xué)生缺少綜合練習(xí)和運(yùn)用的平臺(tái)，也降低了我國國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)特色和競爭力，這將對(duì)我國經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的發(fā)展造成影響。

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)技術(shù)和能力的培養(yǎng)在內(nèi)容上應(yīng)結(jié)合外貿(mào)業(yè)務(wù)，而實(shí)踐環(huán)節(jié)也應(yīng)遵循這一思路。在國際貿(mào)易模擬實(shí)踐環(huán)節(jié)的建設(shè)與實(shí)施有多方面的作用，不僅可以緩解國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易體系內(nèi)容多、學(xué)制短的矛盾，也可以結(jié)合地方風(fēng)土人情。另外實(shí)踐能夠幫助學(xué)生彌補(bǔ)校外實(shí)習(xí)的不足，便于學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高動(dòng)手能力。而在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候，也應(yīng)順應(yīng)學(xué)校的發(fā)展思路，從中確定國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的發(fā)展方向，加強(qiáng)學(xué)校的專業(yè)性及特色建設(shè)，保證教學(xué)手法和手段。

在進(jìn)行國際貿(mào)易實(shí)踐的時(shí)候，不僅可以利用成熟的經(jīng)驗(yàn)，也可以整合本校的“電子信息”資源，這樣學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)也能對(duì)業(yè)務(wù)產(chǎn)生真實(shí)感受，仿佛置身在國際商務(wù)環(huán)境中，從而為學(xué)生打下良好的工作基礎(chǔ)。

（4）理論聯(lián)系實(shí)際

提高國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)效率就應(yīng)與市場需求相吻合，教師在教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)關(guān)注市場的變化，不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，使得教學(xué)環(huán)節(jié)與市場需求相對(duì)接。另外也應(yīng)讓學(xué)生接觸社會(huì)和市場，將學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)時(shí)間延長，使得學(xué)生有更多的時(shí)間參與時(shí)間，從而更好的進(jìn)行市場對(duì)接。但是在進(jìn)行調(diào)整的時(shí)候，應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，從而確保教學(xué)工作的順利開展。

4.總結(jié)

提高國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力是一個(gè)系統(tǒng)的工程，而該工程的第一個(gè)項(xiàng)目就是構(gòu)建國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)知識(shí)體系，在這個(gè)基礎(chǔ)上，才能使得學(xué)生國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易能力得到明顯提高。教師在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)采用逐層深入和“抽絲剝繭”的講授方式，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建新時(shí)代背景下國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)知識(shí)體系，而學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境中也將對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)打開一扇窗戶，從而使得課程開展地更加順利。

參考文獻(xiàn)：

[1]張東芳.地方高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程設(shè)置的調(diào)整建議——基于中美課程設(shè)置的對(duì)比[J].科教文匯（下旬刊），2019（09）：117-118.