郝淑真

摘要：本文從學(xué)校德育常規(guī)工作入手，簡(jiǎn)要介紹了在分析學(xué)生的身心特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，制定目標(biāo)，健全機(jī)制，分類推進(jìn)的德育工作方法。

關(guān)鍵詞：道德教育 目標(biāo) 全覆蓋 分層教育 活動(dòng)

“育人為本，德育為先”，德育是素質(zhì)教育的靈魂和核心。多年來，筆者學(xué)校德育工作堅(jiān)持強(qiáng)基固本的思想，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，經(jīng)過多年的摸索，逐步形成了“以企業(yè)需要為導(dǎo)向，以育人為中心，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)，以法制教育、禮儀教育、情感教育和心理健康教育為重點(diǎn)，注重遷移教育和技能實(shí)踐教育，分類推進(jìn)，全面提高綜合素質(zhì)”的德育模式，形成了學(xué)校德育工作的鮮明特色。

一、全面分析學(xué)生是做好德育工作的基礎(chǔ)

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生年齡大多在15歲至19歲之間，正處在青春期或青年初期，生理上的急劇變化如第二性征的逐漸成熟，沖擊著心理的發(fā)展，身心在這個(gè)階段失去平衡。生理上的成熟讓他們有了成人感，心理發(fā)展相對(duì)緩慢使得他們正處在半成熟狀態(tài)，于是出現(xiàn)了一系列的矛盾現(xiàn)象，如成人感與半成熟狀的矛盾、獨(dú)立與依賴的矛盾、開放與封鎖的矛盾、成就感與挫折感的交替等。這些矛盾使得他們的情緒不穩(wěn)，波動(dòng)較大。著名心理學(xué)家霍爾把青春期稱為“大動(dòng)蕩”階段，這個(gè)年齡階段的學(xué)生渴望獨(dú)立，渴望擴(kuò)大交友范圍，渴望被理解、被接納，自我意識(shí)明顯增強(qiáng)。

職校生在初中時(shí)成績(jī)大都處在中下游，是被忽視的群體，學(xué)校評(píng)價(jià)較低，受應(yīng)試教育評(píng)價(jià)機(jī)制的影響，學(xué)校評(píng)價(jià)也影響到家庭，部分家長(zhǎng)對(duì)孩子失去信心。加上中考失利，還有社會(huì)上不良因素的影響，所有這些都使得部分學(xué)生自我評(píng)價(jià)偏低，致使他們與人交往時(shí)有自卑退縮等現(xiàn)象，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)校的任何活動(dòng)和教育方式都不感興趣，漠然視之，無組織、無紀(jì)律，松散懈怠，缺少應(yīng)有的文明禮儀常識(shí)。同時(shí)隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，其怕暴露弱點(diǎn)受傷害，而主動(dòng)攻擊別人，態(tài)度強(qiáng)硬，舉止粗暴，以頂撞老師、傷害他人、挑釁常規(guī)等方式武裝自己、掩飾自己。這些情況要求教師降低起點(diǎn)，注重實(shí)效，狠抓學(xué)生的行為養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、情感教育和心理健康教育，為學(xué)生人格的完善最終畫上完美的句號(hào)。

二、制定目標(biāo)確保德育工作效果

鑒于筆者學(xué)校是職業(yè)學(xué)校，培養(yǎng)的學(xué)生是技能型人才，他們畢業(yè)后將直接走向工作崗位，這就要求教師必須以企業(yè)需要為導(dǎo)向，以育人為中心，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，努力提高綜合素質(zhì)，最終幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在這個(gè)目標(biāo)指導(dǎo)下，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指導(dǎo)思想，以落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化，制定出適合筆者學(xué)校實(shí)際的《學(xué)生行為指南》。在《學(xué)生行為指南》中，不僅有《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等內(nèi)容，更多的是對(duì)德育教育內(nèi)容的細(xì)化。比如筆者學(xué)校就學(xué)生規(guī)范化管理的內(nèi)容細(xì)化成八個(gè)部分的內(nèi)容，讓學(xué)生從早晨起床開始，到晚上熄燈就寢，全天每個(gè)時(shí)段的行為習(xí)慣和要求一目了然。又如在《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第一條的內(nèi)容是自尊自愛，注重儀表，這對(duì)部分學(xué)生來說，是個(gè)大而空的概念，怎樣做才是注重儀表，講文明禮儀呢，筆者學(xué)校將目標(biāo)層層分解，制定出了學(xué)生風(fēng)貌十不準(zhǔn)、禮儀四字口訣、文明禮儀考核細(xì)則等內(nèi)容，分成了一級(jí)目標(biāo)、二級(jí)目標(biāo)，在一級(jí)目標(biāo)的指導(dǎo)下，二級(jí)的考核評(píng)價(jià)目標(biāo)更具體，更利于實(shí)施，讓學(xué)生的養(yǎng)成教育更貼近生活，更有利于學(xué)生的掌握與理解。

