李芳

一位學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的運(yùn)用能力可以從作文中直接表達(dá)出來(lái)。從他的作文中就可以看出這位學(xué)生平時(shí)的表達(dá)能力如何，也看出小學(xué)生的組織能力、理解能力和思維能力。所以小學(xué)老師們一定要重點(diǎn)注意學(xué)生的作文教學(xué)。學(xué)生的寫(xiě)作文能力決定著以后的基礎(chǔ)教育，也關(guān)系著教學(xué)過(guò)程中整體的發(fā)展。教學(xué)綱領(lǐng)中也明確的說(shuō)明了，展開(kāi)課外閱讀活動(dòng)是提升學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用能力重要的一項(xiàng)渠道。同時(shí)這樣的活動(dòng)也會(huì)讓學(xué)生有著濃烈的學(xué)習(xí)興趣，還能主動(dòng)的去探索知識(shí)豐富自己本身，增加自己的學(xué)識(shí)，讓自己的視野更加的開(kāi)闊。

1 課外閱讀對(duì)小學(xué)生的重要性

第一，讓學(xué)生更有寫(xiě)作文的興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，小學(xué)生的生理和心理主要表現(xiàn)在自己的控制能力比較差，長(zhǎng)時(shí)間的注意力不集中，經(jīng)常會(huì)被外界的事物所吸引，老師給予最大的幫助就是包容和理解。在作文教學(xué)中重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣，不對(duì)作文有排斥感，厭煩感，這樣才能對(duì)寫(xiě)作文有更多的動(dòng)力。因?yàn)樾W(xué)的課文內(nèi)容比較少，篇幅也不是很大，所以不能單從課本上學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)，這樣不利于之后的發(fā)展。老師指引著學(xué)生進(jìn)行課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣，促使學(xué)生樂(lè)意主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。在教學(xué)時(shí)老師慢慢的引導(dǎo)學(xué)生去閱讀課本以外的書(shū)籍，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)意閱讀的良好習(xí)慣。

第二，學(xué)生的作文能力提升。大量的課外閱讀讓學(xué)生的想象力和水平都進(jìn)步，但是家長(zhǎng)卻不是這樣認(rèn)為的，認(rèn)為學(xué)生就應(yīng)該只學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，課外閱讀是在耽誤時(shí)間影響學(xué)習(xí)，學(xué)生的感情也有影響，甚至有的家長(zhǎng)為了考試成績(jī)有面子，只讓學(xué)生看有關(guān)的書(shū)籍，徹底磨滅了學(xué)生的興趣愛(ài)好，對(duì)學(xué)習(xí)厭煩。其實(shí)這樣的想法是特別大的錯(cuò)誤，學(xué)生閱讀課本外的書(shū)籍也是一種學(xué)習(xí)知識(shí)的方式。老師可以給學(xué)生推薦適合的書(shū)來(lái)提高自己的表達(dá)能力，一步步來(lái)提高自己寫(xiě)作文的水平?？梢栽陂喿x書(shū)后寫(xiě)觀后感，既增加了閱讀也豐富了知識(shí)層面，老師也了解學(xué)生閱讀了哪些文章，一舉兩得。也可以讓學(xué)生寫(xiě)一些關(guān)于科幻的作文，簡(jiǎn)單的引導(dǎo)后，讓學(xué)生自主去寫(xiě)，不僅鍛煉了寫(xiě)作能力還能對(duì)科幻產(chǎn)生興趣，引發(fā)出想象力也是不錯(cuò)的方法。

第三，讓學(xué)生不缺少寫(xiě)作文的材料。都知道小學(xué)生的作文很直白化，一看就知道是什么意思，內(nèi)容很無(wú)趣，這就是閱讀少的表現(xiàn)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的積累相應(yīng)的知識(shí)，在寫(xiě)作文時(shí)加入進(jìn)去，這樣的作文才能更吸引外人的目光。老師引導(dǎo)讀書(shū)，讓學(xué)生積累素材，比如小時(shí)候老師讓摘抄的好詞好句，這就是一種積累，在寫(xiě)作文的時(shí)候腦子里就有大綱，情不自禁的往下寫(xiě)，從此對(duì)作文就不是懼怕而是一種愛(ài)好，時(shí)間久后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的作文水平越來(lái)越優(yōu)秀。把自己認(rèn)為好的東西變成自己的東西，不僅充實(shí)了自己還讓你的作文具有特點(diǎn)，讓別人讀起來(lái)也是津津有味。

