任艷萍

摘 要：德乃師之魂，教師作為教育工作者，為了很好地履行教書育人這一神圣使命，就必須要具備良好的是師德修養(yǎng)，為廣大學(xué)生們做出積極的表率，所以學(xué)校應(yīng)該教師的師德教育放到重要的位置上，同時(shí)教師自身也要在這方面不斷努力，自覺規(guī)范自身的言行。筆者作為一名小學(xué)語文教師，認(rèn)為良好的師德修養(yǎng)可以歸結(jié)為以下的“三心”，熱愛教育事業(yè)的責(zé)任心、關(guān)心和熱愛學(xué)生的博愛心、為人師表不斷進(jìn)取的上進(jìn)心，這樣才能更好地小學(xué)語文教學(xué)的開展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;教師;師德修養(yǎng)

引言

修養(yǎng)，指人們?cè)谀骋环矫孀杂X進(jìn)行的陶冶活動(dòng)及其所達(dá)到的一定水平。每一種職業(yè)都有各自的職業(yè)修養(yǎng)，小學(xué)語文教師除了應(yīng)該具備一般基本專業(yè)素質(zhì)外，還要具有良好職業(yè)修養(yǎng)，教師如果能夠表現(xiàn)出良好的行為道德規(guī)范，就對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響。小學(xué)階段的學(xué)生正處于身心成長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，教師則具有教書育人的重要責(zé)任，尤其是小學(xué)語文教師與學(xué)生接觸的時(shí)間很多，而且還有的會(huì)兼職班主任工作，所以更應(yīng)該增強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，正確處理好各種關(guān)系，這樣對(duì)增強(qiáng)語文教學(xué)效果具有重要的意義。

1.要有熱愛教育事業(yè)的責(zé)任心

教育事業(yè)的發(fā)展關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，作為光榮的人民教育工作者，必須要愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)于光榮的教育工作，這已經(jīng)成為全社會(huì)對(duì)教師隊(duì)伍的共同期待，這應(yīng)該成為全體教師不斷追求的意志目標(biāo)，形成強(qiáng)烈的職業(yè)向心力[1]。人民教師是光榮和偉大的，尤其對(duì)于小學(xué)階段的教師來說，大家都習(xí)慣把他們比作辛勤的園林，澆灌著祖國(guó)大花園里的花朵，培育未來社會(huì)的接班人。筆者作為一名小語文學(xué)教師雖然是辛苦的，工作中與遇到各種困難，有時(shí)候也會(huì)有會(huì)苦澀和委屈，在工資待遇方面可能還會(huì)忍受清苦，但還是以“人有腰纏萬貫，我有桃李三千”為驕傲，有著自己的職業(yè)追求，要以一顆高度的責(zé)任心，全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師應(yīng)該甘當(dāng)蠟燭，這是一種贊許，雖然燃燒了自己，但卻照亮了更多的人，所以要在扎根于教育這片土地上，辛勤的耕耘，發(fā)揚(yáng)職業(yè)奉獻(xiàn)精神，在平凡的崗位上為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

2.要有關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的博愛心

小學(xué)生是我們教育的對(duì)象，他們年齡幼小，天真活潑，單純可愛，作為教師應(yīng)該關(guān)心和愛護(hù)他們，這也是師德修養(yǎng)中的重要組成部分，是良好教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。教師和學(xué)生是教學(xué)中的兩個(gè)參與方面，學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)生應(yīng)該尊敬老師，老師也同樣要有關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的博愛心，為了他們每個(gè)人的健康茁壯生長(zhǎng)付出努力。著名教育家葉圣陶說過，當(dāng)小學(xué)教師，決不將到學(xué)校來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王;無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤靶∨笥选?。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，油腔滑調(diào)地喊一聲，而是出于忠誠(chéng)，真心認(rèn)他們作朋友，真心要和他們做朋友的親切表示[2]。作為一名小學(xué)語文教師，一定要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，無論他們的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞還是行為表現(xiàn)優(yōu)劣，都要對(duì)他們公平對(duì)待，不放棄每一個(gè)學(xué)生，當(dāng)看到學(xué)生們成長(zhǎng)進(jìn)步的時(shí)候要由衷的快樂和欣慰，當(dāng)見到學(xué)生們苦惱和難受也要為他們憂慮并去解決，把每個(gè)小朋友視作自己的孩子一樣，盡自己努力為他們提供做好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。例如在《小蝌蚪找媽媽》課文的教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生們開展角色扮演游戲，教師扮演青蛙，其他學(xué)生扮演小蝌蚪和小動(dòng)物，帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行故事模擬表演，在這樣融洽和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境下，師生充分互動(dòng)溝通，拉近了彼此的距離，有助于和諧融洽師生關(guān)系的構(gòu)建。

3.要有為人師表不斷進(jìn)取的上進(jìn)心

無數(shù)事實(shí)說明，教師必須以身作則，言傳身教，才能教好學(xué)生，作為小學(xué)語文教學(xué)也同樣需要為人師表，在各方面為小學(xué)生樹立良好的榜樣。小學(xué)語文教學(xué)工作是平凡且艱巨的，每天就要帶領(lǐng)學(xué)生們完成對(duì)字詞句文的學(xué)習(xí)，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持，學(xué)生才會(huì)在語文學(xué)習(xí)水平上得到提高，才能看到顯著的教學(xué)效果，所以教師必須要在語文教學(xué)業(yè)務(wù)上精益求精，不斷革新教學(xué)方法，吸收借鑒好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，始終以最新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，推動(dòng)教學(xué)改革取得更好的效果好[3]。學(xué)海無涯，教學(xué)也是沒有止境的，教師必須要具備不斷進(jìn)取的上進(jìn)心，這樣才能更就好地滿足新時(shí)期對(duì)教師工作者的職業(yè)要求。

結(jié)論

教師作為教書育人的職業(yè)，不只在教學(xué)工作中做好知識(shí)傳授，還應(yīng)該具有高尚的師德。小學(xué)階段的教育對(duì)于小學(xué)生的一生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響，作為一名小學(xué)語文教師應(yīng)該把不斷增強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)作為一項(xiàng)重要義務(wù)和責(zé)任，在教師職業(yè)道路上不斷進(jìn)行新的更高的追求，引領(lǐng)小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]王西慧.加強(qiáng)師德修養(yǎng)，更好地服務(wù)于小學(xué)語文教學(xué)[J].人生十六七，2017（26）：1.

[2]婁惠軍.淺議如何做一名有師德修養(yǎng)的小學(xué)語文教師[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技，2015（03）：52.

[3]王翠芳.在小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)師德建設(shè)[J].散文百家旬刊，2014（09）：80-81.