張磊

在《英國(guó)文學(xué)》的課堂中進(jìn)行思政教育，是將思想政治教育融入進(jìn)高校課堂的重要環(huán)節(jié)。文化教育的目的在于豐富學(xué)生的語言文化知識(shí)，提高他們的專業(yè)能力，同時(shí)陶冶其情操，而在這個(gè)過程中通過對(duì)學(xué)生在思想政治方面的滲透，使其在豐富文化知識(shí)的同時(shí)，有效的提升其思想道德素養(yǎng)。

在專業(yè)課程方面進(jìn)行思想政治的教育，是思政教育問題上最為棘手的問題。而《英國(guó)文學(xué)》課程又是英語專業(yè)同學(xué)的必修課，它涉及到了英國(guó)文學(xué)的發(fā)展史，甚至在一些時(shí)期出現(xiàn)了影響世界的卓越成就，因此對(duì)于該門課程的學(xué)習(xí)又是尤為重要的。在《英國(guó)文學(xué)》的課程中滲入對(duì)于思政的教育，是對(duì)于當(dāng)代學(xué)生的要求，同時(shí)也是對(duì)于當(dāng)代教育的需求。

1 在《英國(guó)文學(xué)》課程中滲透思政教育的原因

1.1學(xué)科教學(xué)的要求

英國(guó)文學(xué)的課程教育目標(biāo)為：提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)其人文情懷。同時(shí)，英國(guó)文學(xué)方面所設(shè)計(jì)到的文學(xué)作品多為國(guó)家，社會(huì)方面的文章，而由于政治背景以及時(shí)代背景的不同，就會(huì)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中容易產(chǎn)生困惑，因此在課程的進(jìn)行之中適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生們進(jìn)行一些思政教育，不僅能夠使學(xué)生們更好的理解作者創(chuàng)作的文化背景與所表達(dá)的意義，同時(shí)還能夠豐富相應(yīng)的知識(shí)，做到對(duì)于自己文化方面的提升。

1.2社會(huì)對(duì)于教育的需要

就當(dāng)代社會(huì)而言，錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系以及存在的種種不利于世界和諧的因素，已經(jīng)嚴(yán)重影響到了整個(gè)世界的和平與發(fā)展。而對(duì)于外語專業(yè)的學(xué)生，其受到的西方影響比較大，所以其在思想方面更容易受到西方思想的滲透。因此在相應(yīng)的專業(yè)課方面進(jìn)行一定的思政教育的學(xué)習(xí)，不僅能夠在一定程度上給予學(xué)生們一些積極的正向的引導(dǎo)，同時(shí)還能夠加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生們愛國(guó)主義情懷的教育。社會(huì)對(duì)于教育的要求是使其能夠培養(yǎng)出能夠服務(wù)于社會(huì)更好發(fā)展的人才，因此對(duì)于學(xué)生的教育具有一定的社會(huì)性。

2 如何在《英國(guó)文學(xué)》課程中滲透思政教育

2.1增強(qiáng)愛國(guó)主義教育

愛國(guó)主義自古以來就是中華民族的重要精神力量，是指引中華民族幾千年來不斷繁衍、發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，是推動(dòng)我國(guó)不斷向前發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。在英?guó)文學(xué)方面，涉及到愛國(guó)主義的文章也比較多，例如丘吉爾就提到要把熱血、辛勞、淚水、汗水都奉獻(xiàn)給自己的祖國(guó)。同樣，我們可以借助相關(guān)的愛國(guó)主義的文章，將愛國(guó)的思想深入到學(xué)生們的觀念之中，積極的培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操。對(duì)于愛國(guó)主義的教育，是無論學(xué)生處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段都不能忽視的方面，只有學(xué)生們能夠?qū)⒆鎳?guó)至于較高的位置，才能使其在日后能用以學(xué)知識(shí)更好的為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

