葉華　鄧星華

【摘 要】目的：對(duì)兒童保健臨床服務(wù)需求予以探討。方法：隨機(jī)選取我社區(qū)所在區(qū)域150名兒童家長(zhǎng)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式了解其與兒童保健相關(guān)的臨床服務(wù)需求。結(jié)果：家長(zhǎng)對(duì)保健常識(shí)的了解程度占比86.67%，對(duì)于智能發(fā)育相關(guān)知識(shí)了解占比81.33%，對(duì)于心理發(fā)育相關(guān)知識(shí)了解占比70.00%，對(duì)于母乳喂養(yǎng)與添加輔食相關(guān)知識(shí)了解占比67.33%，對(duì)于常見疾病預(yù)防相關(guān)知識(shí)了解度為50.00%。結(jié)論：當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)于兒童保健臨床服務(wù)需求主要集中于常見疾病的預(yù)防、母乳喂養(yǎng)與添加輔食、心理發(fā)育、智能發(fā)育等方面，在開展相關(guān)工作時(shí)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際需求給予兒童家長(zhǎng)針對(duì)性的兒童保健知識(shí)指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】需求、臨床服務(wù);兒童;保健

【中圖分類號(hào)】R17 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1002-8714（2019）11-0066-01

兒童的健康成長(zhǎng)是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，但是由于兒童身心尚未發(fā)育完全，那么家長(zhǎng)就在兒童的生長(zhǎng)發(fā)育當(dāng)中承擔(dān)著非常重要的責(zé)任，這就需要兒童家長(zhǎng)能夠掌握更多的與保健有關(guān)的知識(shí)，在各個(gè)方面做好強(qiáng)化兒童保健，以便于促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)[1]。鑒于此，本文就主要對(duì)兒童保健臨床服務(wù)需求予以探討，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

隨機(jī)選取我社區(qū)所在區(qū)域150名兒童家長(zhǎng)，患兒年齡1～7歲，平均（3.7±0.3）歲，兒童家長(zhǎng)年齡22～37歲，平均（29.4±1.1）歲。

1.2 方法

自制問(wèn)卷調(diào)查量表，由工作人員對(duì)兒童家長(zhǎng)組織一對(duì)一調(diào)查，所有參與調(diào)查的工作人員都必須經(jīng)過(guò)專業(yè)的、統(tǒng)一的培訓(xùn)，從而保證調(diào)查結(jié)果的專業(yè)性與質(zhì)量，整個(gè)調(diào)查過(guò)程中嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)范開展，在家長(zhǎng)完成問(wèn)卷填寫之后立即進(jìn)行校對(duì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，在確認(rèn)無(wú)誤之后，對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行回收。調(diào)查問(wèn)卷包含了對(duì)保健常識(shí)的了解程度，對(duì)于智能發(fā)育相關(guān)知識(shí)了解，對(duì)于心理發(fā)育相關(guān)知識(shí)了解，對(duì)于母乳喂養(yǎng)與添加輔食相關(guān)知識(shí)了解，對(duì)于常見疾病預(yù)防相關(guān)知識(shí)了解等方面。

1.3 觀察指標(biāo)

對(duì)兒童家長(zhǎng)各個(gè)方面保健知識(shí)掌握度進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)其各個(gè)方面保健知識(shí)掌握程度。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

以SPSS22.0處理相關(guān)數(shù)據(jù)，以P<0.05表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

家長(zhǎng)對(duì)保健常識(shí)的了解程度占比86.67%，對(duì)于智能發(fā)育相關(guān)知識(shí)了解占比81.33%，對(duì)于心理發(fā)育相關(guān)知識(shí)了解占比70.00%，對(duì)于母乳喂養(yǎng)與添加輔食相關(guān)知識(shí)了解占比67.33%，對(duì)于常見疾病預(yù)防相關(guān)知識(shí)了解度為50.00%。

3 討論

近年來(lái)，隨著人們生活水平的提升，飲食結(jié)構(gòu)和生活習(xí)慣發(fā)生了很多變化，兒童往往是一個(gè)家庭的中心，整個(gè)家庭成員的注意力都放在兒童身上，但是由于很多家長(zhǎng)缺乏兒童保健相關(guān)知識(shí)，導(dǎo)致在日常生活中采取錯(cuò)誤的兒童保健方法，使得當(dāng)前兒童肥胖等的發(fā)生率不斷增高，這對(duì)于兒童的生長(zhǎng)發(fā)育是十分不利的，那么社區(qū)工作中，強(qiáng)化對(duì)兒童家長(zhǎng)的健康宣教，提升其對(duì)于兒童保健知識(shí)的掌握度是非常必要的[2]。

