叢妤珊

（遼寧省莊河市光明山鎮(zhèn)中心小學(xué)，遼寧 大連 116400）

隨著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們生活水平的提高，越來(lái)越多的小學(xué)生都有自己的零花錢，學(xué)生應(yīng)該節(jié)約使用自己的零花錢。

學(xué)生節(jié)約使用零花錢，就應(yīng)該從小學(xué)一年級(jí)做起。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確提出：堅(jiān)持德育為先。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程。加強(qiáng)馬克思主義中國(guó)化最新成果教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的良好品質(zhì)。

《學(xué)生行為準(zhǔn)則》中提出：要勤儉節(jié)約。勤儉也是中華民族傳統(tǒng)美德之一，五千年歷史流傳下來(lái)，影響重大。

現(xiàn)代社會(huì)，孩子越來(lái)越成為家庭的重心。同時(shí)，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，錢幣的流通速度越來(lái)越快。那么，孩子對(duì)錢幣的態(tài)度就決定了未來(lái)對(duì)于錢幣的態(tài)度。

隨著生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越富裕，手中剩余的錢也是越來(lái)越多?，F(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)往往采用的金錢或者物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，所以小學(xué)生的腰包也鼓了起來(lái)。但是這些錢如何去利用？小學(xué)生的識(shí)別能力往往比較弱，對(duì)誘惑的抵制力也非常的小。往往見(jiàn)到自己心儀的小東西，他們采取的就是用零花錢去購(gòu)買，時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢養(yǎng)成了亂花錢的習(xí)慣。

一、調(diào)查的實(shí)施

為了深入了解小學(xué)生零用錢支配情況，調(diào)查隨機(jī)選取光明山所有小學(xué)低年級(jí)105名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象（其中男生49人，女生56人）。調(diào)查以發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查為主，輔之以教師、學(xué)生訪談。利用課余時(shí)間發(fā)放問(wèn)卷、回收問(wèn)卷，并向?qū)W生統(tǒng)一講解，由學(xué)生當(dāng)堂如實(shí)填寫。本次調(diào)查共計(jì)發(fā)放問(wèn)卷105份，回收105份，回收率100%。其中，錯(cuò)選、漏選問(wèn)卷5份，獲得有效問(wèn)卷為100份，有效率為95%。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

（一）低年級(jí)小學(xué)生的消費(fèi)觀念

表1 低年級(jí)小學(xué)生的消費(fèi)觀念

愛(ài)美之心人皆有之，當(dāng)看到喜歡的東西難免會(huì)心動(dòng)，因此，合理的消費(fèi)觀念是必不可少的。表1調(diào)查顯示：在購(gòu)買物品時(shí)，53%的小學(xué)生喜歡就買，比較隨性，而不去考慮自己是否真正需要，是否能承擔(dān)相關(guān)的費(fèi)用；30%的小學(xué)生在需要時(shí)才會(huì)購(gòu)買；17%的小學(xué)生得到父母的同意后才買。這說(shuō)明小學(xué)生使用零用錢具有很大的隨意性和無(wú)目的性，家長(zhǎng)必須對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)觀念進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和教育。

（二）父母對(duì)零用錢使用狀況的態(tài)度

表2 低年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)是否過(guò)問(wèn)零用錢的去向

調(diào)查顯示，大多數(shù)父母關(guān)注小學(xué)生零用錢的使用情況：26%小學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常過(guò)問(wèn)零用錢的使用狀況；59%的學(xué)生家長(zhǎng)偶爾過(guò)問(wèn)，從未過(guò)問(wèn)的占15%（詳見(jiàn)表2）。通過(guò)訪談得知，小學(xué)生每月的零用錢在不到規(guī)定時(shí)間用完了的情況下，家里會(huì)再給的占62.23%；不再給的僅占17.77%?？梢?jiàn)，小學(xué)生理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng)與家庭教育有著密不可分的關(guān)系，父母關(guān)心孩子零用錢的使用情況，對(duì)其消費(fèi)行為進(jìn)行必要的引導(dǎo)和教育，有利于學(xué)生良好消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的消費(fèi)者與家庭消費(fèi)的相互影響