德育教育是門科學(xué)，為防止教育工作的隨意性和盲目性，真正將德育目標(biāo)落到實(shí)處，每學(xué)期根據(jù)德育工作計(jì)劃，制定詳細(xì)的《德育教育活動(dòng)安排表》，明確每個(gè)時(shí)段、每個(gè)年級(jí)的德育內(nèi)容。以今年九月份的德育教育活動(dòng)安排表為例，新生的主題是軍訓(xùn)工作和校規(guī)校紀(jì)的教育，是養(yǎng)成教育的第一步。老生的主題是收心教育和服從意識(shí)的教育，其他的活動(dòng)都圍繞這個(gè)教育目標(biāo)實(shí)施。從每周的主題班會(huì)，到升旗主題，再到主題教育活動(dòng)，讓專業(yè)科、班主任對(duì)每個(gè)月的德育任務(wù)做到心中有數(shù)。讓教育既有階段性，又有統(tǒng)一性，還有必要的重復(fù)和循環(huán)，讓學(xué)生在多種舉措訓(xùn)練入手的前提下，全面提高學(xué)生的“知情意行”，最終形成良好的行為習(xí)慣。

三、構(gòu)建全面覆蓋的德育網(wǎng)絡(luò)確保德育工作的順利實(shí)施

德育作為學(xué)校中心工作，是全校每位教職員工、每個(gè)家庭及全社會(huì)的系統(tǒng)工程，必須建立齊抓共管的德育格局。筆者學(xué)校為做好德育工作，確保目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，一是構(gòu)建起立體德育教育網(wǎng)絡(luò)，以校長(zhǎng)為第一德育責(zé)任人，對(duì)全校的德育工作進(jìn)行宏觀調(diào)控，組建了由學(xué)工處、團(tuán)委牽頭，專業(yè)科、班主任、任課教師為骨干，學(xué)生會(huì)、學(xué)生分會(huì)、班團(tuán)干部參與的德育教育網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，又成立了行政值班、三空值班、宿舍值班、食堂值班的管理系統(tǒng)。宿舍值班隊(duì)伍中有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部，有班主任還有學(xué)生會(huì)干部，雙線交叉的管理系統(tǒng)，是學(xué)生的德育工作更加嚴(yán)密、更科學(xué)。學(xué)工處、團(tuán)委作為德育工作的主要機(jī)構(gòu)，具體落實(shí)學(xué)生德育工作的研究、部署、指導(dǎo)、檢查。

二是狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人，擔(dān)負(fù)著班級(jí)日常管理和德育工作的重要職責(zé)。長(zhǎng)期以來，筆者學(xué)校在班主任隊(duì)伍建設(shè)上，創(chuàng)出了一條適合筆者學(xué)校德育工作的新路子。每學(xué)期開學(xué)，首先對(duì)所有的班主任進(jìn)行上崗培訓(xùn)，從整體上提高班主任的理論水平。另外每個(gè)學(xué)期開展的班主任德育交流會(huì)、班主任工作論壇、班主任優(yōu)秀工作案例評(píng)選、優(yōu)秀班會(huì)評(píng)選等活動(dòng)，為班主任搭建一個(gè)交流、展示的平臺(tái)，極大調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。在班級(jí)量化成績(jī)考核中，班主任考核與班級(jí)考核相捆綁，這樣做可以讓班主任以身作則，用實(shí)際行動(dòng)感染、影響學(xué)生，以推動(dòng)整個(gè)班級(jí)工作的開展。

三是充分發(fā)揮任課教師的作用。任課教師以課堂為主陣地，將德育教育貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)揮了教書育人的功效。

四是注重和家庭的聯(lián)手教育。筆者學(xué)校成立家校委員會(huì)，每年召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，及時(shí)聽取家長(zhǎng)們對(duì)辦學(xué)和學(xué)生管理的意見和建議，班級(jí)定期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，建立家長(zhǎng)聯(lián)系卡，發(fā)放家長(zhǎng)通知書、書信等形式，建立家長(zhǎng)微信群，注重做好與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向和在家的表現(xiàn)情況。在學(xué)校重大活動(dòng)期間，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校參觀，深度融入學(xué)校日常工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

五是借助社會(huì)的力量促進(jìn)德育教育工作。每學(xué)期邀請(qǐng)專家來筆者學(xué)校作報(bào)告、辦講座，還組織學(xué)生走出去，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如每年的桃花節(jié)志愿者服務(wù)、敬老院的志愿者活動(dòng)等，都起到了很好的教育作用。一整套完整的德育教育網(wǎng)絡(luò)，使筆者學(xué)校的德育工作形成向心力，凝聚力，朝著良性循環(huán)的路子發(fā)展。

