王玲嬌

希沃白板，是一個(gè)新生代的教學(xué)多媒體，它以新穎的形式，拓寬了對(duì)思維的限制，彌補(bǔ)了幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的不足，開啟了智慧的大門，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;生動(dòng)形象的畫面，將抽象的文字知識(shí)形象化、興趣化，極大的吸引了孩子們的注意力，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。在不斷的實(shí)踐中，如何將希沃白板真正的與課堂教學(xué)相結(jié)合，成為服務(wù)于課堂，服務(wù)于幼兒，是我們要做的事。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，教學(xué)手段不斷的更新，新一代的多媒體希沃白板進(jìn)入課堂。它的功能表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：一是能有效的增大每一堂課的課容量。二是互動(dòng)性強(qiáng)。三是有很強(qiáng)的及時(shí)效應(yīng)?；谡n題，我們級(jí)部的教師對(duì)希沃白板進(jìn)行了深入的研究，準(zhǔn)確掌握了相應(yīng)功能的特點(diǎn)和應(yīng)用方法，不僅調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)參與熱情，同時(shí)提升了幼兒的分析能力，思維能力?，F(xiàn)將我們的學(xué)習(xí)成果分成“技術(shù)的有效運(yùn)用”和“功能選擇的適宜性”兩方面來闡述：

1 技術(shù)的有效運(yùn)用

1.1增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的靈活性和趣味性

在以往課程中，運(yùn)用PPT或者課件“演示”教學(xué)活動(dòng)中必要的內(nèi)容時(shí)，幼兒只是處于“觀望狀態(tài)”，學(xué)習(xí)興趣不會(huì)持久。而師生互動(dòng)主要也是教師講，幼兒聽。這大大降低了課堂效率。利用白板自帶的功能，就可以很好的解決這個(gè)問題。不僅為幼兒的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的視覺、聽覺的交互式語言環(huán)境，更重要的是教師可以放手，從知識(shí)的灌輸者變成了孩子學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，使孩子們?cè)诓僮鬟^程中充分體會(huì)到了成功的喜悅與自豪。

在我執(zhí)教的“小熊超市”中，我運(yùn)用了路徑、畫面等基礎(chǔ)功能，它不需要我提前在ppt里做好，而是直接在希沃中就可以進(jìn)行。音頻和視頻也是如此。印象最深的要屬“課堂活動(dòng)”，根據(jù)自定義的名字，自選圖片輸入需要的數(shù)量，自動(dòng)合成，看似簡(jiǎn)單的幾步，出來的效果驚人，孩子們特別喜歡，現(xiàn)場(chǎng)氣氛特好。

1.2讓信息的反饋與保留變得更加及時(shí)與便捷

希沃在數(shù)學(xué)教學(xué)中具有很強(qiáng)的信息反饋性，幼兒可以直接在上面進(jìn)行操作，表達(dá)自己的想法，同時(shí)也可以展示其他幼兒的想法，方便教師進(jìn)行適時(shí)糾正，大大增加了學(xué)習(xí)的效率。例如：有AB兩種圖片，幼兒探索若干種規(guī)律排序，ABB ABB ABB，BBA BBA BBA……教師可以及時(shí)通過白板了解幼兒操作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。對(duì)于，在桌面上操作的幼兒，發(fā)現(xiàn)有新穎獨(dú)特的排序方法，教師可以使用白板與手機(jī)、或ipad的進(jìn)行互連，及時(shí)捕捉同步傳送到屏幕上，在不打擾孩子操作的同時(shí)又保存了孩子操作的作品。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，幼兒可以分享自己探索規(guī)律排序的方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拓展思維。

1.3有效突破教學(xué)的重難點(diǎn)

發(fā)揮白板的最佳效益就是要把白板用在“精彩”之處，用在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，用在突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)之處。白板的運(yùn)用要做到既不喧賓奪主地濫用，也不能嫌費(fèi)事而不用。所以，我們應(yīng)該找準(zhǔn)白板與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)。同時(shí)，我們要使白板和傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，把握整體性原則，既要考慮教學(xué)的需要，又要發(fā)揮白板的特點(diǎn)與功能，這樣才能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

在這些功能的使用中，我發(fā)現(xiàn)：合理恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用是最難做到的。我們應(yīng)該遵循在幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，查找的圖片素材盡量符合科學(xué)原則，清晰易辨，比例恰當(dāng)，與幼兒操作單相呼應(yīng);背景不花哨;功能方面選擇有度，不炫技。

2 功能選擇的適宜性

2.1克隆功能

我們常用的“復(fù)制、粘貼”操作，在希沃白板中只要選擇“克隆”便可以完成。尤其在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，需要大量的數(shù)字和小圖卡時(shí)，一張一張的復(fù)制就很麻煩，在希沃中，只要設(shè)定克隆功能就能輕松實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。

2. 2截圖功能

可以直接在圖片或電腦屏幕上截取所需要的素材圖片，就拿《鼓鼓狼和蛋蛋的夢(mèng)想》來說，選取部分繪本書里的內(nèi)容，原本我需要美圖秀秀，拼立得等軟件的輔助，而在希沃里，我只需選擇選擇截圖功能，方便又快捷。如需要去掉背景，也不需要設(shè)定路線圖，右擊菜單，去背景就能輕輕松松把圖扣下來，并且能和背景完美融合，不留痕跡。

2.3觸摸移動(dòng)功能

希沃白板的觸摸、移動(dòng)功能，可以充分把課件交給幼兒去研究，去探索，讓他們自己通過移動(dòng)、拖拽等方式探索其中的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。在《世界上最帥的豬》教學(xué)活動(dòng)中，老師只需要設(shè)置好需要的上課教材，幼兒按要求操練，上來觸摸移動(dòng)展示自己的操作，方便老師及時(shí)關(guān)注其學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.4批注修改功能

在《小熊超市》中，我大量的運(yùn)用即時(shí)書寫功能，引導(dǎo)孩子將數(shù)出的紐扣數(shù)量記錄到相應(yīng)的操作欄里，讓全體幼兒一起驗(yàn)證。在這樣批注、修改、驗(yàn)證的過程中，有效的將白板與教學(xué)課堂完美的融合，幫助孩子學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.5投屏功能

每堂數(shù)學(xué)活動(dòng)，都有孩子們的操作時(shí)間，如何實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)是老師一直頭痛的問題。借助希沃推送的“希沃助手”軟件，我們只需將照片拍攝到手機(jī)里，用同一個(gè)wifi，使用鏡像功能就能將孩子的作業(yè)單發(fā)送，方便老師糾錯(cuò)及改正。不僅關(guān)注集體，個(gè)體的差異也能體現(xiàn)出來了。

綜上所述，傳統(tǒng)教學(xué)方式和現(xiàn)代希沃軟件的使用，就像“現(xiàn)場(chǎng)直播和重播”。以往的張貼圖片就像在看第二天的重播節(jié)目，幼兒沒有任何的好奇心，而希沃白板的現(xiàn)場(chǎng)操作，則好比是現(xiàn)場(chǎng)直播，幼兒對(duì)將要發(fā)生的每一步都充滿著好奇，并積極參與，所以在這樣的課堂上，孩子的注意力更加集中，孩子學(xué)習(xí)的興趣更加的濃厚，孩子的激情更加高漲。讓孩子在課堂上“活”起來，成為學(xué)習(xí)的主人，在課堂上有所學(xué)，有所得。

（作者單位：新城陽(yáng)光幼兒園）