畢慶

摘 ?要：中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德是經(jīng)過長期的積累形成的，是民族精神和內(nèi)涵的體現(xiàn)，對提升我國民族素質(zhì)有重要的意義。學生是祖國的未來，在農(nóng)村小學加強傳統(tǒng)美德的融入，將其貫穿在素質(zhì)教育的始終具有重要意義，也是提升國民綜合素質(zhì)的有效路徑。祖國的未來掌握在少年的手中，要通過加強農(nóng)村小學的傳統(tǒng)美德教育，為培養(yǎng)社會主義接班人貢獻力量，同時也促進民族素質(zhì)的提升。

關鍵詞：農(nóng)村小學;傳統(tǒng)美德

小學時期對人的發(fā)展有非常關鍵的影響，因此要加強農(nóng)村小學的傳統(tǒng)美德培養(yǎng)，發(fā)掘?qū)W生的可塑性。在學習和學生中采用合適的方法貫徹落實《日常行為規(guī)范》，同時也要實現(xiàn)創(chuàng)新性的結(jié)合，把班級內(nèi)外的活動、學科教育和傳統(tǒng)美德的繼承與發(fā)展融合，讓學生在潛移默化中遵守，從小事開始，促進優(yōu)秀習慣的養(yǎng)成。

一、結(jié)合養(yǎng)成教育開展傳統(tǒng)美德教育

養(yǎng)成教育目標和傳統(tǒng)美德教育的目的是共同的，也就是要從小樹立起學生的優(yōu)秀道德觀念，讓學生做到思想健康，行為規(guī)范。

養(yǎng)成教育要將《小學生日常行為規(guī)范》作為目標，讓學生自覺的遵守規(guī)范，在社會生活和學習中都能具備良好的行為習慣。教師要注意細節(jié)問題，不要忽略小的事情，要了解學生才能進一步開展養(yǎng)成教育，同時也能促進傳統(tǒng)美德教育的發(fā)展。比如尊敬國旗、國徽，會唱國歌這一條上，要讓學生熱愛祖國，進行愛國主義教育，讓學生真正的明白國旗和國徽當中蘊含的深刻意義，要尊重國旗愛護國旗。通過愛國的教育，也要讓學生熱愛自己的家鄉(xiāng)、學校以及班級集體，自覺地遵守班級紀律，形成良好的紀律性，為班級集體爭光，以后為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。

二、農(nóng)村小學傳統(tǒng)美德教育的方法

（一）在少先隊活動結(jié)合傳統(tǒng)美德教育

在學校工作中少先隊工作是非常重要的一項工作，要實現(xiàn)少先隊活動的真正意義，讓其變得更有教育性并且能傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。在開展活動的過程中可以按照學生的年齡進行組織，讓學生能踴躍參與其中。比如可以開展主題演講活動，讓教師和學生共同參加，演講稿要符合歌頌黨歌頌祖國的主題，在師生共同演講的過程中能讓學生感悟到愛黨愛國的情懷。同時教師要結(jié)合小學生的身心發(fā)展特征，選擇一些有趣的方式展示傳統(tǒng)美德，要善于利用多媒體技術，采用音視頻結(jié)合圖片表達的方法向?qū)W生傳遞故事，比如孔融讓梨、屈原的故事可以采用這種方式進行講述。也要開展各種各樣的組織活動，比如讓班級同學排練有關傳統(tǒng)美德的小品等，組織同學進行觀看，這樣做有利于加深學生的印象。以節(jié)約糧食為主題開展班會活動，讓學生明白“鋤禾日當午，粒粒皆辛苦”，能樹立起勤儉節(jié)約的意識。

（二）用講故事的方式進行傳統(tǒng)美德教育

小學生這一時期很喜歡聽故事，所以開展讀書講故事的活動能夠提升學生接受的興趣，從學生的興趣出發(fā)能起到更好的效果。在學校老師可以通過講一些傳統(tǒng)美德故事的方式，向?qū)W生傳遞其中蘊含的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。同時家長也要開展相關的配合活動，讓家長教學生講故事。教師在班級開展講故事的活動，讓學生上臺分享自己講述的故事。比如家長可以告訴學生一些有關抗日英雄以及古代文人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，讓學生在講故事聽故事的過程中得到體會。

三、綜合課外活動開展傳統(tǒng)美德教育

近些年來家長教育觀念發(fā)生了變化，普遍認為給孩子最好的才行，這就出現(xiàn)了家長過于偏愛小孩的現(xiàn)象。小孩不懂得珍惜所擁有的一切，在消費觀上也比較浪費。所以要采用課外活動的方法不斷提升學生的認識，改變學生的不良行為和習慣，要讓學生做到尊老愛幼，學會感恩生活，明白父母的辛苦以及生活的不易，要具有感恩之心。要開展幫助同學的活動，在班級里形成互幫互助的友愛氛圍。

為了更好的給學生普及道德與法治相關的知識，教師可以帶領學生參與社會道德法治實踐活動。例如，參與志愿者活動，到當?shù)氐木蠢显捍驋咝l(wèi)生，表演節(jié)目讓老人開心。這樣有利于學生形成尊老愛幼的道德觀念。和交警一起維護交通秩序，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

四、結(jié)合學科教學進行傳統(tǒng)美德教育

在學科教學中也要深刻落實傳統(tǒng)美德的發(fā)展，通過教學內(nèi)容的深入理解，發(fā)現(xiàn)其中能與傳統(tǒng)美德相融合的知識點，在教學中潛移默化影響學生，讓學生更容易理解知識，學習到傳統(tǒng)美德。比如在語文教學中，二年級的看圖學詞句“天安門、北京、五星紅旗、我愛北京、我愛中華人民共和國”的學習當中，可以讓學生觀看國慶閱兵的片段，以及天安門升國旗的視頻，還有天安門的圖片等，輔助愛國歌曲開展具體的教學環(huán)節(jié)，要讓學生感受到民族自信，油然而生熱愛祖國的情懷，進一步加深學生的愛國思想教育。多樣化活動的開展為傳統(tǒng)美德的發(fā)揚提供了創(chuàng)新的方式，在教學效果上有顯著提升。

結(jié)束語：

傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)展能豐富素質(zhì)教育，促進素質(zhì)教育的進步，在開展養(yǎng)成教育時更有意義。同時傳統(tǒng)美德的繼承能有效提升農(nóng)村小學學生的德育教學。把學科教育、課外活動和少先隊活動綜合起來開展德育教育，讓學生在一點一滴的積累中，學習到傳統(tǒng)美德，在以后的學習和生活中也能發(fā)揮積極的作用。

參考文獻：

[1]王靜霞.關于“互聯(lián)網(wǎng)+”傳統(tǒng)美德教育策略的研究[J].學周刊，2019（08）：147.

[2]蓋虹.在師范院校小學教育專業(yè)中推進中華傳統(tǒng)美德教育的實踐探究[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2018（08）：181.

[3]唐瑞.論傳統(tǒng)美德教育在小學教學工作中所發(fā)揮的作用[J].赤子（上中旬），2016（17）：188.