王思爭

摘要：高中英語與初中英語比較，知識面大大拓寬、詞匯量大大加強，僅僅靠教材的知識傳授遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高考的需求。所以如何在教學(xué)中對學(xué)生能力進行進一步提升，對知識面進行進一步拓展是高中英語教學(xué)的一個重要教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：高中英語;能力培養(yǎng);詞匯量;學(xué)習(xí)能力

一、利用高于教材深度的輔助教材來擴大學(xué)生知識面

高中課本知識點較多、詞匯量也較大，但是要想在高考中取得好成績，在將來工作中能夠熟練運用英語知識，只依靠課本是不夠的。新概念是一本很好的課外教材，新概念3非常符合高中同學(xué)作為知識的擴充素材來使用。另外一種教材是空中英語，這與新概念一樣都是原版讀音教材。教師利用大課間對這些視頻材料進行播放或者作為家庭作業(yè)布置給學(xué)生，學(xué)生在休閑娛樂的時候也對語感、詞匯進行了訓(xùn)練，英語能夠得以大幅度提升。

二、教學(xué)方式的創(chuàng)新

（1）通過閱讀英語報紙來提高閱讀能力和寫作水平。好多類型的英語報紙，如《英語周報》的內(nèi)容比較貼近生活，容易吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。在英語報紙閱讀中，學(xué)生是以休閑娛樂的心情來閱讀，沒有任務(wù)感所以也沒有負(fù)擔(dān)，閱讀速度比平時要快，而且遇到生詞妨礙整個句子的理解，學(xué)生就會積極主動地去查筆記，在閱讀中遇到好的句子也會自主的記錄下來。所以多閱讀英語報紙對于提高學(xué)生的閱讀能力和學(xué)習(xí)興趣有著很好的幫助，也對于擴大學(xué)生詞匯量，提高寫作水平有著積極的作用。但是此活動需要學(xué)生持之以恒的進行才能夠發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。

（2）看英文電影。電影里更多的是為學(xué)生呈現(xiàn)交際英語，學(xué)生利用課間或者課后休息時間播放英文電影，聽英文版的動物世界或者動漫電影，可以接觸地道的英語口語，這對于提高學(xué)生發(fā)音水平和聽力能力有著積極影響。說話是人最先學(xué)會的技能，也是人際交流的重要途徑。正確的發(fā)音、準(zhǔn)確的結(jié)構(gòu)是順利交流的基礎(chǔ)。所以說學(xué)習(xí)英語就要回說英語，不能只會答題、看內(nèi)容，那樣學(xué)得的英語時“啞巴英語”。所以在初期可以選擇一些難度較小的英文電影，比如獅子王、海底總動員、阿甘正傳等等，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高聽說水平。

（3）閱讀英文原著。好多經(jīng)典的英文原著富含濃厚的異域文化，有經(jīng)典的句型和對話，對于學(xué)生提高人文素養(yǎng)和英語水平有著巨大的幫助。所以教師要鼓勵學(xué)生多閱讀諸如《安娜·卡列尼娜》、《簡·愛》等英文著作。需要注意的是教師應(yīng)給與閱讀指導(dǎo)，不能讓學(xué)生自己漫無目的的讀書。第一階段學(xué)生可以閱讀中文翻譯版，對照翻譯來閱讀英文原文，遇到不認(rèn)識的單詞通過猜測來判斷其大概含義。通過這樣的方式就會積累越來越多的單詞，有了足夠的詞匯量，再讀純英文版的著作。教師為學(xué)生呈現(xiàn)的英文作品也要由簡到難循序漸進，開始選擇童話類較簡單的著作，然后再選擇難度稍大的做著作，逐步培養(yǎng)學(xué)生的信心。

（4）利用英語活動營造英語環(huán)境。英語環(huán)境對于提高學(xué)生英語水平有著重要的作用，幼兒時期的孩子放在國外的環(huán)境很快就會學(xué)會英語，但是由于英語不是我國母語，在國內(nèi)應(yīng)用范圍較小，所以沒有一個純粹的英語環(huán)境。但是我們教師可以為學(xué)生創(chuàng)造一個英語環(huán)境，創(chuàng)設(shè)英語角、英語日，讓學(xué)生在英語日只能說英語或者用肢體來表達(dá)，在英語角活動中也只能夠運用英語來表達(dá)。在英語活動時讓大家輪流來閱讀名著、報紙片段，或者用英語講述一段小故事等。也許開始的時候同學(xué)們很不習(xí)慣，但是逐漸的就會越來越多、越來越熟練地運用英語進行交流。

（5）課后布置具有差異性的作業(yè)。每一個學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)愛好，也具有不同的英語基礎(chǔ)。所以在課后作業(yè)的設(shè)計上我們教師也要根據(jù)學(xué)生的差異性來布置不同層次的作業(yè)，讓每一個學(xué)生都能夠完成一定的任務(wù)，都有學(xué)習(xí)主人翁意識和存在感。

三、培養(yǎng)學(xué)生英語自學(xué)能力

如今網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具功能十分全面，學(xué)生可以利用計算機網(wǎng)絡(luò)來搜集復(fù)習(xí)資料、整理資料。利用英語學(xué)習(xí)軟件來幫助自己進行單詞的記憶和檢查。下載發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的英語錄音，進行反復(fù)的聽、錄入自己的英語發(fā)音與其進行對比，提高英語的發(fā)音水平。還可以利用小組合作進行知識的探求，如學(xué)生通過上網(wǎng)查詢、小組交流探討來完成資料的搜集任務(wù)，在課堂進行資料的展示與講解，大家在討論中接觸世界，學(xué)習(xí)課本上接觸不到的新鮮知識，開拓思維、緊跟時代。另外英語里面也有許多答案具有多元性的問題，讓學(xué)生通過豐富的聯(lián)想來進行思維的碰撞，實現(xiàn)思維批判性和創(chuàng)新性的提高，也培養(yǎng)學(xué)生用于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題的品質(zhì)。

四、培養(yǎng)學(xué)生英語思維

目前我國的高中生在英語運用時存在嚴(yán)重的重視思維，在說英語句子以前先用漢語在頭腦中過一下。比如以下例句：和遠(yuǎn)方的朋友保持聯(lián)系不是件很容易的事情。按照漢語表達(dá)方法，很多同學(xué)容易寫成Keeping in touch with long-distance friends is not easy。然而正確的英語語法結(jié)構(gòu)是需要用”it”作為主語或形式賓語開頭來保持句子的平衡和簡潔的。所以正確的英語表達(dá)應(yīng)該是：It is not easy to keep in touch with friends when they are far away。所以我們要鼓勵高中生說英語要做到“脫口而出”，但是這也是需要教師慢慢引導(dǎo)、鼓勵，逐步培養(yǎng)。

總之，隨著國際交流的密切，英語在我國應(yīng)用頻率和應(yīng)用范圍也越來越高、越來越廣泛。而高中時學(xué)生學(xué)習(xí)的重要事情，關(guān)系著將來大學(xué)的選擇、工作的選擇，也關(guān)系著學(xué)生英語能力的提高。所以我們要多為學(xué)生創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)條件，讓他們大膽的進行學(xué)習(xí)和運用。

參考文獻：

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