四、注重分類分層推進(jìn)，遵循德育工作的漸進(jìn)性原則

在總目標(biāo)的指導(dǎo)下，根據(jù)專業(yè)不同、在校時(shí)間不同、年齡不同等情況，在抓常規(guī)教育的基礎(chǔ)上，每學(xué)期都有不同的德育側(cè)重點(diǎn)。在筆者學(xué)?！兜掠盗谢瘜?shí)施方案》中明確規(guī)定，第一學(xué)期德育工作的重點(diǎn)是專業(yè)思想教育、法制教育、行為規(guī)范教育。第二學(xué)期的工作重點(diǎn)是感恩教育、理想教育、成才教育。第三學(xué)期的工作重點(diǎn)是艱苦奮斗教育、勞動(dòng)教育。第四學(xué)期的工作重點(diǎn)是擇業(yè)教育、職業(yè)道德教育、責(zé)任心教育等。為切實(shí)做好德育工作，要以活動(dòng)為載體，分頭實(shí)施，分類推進(jìn)，以確保各項(xiàng)重點(diǎn)工作的落實(shí)。

以第一個(gè)學(xué)期為例，為抓好學(xué)生的德育重點(diǎn)工作，突出舉辦下列活動(dòng)。

1.軍訓(xùn)工作

多年來，筆者學(xué)校一直堅(jiān)持在學(xué)生中開展軍訓(xùn)工作，目的是讓軍人的氣質(zhì)、精神面貌、工作作風(fēng)影響帶動(dòng)學(xué)生，并最終改變學(xué)生。特別是新生軍訓(xùn)再加上一系列的專題活動(dòng)，學(xué)生基本上能改變?cè)瓉淼牟涣嫉纳钅Ｊ胶土?xí)慣，為進(jìn)一步的養(yǎng)成教育奠定良好的基礎(chǔ)。為鞏固軍訓(xùn)成果，在每個(gè)學(xué)期的中后期，堅(jiān)持開展的隊(duì)列評(píng)比、會(huì)操比賽等活動(dòng)，都有力地保障了養(yǎng)成教育的實(shí)施。

2.校規(guī)校紀(jì)教育

正確的認(rèn)知是學(xué)生接受教育的第一步。為讓學(xué)生形成良好的紀(jì)律意識(shí)，首先在校規(guī)校紀(jì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)上下工夫。它可以讓學(xué)生感到接受訓(xùn)練的必要性，感受到是一種需要，是一種歷練，這樣，學(xué)生才能愉快地學(xué)習(xí)，愉快地接受訓(xùn)練，達(dá)到教育目的。每年的新生入學(xué)時(shí)期，他們面臨著諸多的思想行為習(xí)慣的大調(diào)整，從某種意義上說，由于環(huán)境的變化、文化氛圍的變化，這段時(shí)期成為空白期，也就成了進(jìn)行教育的大好時(shí)期。所以組織學(xué)生白天軍訓(xùn)，晚上組織他們學(xué)習(xí)規(guī)章制度，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度了如指掌，并進(jìn)行抽查考試，讓各種規(guī)章制度爛熟于心，慢慢沉淀、升華，形成自己的思想框架，再加上一系列的主題教育活動(dòng)，如播放紀(jì)律教育光盤、宿舍內(nèi)務(wù)的大評(píng)比、會(huì)操比賽等，進(jìn)一步對(duì)校規(guī)校紀(jì)的認(rèn)知培訓(xùn)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。

3.法制教育

筆者學(xué)校的學(xué)生年齡大多在15至19歲之間，身心發(fā)展的特點(diǎn)給他們的情緒管理帶來了壓力，部分學(xué)生遇事不冷靜、意氣用事、法制意識(shí)淡薄，紀(jì)律觀念較差。針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，筆者學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持開展法制教育工作，每學(xué)期聘請(qǐng)司法人員給學(xué)生進(jìn)行法制教育講座，利用圖片展、觀看影碟等方式，提高學(xué)生的法律意識(shí)，從而避免了重大惡性事件的發(fā)生，確保筆者學(xué)校重大違法犯罪零紀(jì)錄，逐步使學(xué)生形成良好的遵紀(jì)守法習(xí)慣。所有這些不同的德育教育重點(diǎn)，讓學(xué)校的整個(gè)德育工作循序漸進(jìn)，螺旋上升。

長(zhǎng)期以來，筆者學(xué)校的德育工作以點(diǎn)帶面，細(xì)處著眼，嚴(yán)字當(dāng)頭，通過上述工作的開展，切實(shí)提高了學(xué)校德育工作的整體水平。隨著筆者學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，學(xué)生生源結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化。這一切都要求教師不斷增強(qiáng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索學(xué)校德育工作的規(guī)律和方法，不斷創(chuàng)新德育工作，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和時(shí)效性，譜寫德育工作更加輝煌燦爛的美麗詩(shī)篇！

（作者單位：山東省肥城市高級(jí)技工學(xué)校）