付媛媛

隨著當(dāng)前我國的計(jì)算機(jī)等級考試改革的進(jìn)一步深化開展，這對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展也會產(chǎn)生很大的影響，需要從多角度注重和教學(xué)改革發(fā)展要求相聯(lián)系，從整體上提高教學(xué)的質(zhì)量水平。本文先就計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)等級考試的問題及關(guān)系加以闡述，然后就計(jì)算機(jī)等級考試改革對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的影響和策略實(shí)施詳細(xì)探究。

1 引言

計(jì)算機(jī)等級考試時(shí)教育部考試中心所主辦的，在當(dāng)前的計(jì)算機(jī)等級考試改革背景下，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)必然要隨之而發(fā)生改變，從教學(xué)人才的培養(yǎng)方向上發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過對計(jì)算機(jī)等級考試改革和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的相關(guān)探究，能進(jìn)一步深化其理論，為實(shí)際教學(xué)發(fā)展起到一定其實(shí)作用。

2 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)等級考試的問題及關(guān)系

2.1 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)問題

其一，教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性以及針對性不強(qiáng)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中由于受到諸多因素的影響，還存在著不少問題，如教學(xué)中內(nèi)容的實(shí)用性不強(qiáng)。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展也以用日新月異來形容，所以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容就需要及時(shí)的更新，提高教學(xué)內(nèi)容的有效性，這樣才能有助于提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)。但是從實(shí)際計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容能發(fā)現(xiàn)，主要是采用的統(tǒng)一內(nèi)容和模式，沒有和計(jì)算機(jī)專業(yè)以及非計(jì)算機(jī)專業(yè)相區(qū)分，內(nèi)容的針對性以及實(shí)用性都不能滿足人才培養(yǎng)的需求。

其二，實(shí)踐教學(xué)不重視。從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀來看，教學(xué)中重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象比較突出，在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中沒有加強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。由于受到應(yīng)試教育等因素的影響下，教學(xué)中為了能夠完成任務(wù)，加快教學(xué)的進(jìn)度，就只注重理論知識的教學(xué)，對學(xué)生的實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)比較薄弱。學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識主要是為了參加考試，而考試中也是以理論知識的考察為主，這就不利于提高學(xué)生實(shí)踐能力。

2.2 計(jì)算機(jī)等級考試的問題

從我國的計(jì)算機(jī)等級考試的發(fā)展現(xiàn)狀來看，其中也存在著不少問題，主要有以下幾個(gè)方面：

其一，等級考試過度重視通過率。從計(jì)算機(jī)等級考試的情況能發(fā)現(xiàn)，通過率似乎是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。等級考試主要是考察應(yīng)試人員的知識技能和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的，但是在等級考試中人們常常會陷入一個(gè)誤區(qū)，就是講等級考試整數(shù)和穴位相掛鉤，通過率成為等級考試的唯一要求，功利性不斷地強(qiáng)化。

其二，等級考試的結(jié)構(gòu)不完善。從當(dāng)前計(jì)算機(jī)等級考試的結(jié)構(gòu)來看，其中還存在不完善的情況、非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生考試當(dāng)中的編程語言內(nèi)容對學(xué)生的工作應(yīng)用相對比較少，所以在考試中就要減少相應(yīng)編程內(nèi)容比重，增加上機(jī)考試的內(nèi)容，在這一方面還需要進(jìn)一步的完善。而從考試的內(nèi)容上來看，也需要及時(shí)的更新滿足人才培養(yǎng)的要求。

2.3 計(jì)算機(jī)等級考試和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)關(guān)系

計(jì)算機(jī)等級考試和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)間有著比較緊密的聯(lián)系，計(jì)算機(jī)等級考試主要是考察學(xué)生對計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力的，所以在實(shí)踐操作的要求上比較高，也有著比較明確的目標(biāo)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是知識連貫以及系統(tǒng)為基礎(chǔ)開展的教學(xué)活動，是對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要課程教學(xué)，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)發(fā)展打下基礎(chǔ)的教學(xué)，在教學(xué)的內(nèi)容上和目標(biāo)上，都和計(jì)算機(jī)等級考試考查有著異曲同工之處。

再者，計(jì)算機(jī)等級考試和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的關(guān)系還體現(xiàn)在相互促進(jìn)上，通過對計(jì)算機(jī)等級考試優(yōu)勢加以合理利用，就有助于促進(jìn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展。等級考試證書獲得需要學(xué)生有相對的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，這是對學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)起到推動作用的力量。計(jì)算機(jī)等級考試軟件平臺的應(yīng)用，在考試題目以及內(nèi)容上的更新豐富，這對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)也能提供參考資料。

