劉向陽

習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：要深化辦學(xué)體制和教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機活力。鑒于此，我校主要在增強三種意識、著力三個抓手、用好三大法寶三個方面做了一些工作，有效提升了學(xué)校管理水平。

一、增強三種意識

校長作為學(xué)校的領(lǐng)頭人，最需要樹立的意識就是安全意識、質(zhì)量意識和特色意識。

安全意識。校園安全涉及方方面面，我們的做法是實行安全責(zé)任分包制。校園內(nèi)每一個方面、每一個區(qū)域、每一個時間段都安排有人負(fù)責(zé)，實行無縫對接、責(zé)任到人。

質(zhì)量意識。我們提出了“三全一正當(dāng)”的質(zhì)量觀，即全體學(xué)生的質(zhì)量、全方位管理的質(zhì)量、全過程教學(xué)的質(zhì)量和“來路正當(dāng)”的質(zhì)量?！皝砺氛?dāng)”是指提高教學(xué)質(zhì)量要把提高教師專業(yè)水平、提高課堂教學(xué)效率作為根本手段，而不是靠加班加點、題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背等方式來提高教學(xué)質(zhì)量。

特色意識。特色是一所學(xué)校的靈魂。作為校長，我們要根據(jù)各自學(xué)校的條件和優(yōu)勢，培育特色，如藝術(shù)教育特色、情感教育特色、心理教育特色、體育特色等。

二、著力三個抓手

學(xué)校堅持以人為本的原則，考核、活動、培訓(xùn)三個抓手一起發(fā)力，共同提升教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平。

以考核促進(jìn)管理。細(xì)致、量化、公開、公正是我們學(xué)?？己说耐怀鎏攸c。每項考核都有明確的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)實施，考評過程公開透明，接受大家監(jiān)督，讓考核成績客觀公正地反映出每一位教職工的工作表現(xiàn)。

以活動錘煉隊伍。學(xué)生的活動主要分為藝術(shù)和德育兩大類，發(fā)展學(xué)生特長，培育良好品德;教師方面，我們舉辦教研組形象展示、業(yè)務(wù)大練兵、最美教師評選等活動，還組建了教職工合唱團(tuán)、瑜伽社團(tuán)、茶藝社團(tuán)等各類社團(tuán)，讓校園成為師生成長的精神家園。

以培訓(xùn)提升能力。我們一方面“走出去，請進(jìn)來”，另一方面開展“每周大講堂”活動，每周分學(xué)科進(jìn)行專題培訓(xùn)。培訓(xùn)重點放在兩個方面：一是注重教師師德修養(yǎng)的提升;二是注重前沿教育科學(xué)和理念的學(xué)習(xí)，使教師的能力得到鍛煉、心靈得到滋養(yǎng)、師德修養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。

三、用好三大法寶

近年來，學(xué)校取得了一些成績，這主要得益于我們始終遵循“公開、創(chuàng)新、堅守”三項原則，這也是學(xué)校發(fā)展的三大法寶。

公開。我們規(guī)定，凡是教師關(guān)心、關(guān)注的工作，必須公開，大到職稱晉級、績效獎勵分配、評優(yōu)評先，小到每天各班級衛(wèi)生、秩序、安全、路隊等各項檢查結(jié)果。公開和公正是緊密相連的，這就倒逼管理人員必須深入細(xì)致去查去看，客觀公正去評去議。

創(chuàng)新。我們鼓勵領(lǐng)導(dǎo)和教師在各項管理工作中敢于打破常規(guī)、挑戰(zhàn)權(quán)威、改變思維定式。在管理方面，我們善于利用現(xiàn)代化手段提升工作效率，比如利用微信群安排通報工作。今年學(xué)校又設(shè)計開發(fā)了智慧校園平臺系統(tǒng)，這些都提高了工作效率，節(jié)約了管理成本。

堅守。堅守和創(chuàng)新并不矛盾，我們創(chuàng)新的是思路和方法，堅守的是目標(biāo)和信仰。育人是一項長期工程，辦學(xué)是一個積淀的過程。每個教育目標(biāo)的實現(xiàn)，每個教育項目的實施，每個育人特色的形成，無不需要長久的實踐和堅持。

（責(zé) 編 帕 拉）