2.2提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

教育本身就以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，在對(duì)于英國(guó)文學(xué)的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該重視文學(xué)知識(shí)對(duì)于人的教化作用。文學(xué)作為推動(dòng)歷史文化進(jìn)步的一個(gè)重要因素，其在對(duì)于學(xué)生的文化素質(zhì)、思想教育素質(zhì)以及心理素質(zhì)方面的影響是不可忽視的，因此應(yīng)該充分的發(fā)揮其該方面的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于學(xué)生的全面培養(yǎng)，貢獻(xiàn)出自己的力量。在此過程中，對(duì)于思政教育的滲透，能夠在文學(xué)教育的基礎(chǔ)上，為學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)起到一定的輔助作用。學(xué)生綜合能力的提升，是教育的不斷追求，通過在《英國(guó)文學(xué)》課程中對(duì)于學(xué)生的思政教育，使其獲得文學(xué)素養(yǎng)與思政素養(yǎng)的同時(shí)提高，對(duì)于學(xué)生自身的發(fā)展來說具有較高的意義。

2.3培育學(xué)生的家國(guó)情懷

作為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成之一，家國(guó)情懷對(duì)于和諧社會(huì)的建設(shè)以及幸福家庭的建設(shè)有著決定性的作用，同時(shí)它對(duì)于整個(gè)國(guó)家與社會(huì)的建設(shè)都有著重要的影響。許多英國(guó)文學(xué)作家也在其文學(xué)作品中強(qiáng)調(diào)了家國(guó)情懷的作用，由此不難看出強(qiáng)化學(xué)生家國(guó)情懷的重要性。通過對(duì)于相關(guān)課程中的思政教育的滲透，能夠使學(xué)生更好的樹立家國(guó)觀念，使其日后為國(guó)家的建設(shè)以及民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。通過對(duì)于《英國(guó)文學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，許許多多的作家在其作品之中都體現(xiàn)了自己的家國(guó)情懷，從中我們可以看出家國(guó)情懷對(duì)于人生發(fā)展的重要意義，通過此可以激勵(lì)同學(xué)們能夠增強(qiáng)民族自信心與榮譽(yù)感，使其能夠做到與祖國(guó)共榮辱、共進(jìn)退。

3 課程思政方面的教學(xué)設(shè)計(jì)

將思政教育的內(nèi)容滲透進(jìn)《英國(guó)文學(xué)》的教育之中，對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)就提出了比較高的要求，如何在進(jìn)行課程教學(xué)的同時(shí)，適當(dāng)?shù)拇┎逅颊矫娴膯栴}就對(duì)老師的教育能力方面提出了挑戰(zhàn)。就《英國(guó)文學(xué)》這門學(xué)科而言，老師可以在備課過程中將本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)做一個(gè)列表，根據(jù)相關(guān)內(nèi)容對(duì)于思政方面的知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?lián)系，以此達(dá)到對(duì)于課堂設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，還應(yīng)該注意在課程講授過程中學(xué)生自己對(duì)于相關(guān)知識(shí)的思考，使學(xué)生更多的通過自己的認(rèn)識(shí)以加深對(duì)于思政教育方面的理解，使學(xué)生們?cè)谒枷胝畏矫嬗幸欢ǖ奶嵘?，已達(dá)到能夠正確認(rèn)識(shí)思政教育的目的，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于該問題的認(rèn)同感，加強(qiáng)該方面問題上學(xué)生的參與度。

4 結(jié)束語

在《英國(guó)文學(xué)》的課堂中有意識(shí)地對(duì)思政教育進(jìn)行滲透，是符合該學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的，同時(shí)也是符合社會(huì)對(duì)于教育的要求的。因此，在學(xué)習(xí)的過程中使學(xué)生通過對(duì)于文學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)感受文化作品的美的同時(shí)，能夠接受到思想方面的熏陶，使得學(xué)生的綜合能力達(dá)到一定的提升。

課題名稱：2018年吉林化工學(xué)院學(xué)科育人示范課程建設(shè)項(xiàng)目-《英國(guó)文學(xué)》階段研究成果。

（作者單位：吉林化工學(xué)院外國(guó)語學(xué)院）