隨著我國(guó)高等教育的普及，當(dāng)前兒童家長(zhǎng)大多為大專以上學(xué)歷，對(duì)于兒童保健知識(shí)都有一定的了解，但是并不能完全的滿足實(shí)際需求，還有待進(jìn)一步完善，一些家長(zhǎng)自認(rèn)為自己對(duì)于兒童保健知識(shí)足夠了解，但是在開展進(jìn)一步調(diào)查之后大仙，兒童家長(zhǎng)對(duì)于兒童保健知識(shí)的了解程度并不夠，本次研究發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)保健常識(shí)與智能發(fā)育相關(guān)知識(shí)的了解程度是比較高的，這些知識(shí)都是一些基礎(chǔ)的知識(shí)，通常兒童家長(zhǎng)都可以通過(guò)宣傳冊(cè)、上網(wǎng)瀏覽或者是親戚朋友的介紹獲取，但是也有一些家長(zhǎng)對(duì)于兒童保健知識(shí)的了解還沒(méi)有市面上流傳的知識(shí)手冊(cè)多，甚至對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn)還存在錯(cuò)誤的了解，這些兒童家長(zhǎng)對(duì)于兒童保健知識(shí)的需求是比較大的，也應(yīng)該是兒童保健知識(shí)教育過(guò)程中的重點(diǎn)關(guān)注群體[3]。此外，很多兒童家長(zhǎng)對(duì)于兒童心理行為的關(guān)注度并不高，本次參與調(diào)查的150名兒童家長(zhǎng)中，對(duì)于兒童心理發(fā)育相關(guān)知識(shí)有所了解的只占70%，這可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)在育兒的早期只是將關(guān)注點(diǎn)放在保健常識(shí)與智能發(fā)育上，對(duì)于兒童的心理保健情況關(guān)注度不夠，這也提示在開展兒童保健服務(wù)的過(guò)程中，應(yīng)進(jìn)一步深入保健服務(wù)內(nèi)容，不僅要關(guān)注到兒童的生理健康，還應(yīng)對(duì)其心理健康予以足夠的重視，這也是當(dāng)前社區(qū)兒童保健服務(wù)工作中非常重要的一環(huán)[4]。本文結(jié)果顯示兒童家長(zhǎng)對(duì)于常見疾病預(yù)防相關(guān)知識(shí)的了解程度最低，通過(guò)與兒童家長(zhǎng)溝通發(fā)現(xiàn)，并不是因?yàn)槠鋵?duì)于常見疾病預(yù)防工作關(guān)注度不夠，而是隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們獲取信息的途徑多種多樣，但是所獲取到的信息質(zhì)量參差不齊，有可能是通過(guò)某種渠道所獲取的信息并不專業(yè)，那么社會(huì)兒童保健服務(wù)過(guò)程中，應(yīng)該強(qiáng)化與兒童常見疾病預(yù)防有關(guān)知識(shí)的健康教育，讓兒童家長(zhǎng)能夠掌握更多的兒童常見疾病預(yù)防知識(shí)，并指導(dǎo)其在日常生活中通過(guò)科學(xué)的方法做好疾病的預(yù)防工作，這能夠有利于降低兒童一些常見疾病的發(fā)病率[5]?？偟膩?lái)說(shuō)，社區(qū)兒童保健服務(wù)工作不能太過(guò)于拘泥于某一方面的內(nèi)容，而是應(yīng)該結(jié)合兒童家長(zhǎng)當(dāng)前對(duì)各項(xiàng)知識(shí)的了解情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)服務(wù)，以便于促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。

綜上所述，本文結(jié)果顯示，家長(zhǎng)對(duì)保健常識(shí)的了解程度占比86.67%，對(duì)于智能發(fā)育相關(guān)知識(shí)了解占比81.33%，對(duì)于心理發(fā)育相關(guān)知識(shí)了解占比70.00%，對(duì)于母乳喂養(yǎng)與添加輔食相關(guān)知識(shí)了解占比67.33%，對(duì)于常見疾病預(yù)防相關(guān)知識(shí)了解度為50.00%。由此可見，當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)于兒童保健臨床服務(wù)需求主要集中于常見疾病的預(yù)防、母乳喂養(yǎng)與添加輔食、心理發(fā)育、智能發(fā)育等方面，在開展相關(guān)工作時(shí)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際需求給予兒童家長(zhǎng)針對(duì)性的兒童保健知識(shí)指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)

[1] 何雪琴， 任秉麗， 劉紅英. 觀察一站式兒童保健服務(wù)模式對(duì)促進(jìn)兒童保健質(zhì)量的效果[J]. 母嬰世界， 2016（15）：40-40.

[2] 宋紅潮，梁友芳.兒童保健學(xué)在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心見習(xí)教學(xué)方法的探討[J]. 廣西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)， 2018， 21（3）：120-122.

[3] 郭萌， 張東旭. 鄭州市兒童保健服務(wù)現(xiàn)狀及需求調(diào)查分析[J]. 中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng)旬刊， 2013（11）：582-583.

[4] 武俊英. 探討一站式兒童保健服務(wù)模式對(duì)提高兒童保健教育質(zhì)量的有效性[J]. 世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘， 2016， 16（89）：399.

[5] 姜華， 鄒華， 陸曉欣. 一站式兒童保健服務(wù)模式與兒童保健質(zhì)量的探討[J]. 中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng)， 2016， 26（28）.