3 計(jì)算機(jī)等級考試改革對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的影響及策略

3.1 計(jì)算機(jī)等級考試改革對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的影響

從計(jì)算機(jī)等級考試改革對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)所產(chǎn)生的影響來看，主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面。

首先，通過計(jì)算機(jī)等級考試改革有助于促進(jìn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方法的創(chuàng)新。計(jì)算機(jī)教學(xué)中，也對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高要求，計(jì)算機(jī)教師隊(duì)伍的建設(shè)也愈來愈重要。通過計(jì)算機(jī)等級考試檢測教師教學(xué)的效果，促進(jìn)教師在后續(xù)的教學(xué)當(dāng)中能夠采用更為有效的方法，進(jìn)一步幫助學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，這是創(chuàng)新教學(xué)方法的重要?jiǎng)恿Α?/p>

其次，計(jì)算機(jī)等級考試改革各高校都比較關(guān)注和重視，這對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革也指明了方向。信息化發(fā)展時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用愈來愈重要，各高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)就要和計(jì)算機(jī)等級考試的相關(guān)要求相結(jié)合，以及和市場對計(jì)算機(jī)人才的需求相結(jié)合，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)發(fā)展方向。計(jì)算機(jī)等級考試的改革實(shí)施，使得各高校都紛紛的在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方面轉(zhuǎn)變了方向。

另外，計(jì)算機(jī)等級考試改革，對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)產(chǎn)生的影響，還體現(xiàn)在使得計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)更加的透明化。計(jì)算機(jī)等級考試主要目的是檢測學(xué)生對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的掌握程度，也是對教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)水平的一種間接的檢測。等級考試的改革，從考核的內(nèi)容上發(fā)生了變化，從而更好的適應(yīng)全國各院校學(xué)生，這對檢測學(xué)生理解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的能力和教師教學(xué)效率也更加的透明化，不同的院校結(jié)合不同專業(yè)，計(jì)算機(jī)等級通過率也有著不同要求。

3.2 計(jì)算機(jī)等級考試改革下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)策略

面對新地改革發(fā)展形勢，這就需要加快計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)深化改革的步伐，可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行參考：

第一，創(chuàng)新教學(xué)的觀念。計(jì)算機(jī)等級考試改革下，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)必然要轉(zhuǎn)變方向，要以新的教學(xué)觀念融合在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中去，高效需要梳理正確教育教學(xué)價(jià)值觀，認(rèn)識到教師對學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，是為讓學(xué)生更好的了解和掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和技能，為學(xué)生未來的工作發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以在教學(xué)的觀念上首先就要轉(zhuǎn)變，以培養(yǎng)市場需要的應(yīng)用型人才作為教學(xué)的理念，不同的專業(yè)采用不同的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)生能真正的學(xué)有所用。

第二，及時(shí)更新計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展比較迅速，教學(xué)的內(nèi)容要和時(shí)代發(fā)展的要求相結(jié)合，以計(jì)算機(jī)等級考試的內(nèi)容為基礎(chǔ)，注重在實(shí)際的教學(xué)中，將最新的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識融入在課堂當(dāng)中，讓學(xué)生及時(shí)了解最新的技術(shù)資訊，這對提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的實(shí)用性就有著積極作用。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識教材中的內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)要緊密的結(jié)合起來，教學(xué)內(nèi)容分成基礎(chǔ)教學(xué)和實(shí)用教學(xué)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，和計(jì)算機(jī)等級考試的具體要求相契合。

第三，加強(qiáng)教學(xué)資源的優(yōu)化建設(shè)。計(jì)算機(jī)等級考試改革的發(fā)展形勢下，需要充分注重計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中教學(xué)資源的優(yōu)化建設(shè)。從教師資源隊(duì)伍的建設(shè)方面就是比較關(guān)鍵的，要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教師的專業(yè)化培訓(xùn)，聘請相應(yīng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)人員到校進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，提高教師對最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)知識的學(xué)習(xí)，更好的向?qū)W生傳授。教師自身也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識以及科研能力，提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.3 結(jié)語

總之，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要教學(xué)內(nèi)容，也是學(xué)生必學(xué)的知識內(nèi)容，這就需要和當(dāng)前的計(jì)算機(jī)等級考試的相關(guān)內(nèi)容緊密的結(jié)合起來，創(chuàng)新計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的教學(xué)模式，為學(xué)生未來更好的發(fā)展提供動力支持。

（作者單位：湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院）