具體細(xì)化為三個(gè)方面：

（1）具有完全決策權(quán)；

（2）具有參與決策權(quán)；

（3）具有參考決策權(quán)；

（四）得出小學(xué)低年級(jí)學(xué)生零花錢的消費(fèi)特征。

具體細(xì)化為三個(gè)方面：

（1）追逐時(shí)尚心理；

（2）追求新奇心理；

（3）從名心理。

三、小學(xué)生零用錢合理支配的主要建議

（一）培養(yǎng)合理的消費(fèi)觀念

1.低年級(jí)小學(xué)生的消費(fèi)觀念還是很模糊的，他們?cè)谙M(fèi)時(shí)追逐時(shí)尚心理、追求新奇心理和從名心理，這就要求我們要引導(dǎo)他們適度的消費(fèi)，培養(yǎng)他們根據(jù)實(shí)際需要，合理地消費(fèi)。這種科學(xué)的消費(fèi)態(tài)度是首先要教會(huì)他們掌握的。

2.要教育低年級(jí)小學(xué)生學(xué)會(huì)克制、抵制誘惑，不能與同學(xué)進(jìn)行攀比等虛榮消費(fèi)。這樣不僅會(huì)避免陷入消費(fèi)誤區(qū)，還會(huì)使孩子遠(yuǎn)離錯(cuò)誤的人生選擇。

3.低年級(jí)小學(xué)生樹立勤儉節(jié)約的意識(shí)，逐漸養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約可以創(chuàng)造財(cái)富，明白節(jié)約零花錢的道理。“節(jié)約零花錢從我做起”班隊(duì)會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)的開展，使低年級(jí)學(xué)生從小樹立正確金錢觀，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做一個(gè)合格優(yōu)秀的小學(xué)生。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)觀念

現(xiàn)在農(nóng)村的生活富裕起來(lái)，父母給孩子的零用錢也逐漸多起來(lái)。一般低年級(jí)學(xué)生的零花錢會(huì)剩余，應(yīng)教會(huì)學(xué)生懂得“儲(chǔ)蓄”，了解儲(chǔ)蓄的好處，學(xué)會(huì)怎樣儲(chǔ)蓄，可以用儲(chǔ)蓄罐或到銀行開存折、銀行卡，從小培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識(shí)。

（三）在消費(fèi)的過(guò)程中培養(yǎng)孩子正確的人生觀、價(jià)值觀

1.父母是孩子的榜樣，父母的消費(fèi)觀念直接影響孩子的消費(fèi)觀念。父母樹立正確的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)習(xí)慣，對(duì)孩子至關(guān)重要

2.學(xué)生要把零花錢用到最需要的地方

家長(zhǎng)們可以嘗試：一是家長(zhǎng)定期給孩子一定數(shù)額的零花錢，讓孩子買自己喜歡的物品，比如：喜歡的書籍“少年大世界”“小學(xué)生報(bào)”等，喜歡的學(xué)習(xí)用具……二是孩子的大額“壓歲錢”，父母可以代為保管，等需要捐款時(shí)，鼓勵(lì)孩子從這里拿出一部分獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，從小培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

3.讓孩子知道父母收入的用途

隨著孩子步入小學(xué)，父母應(yīng)有意識(shí)地讓孩子參與家庭的開支計(jì)劃，讓他們明白父母的收入是整個(gè)家庭共同擁有的財(cái)產(chǎn)。父母要用收入進(jìn)行日常衣、食、住、行等基本生活消費(fèi)，要盡贍養(yǎng)長(zhǎng)輩的義務(wù)，要供孩子上學(xué)讀書，必須有一定的積蓄來(lái)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的發(fā)生等等。通過(guò)讓孩子參與家庭的開支計(jì)劃，使他們懂得父母掙錢的不容易，積蓄的重要性，珍惜父母的勞動(dòng)成果，不鋪張，不浪費(fèi)，節(jié)約花錢，使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的好習(xí)慣。