管金磊

隨著各大高校與國外高校的聯(lián)系日益密切，高校英文宣傳片對加快學校國際化辦學具有重要意義。本文通過文獻資料，問卷調(diào)查，實踐應(yīng)用等方法，了解大眾對英文宣傳片的認知程度，總結(jié)出高校英文宣傳片在塑造和傳播高校品牌形象過程中存在的不足，并提出相應(yīng)的修改建議。

近幾年，隨著國內(nèi)外高校交流更加密切，我國對于高校國際形象塑造，傳播更加重視，越來越多的學校也開始設(shè)計自己學校的英文宣傳片。宣傳片作為高校文化的一部分，將高校形象的各種特性都表現(xiàn)的淋漓盡致。因此英文宣傳片可以極大程度的提高一個學校的國際知名度，提升高校的影響力。如何利用高校英文宣傳片這種傳播手段來趨利避害的塑造和傳播高校形象，將是本文的研究重點。

1 高校英文宣傳片與高校形象傳播

1.1 高校形象傳播

高校形象分為兩方面：基礎(chǔ)設(shè)施和校園精神?；A(chǔ)設(shè)施是一個學校的建筑風格，校園環(huán)境，政府政策等。校園精神指的就是這個學校所傳達的價值觀、世界觀。所以高校形象就是一個學校物質(zhì)水平和精神層次的結(jié)合。

了解了高校形象之后就要歸納本節(jié)的最后兩個字“傳播”。從傳播學的角度來說傳播是采用一定的媒介和途徑進行的，有目的信息傳遞活動。從一定程度上說，傳播是人與人之間關(guān)系的紐帶。而高校形象的傳播也類似，通過不斷發(fā)展的傳播手段將不斷變化的高校形象印刻在公眾腦中。因此高校形象在傳播的同時也是在塑造新的高校形象。

1.2 高校英文宣傳片

隨著大眾傳媒的發(fā)展和人們審美、思維高速轉(zhuǎn)變的今天，人們更加青睞于通過自己的視覺來感知未知的事物。其中宣傳片以其精煉的表達方式，直觀的形象展示沖擊著人們的視聽感官。而高校宣傳片的英文化，使得高校在大眾眼中的形象更加高大。一方面美化了高校形象;另一方面也提高了學校的國際知名度，增強了學校的競爭力。

總的來說，高校英文宣傳片就是以高校的基礎(chǔ)設(shè)施和人文精神為基礎(chǔ)，以新媒體影像為傳播方式，來展示高校文化中最具代表性的元素，以此來塑造和傳播高校形象的一種視頻宣傳手段。

2 高校英文宣傳片現(xiàn)狀的調(diào)查分析

隨著國家鼓勵高校走向國際化的開始，越來越多的高校希望通過英文宣傳片這種傳播形式，提高高校在國際上的知名度和影響力，但是目前高校英文宣傳片的制作和宣傳還處在初步階段。

本文通過問卷調(diào)查的形式，收集外國留學生，國內(nèi)學生，學生家長等不同年齡階段人的反饋，來了解發(fā)現(xiàn)英文宣傳片存在的問題。

2.1 調(diào)查問卷結(jié)果與分析

調(diào)查問卷結(jié)果顯示，大眾通過微博，微信等網(wǎng)絡(luò)途徑了解到英文宣傳片的人數(shù)分別占82.52%和41.93%。通過電視，報紙這兩種渠道了解的人數(shù)只占21.68%，5.59%。由此我們可以分析得到以下結(jié)論：在新媒體時代下，網(wǎng)絡(luò)成為人們了解高校英文宣傳片的主要途徑。但電視，報紙等傳統(tǒng)傳播手段仍有一定份額，因此高校英文宣傳片在傳播過程中仍要重視傳統(tǒng)傳播途徑的作用。

對于英文宣傳片的拍攝形式，更多人在選擇上偏向“MV音樂視頻”和“微電影”兩種形式，選擇人數(shù)所占的比率達到了77.62%和76.92%。相比之下傳統(tǒng)的“人物采訪”所占的比重最小。由此可以看出，人們更加喜歡音樂視頻，微電影這樣的新種類。因此在英文宣傳片的設(shè)計和拍攝上應(yīng)該迎合大眾的審美，創(chuàng)造更多新的拍攝模式。

有73.43%的人認為如今的高校英文宣傳片在展現(xiàn)形式上缺乏創(chuàng)意。55.24%的人認為傳播內(nèi)容同質(zhì)化嚴重。53.83%的人認為傳播主題單一。因此在制作過程中應(yīng)該注重拍攝形式的創(chuàng)新，避免內(nèi)容重復(fù)和形式單一

3 高校英文宣傳片面臨的問題

3.1 內(nèi)容同質(zhì)性強和展現(xiàn)形式缺乏創(chuàng)意

隨著時代發(fā)展，人們審美水平的提高，公眾們已經(jīng)不在滿足于原有的那種畫面加解說的老套模式。雷同的英文宣傳片不僅無法起到有效的形象傳播作用，還會降低公眾對于一所高校的好感度。同質(zhì)化嚴重的英文宣傳片不僅會影響學校的名譽還會引起強烈的社會不滿。

3. 2 英文宣傳片過于冗長

在高校英文宣傳片創(chuàng)作時，大多數(shù)高校為了使宣傳片內(nèi)容更加全面，無意間會延長英文宣傳片的時長。隨著人們生活節(jié)奏的逐漸加快，很少有人愿意為了幾十分鐘的一個宣傳片而浪費時間。這樣的情況下短視頻成為了社會的主流。冗長的英文宣傳片由于傳遞信息量太多，視頻結(jié)構(gòu)復(fù)雜，形式又比較老套，人們很難一次性接受，最終失去繼續(xù)觀看的興趣。英文宣傳片的傳播效果也就大打折扣。

4 高校英文宣傳片的改進建議

4.1 拓寬創(chuàng)作思路——注重特色展示

隨著人們生活理念的轉(zhuǎn)變，人們的審美觀念逐漸產(chǎn)生了個性化，新穎化的特征，因此公眾對于影視作品有了更高的要求。拓寬創(chuàng)作思路，加強自身特色展示成為了高校英文宣傳片的重要部分。高校英文宣傳片在拍攝的時候可將高校的形象和國家形象相結(jié)合，在宣傳片拍攝時加入一些中國傳統(tǒng)的教育理念和風格，通過細節(jié)展示高校的獨特的辦學風格和精神風貌。

4.2 控制宣傳片時長 注重簡潔多樣

在高校英文宣傳片的創(chuàng)作時，大多數(shù)高校為了使宣傳片內(nèi)容更加詳細，畫面更加華麗，在宣傳片的設(shè)計時從內(nèi)容到特效都盡量復(fù)雜化了。這種華麗又復(fù)雜的宣傳片，很容易給觀眾帶來一種視覺上和審美上的疲勞。英文宣傳片作為廣告的一種，應(yīng)該用最簡單的畫面和語言，在有限的時間里給觀眾最深的印象。在高校英文宣傳片的設(shè)計時應(yīng)該注重對細節(jié)的拍攝，通過簡單的動作和畫面來傳遞信息，不僅可以讓觀眾有耳目一新的感覺，也可以讓宣傳片變的簡潔明了。使英文宣傳片更具觀賞性，加深觀眾對宣傳片的印象，提高英文宣傳片的傳播效果。

（作者單位：山東青年政治學院）