第四，增加學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。在小學(xué)時(shí)就儲(chǔ)備知識(shí)對(duì)未來(lái)起著重要的作用，所以課外閱讀是讓自己見(jiàn)多識(shí)廣的重要途徑，通過(guò)閱讀后能比同齡人認(rèn)識(shí)到更多的文字，這在生活中也是一種炫耀，當(dāng)然這不是重點(diǎn)也不是為了滿足虛榮心，最重要的是讓你各方面都得到了提升，讓自己本身成為知識(shí)儲(chǔ)存庫(kù)。你在閱讀的過(guò)程中會(huì)遇到很多不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)和生字，查詢資料后認(rèn)識(shí)后，把它熟練的運(yùn)用到作文中去，你就已經(jīng)比同齡人進(jìn)步很多。有的作文需要寫(xiě)心態(tài)、情節(jié)時(shí)，完全可以拿出你的見(jiàn)聞運(yùn)用進(jìn)去，素材不再是枯燥無(wú)味，猶如嚼白饅頭，篇幅也會(huì)加長(zhǎng)，你會(huì)覺(jué)得靈感源源不斷的跳出。對(duì)有意思的課外閱讀可以和家長(zhǎng)一起進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，印象會(huì)相比來(lái)說(shuō)深刻一些，在寫(xiě)作文過(guò)程中，老師要給予一些指引，合理的運(yùn)用相關(guān)知識(shí)這樣才是慢慢的積累。

第五，閱讀還能讓學(xué)生對(duì)社會(huì)有一定的認(rèn)知。在閱讀的過(guò)程中你會(huì)認(rèn)識(shí)到一些社會(huì)的現(xiàn)狀，現(xiàn)在的課外閱讀資料比較的豐富，內(nèi)容很多，社會(huì)的各個(gè)方面都有。學(xué)生們要正確的選擇書(shū)籍來(lái)提高自身，不僅會(huì)讓自己視野開(kāi)闊，也能增強(qiáng)自己的責(zé)任感。閱讀有些書(shū)籍你可以認(rèn)識(shí)到國(guó)家乃至世界的事物，視野不再是那么的狹小，開(kāi)闊的的視野融入到文字中，你的作文水平不是一般的飛升。老師應(yīng)該注意的是，不是所有的課外書(shū)籍都適合學(xué)生，要給予一定的指導(dǎo)，有些方面可以和同學(xué)一起選擇，讓同學(xué)們真真正正的去了解自己閱讀的書(shū)籍，以便以后更好的融入到寫(xiě)作素材中。把課本上的知識(shí)點(diǎn)和課外閱讀結(jié)合起來(lái)，講話都富有了色彩更有說(shuō)服性，文章也更加的豐富，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作文對(duì)自己來(lái)說(shuō)并不是難事。

2 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，想要學(xué)生的作文寫(xiě)的更好，課外的閱讀一定是不能少的，書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)畢竟是有限的，閱讀其他書(shū)籍積累一定的素材，不僅能讓自己的作文水平不斷的提高，也充實(shí)了自己本身。所以課外閱讀在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中占有一定的優(yōu)勢(shì)，也有著越來(lái)越重要的作用。家長(zhǎng)、老師都要充分認(rèn)識(shí)這一重要性，不要被以往的教學(xué)蒙蔽。把課外閱讀熟練的運(yùn)用起來(lái)，學(xué)生的水平提升，自己的教學(xué)也是很好的發(fā)展。

（作者單位：江蘇省新沂市唐店中心小學(xué)）