王崧舟

一堂好的語文課，存在三重境界。境界越高，課的痕跡越淡，終至無痕。

好課的第一重境界，關(guān)鍵是一個(gè)“在”字。我“在不在”課上，這很重要。此處的“在”大概涉及三個(gè)層次。第一個(gè)層次叫“身在”;第二個(gè)層次是“意在”，指教師能全身心地投入課中，這一層次已經(jīng)觸及到我所講的境界了;第三個(gè)層次是“思在”，課能上出自己的思想。有些教師是在上課，身在、意也在，但他上的不是經(jīng)由自己獨(dú)立思考、獨(dú)立創(chuàng)造的課，而是人云亦云的課、照本宣科的課、囫圇吞棗的課，這就是“身”在場而“思”缺席的課。

第二重境界，關(guān)鍵是一個(gè)“如”字?！叭纭闭撸粌H謂“好像”之意，更謂“適合”之意。課的風(fēng)格，就像你的性格、人格。也因?yàn)檎n的風(fēng)格與人的風(fēng)格在深層次上具有同構(gòu)之故，才稱得上真正意義的“適合”。對待“課”，既有“事業(yè)”的態(tài)度，又有“科學(xué)”的態(tài)度，更有“審美”的態(tài)度。形成課的風(fēng)格，我以為在很大程度上取決于對自我、對主體的一種深刻尊重和理解。最好的風(fēng)格就是“本色”，人格的率真一定折射為課的灑脫，人格的莊重一定表現(xiàn)為課的嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)現(xiàn)這重境界，關(guān)鍵在于上出最適合自己的課。

第三重境界，關(guān)鍵是一個(gè)“即”字。你的人生，存在于課的每一個(gè)當(dāng)下;課的每一個(gè)當(dāng)下，成就了你的人生。語文人生，人生語文。詩意的、寧靜的、優(yōu)雅的、溫婉的語文課成就了你詩意的、寧靜的、優(yōu)雅的、溫婉的人生，這實(shí)在是職業(yè)生命的不二法門。我在上課，但我同時(shí)又在享受上課。我就是課、課就是我，我和學(xué)生一起全然進(jìn)入一種人課合一的境界。這種境界是什么？這種境界就是詩意，就是自由，是深深的幸福感。要實(shí)現(xiàn)這重境界，關(guān)鍵是要保持清明的覺知，全然活在語文課的每一個(gè)當(dāng)下。