張敬飛

一、電腦音樂制作技術(shù)的廣泛應(yīng)用

現(xiàn)今電腦音樂制作技術(shù)愈來愈成熟，已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到音樂創(chuàng)作、樂譜制作、音樂教育等工作中。

電腦音樂制作具有成本低、效率高、水準(zhǔn)高等特點，它的出現(xiàn)對傳統(tǒng)的音樂制作模式產(chǎn)生了巨大的沖擊力，相對于傳統(tǒng)的人工現(xiàn)場制作樂譜、配樂、配器，電腦音樂制作完全可以利用一臺電腦完成這幾個步驟，只需要掌握一兩種錄音軟件、幾種音源，就可以足不出戶完成創(chuàng)作，這種質(zhì)的飛躍，使得越來越多的音樂人選擇了利用電腦軟件進行音樂的創(chuàng)作。而且，電腦音樂制作軟件擁有豐富的音源，自由的配樂、配器產(chǎn)生多樣式的音樂效果，極大地激發(fā)音樂創(chuàng)作者的靈感。

在音樂教育上，我們經(jīng)常看到在教室中，老師指著黑板上的樂譜講述音樂如何，樂譜構(gòu)造是怎樣的，寫作時要怎樣怎樣，老師講的很認(rèn)真，可還是有一部分學(xué)生像聽天書一樣，懵懵懂懂。其實這是傳統(tǒng)音樂理論課教學(xué)上的一個弊端，在音樂理論課教學(xué)過程中，教師單憑一章樂譜、一段文字、幾句話是很難讓全部學(xué)生理解的，再加上音樂理論本身就是抽象的不容易理解，這就導(dǎo)致了上面說的這一現(xiàn)象。當(dāng)電腦音樂進入課堂時，這種現(xiàn)象會有所改觀，老師在講述課堂內(nèi)容時，可以隨時播放已經(jīng)制作好的音頻，學(xué)生在課堂上能聽到老師的講解的同時，又可以重復(fù)的聽到音響效果。并且通過相應(yīng)軟件的幫助，教師能夠隨時的向?qū)W生反復(fù)講解課堂上遇到的難題，及時有效的解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難。

二、電腦音樂制作技術(shù)在作曲理論課教學(xué)中的應(yīng)用

（一）電腦音樂制作技術(shù)在和聲課程教學(xué)中的應(yīng)用

在傳統(tǒng)的和聲課的教學(xué)中，有五處教學(xué)上的難題，分別是學(xué)生素質(zhì)低、教學(xué)手段落后、教學(xué)模式落后、教師工作量大、理論與實踐脫節(jié)。而利用電腦音樂制作技術(shù)，針對以上幾個問題可以做出充分的調(diào)節(jié)，有效的緩解以上問題。

在我國大部分地區(qū)的學(xué)校音樂教育基礎(chǔ)薄弱，音樂類的學(xué)生通常得不到重視，學(xué)生在高考前學(xué)習(xí)的樂理基礎(chǔ)知識非常淺薄，因此導(dǎo)致了學(xué)生的音樂素質(zhì)低下。學(xué)生入學(xué)后的音樂理論素質(zhì)可想而知。

在傳統(tǒng)的和聲課教學(xué)中，和聲教學(xué)的主要輔助工具是黑板和鋼琴，在鋼琴上發(fā)出的和聲是短暫的，沒有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，很難利用這短暫的聲響和和聲譜例產(chǎn)生遐想，而且這種音樂素質(zhì)不是短時間內(nèi)形成的，需要通過時間的積累。因此，很多學(xué)生在上完一堂和聲課后基本上沒有記住什么東西。

和聲的教學(xué)離不開聲音，但是大部分的教師在和聲教學(xué)中教的都是比較抽象、繁瑣的規(guī)律，學(xué)生為避免錯誤，把大量的時間都用在了音符的連接上，沒有進行音響上的分析，所以他們腦海中沒有和聲連接音響上的美，也就無法形成和聲的思維習(xí)慣。

和聲課是音樂理論課程中一門十分重要的課程，因此每個和聲課老師都會有很多學(xué)生，工作量也會變得非常的大，然而和聲課后的作業(yè)是沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案的，這就需要教師一個個的去批改作業(yè)，這無疑又加重了教師的工作量，這就導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)到的只是課本上的公式，很少有機會靈活的運用到實際的音樂寫作中。

在師范類的學(xué)生畢業(yè)后，他們所學(xué)到的和聲知識只運用到小樂隊配器，鋼琴織體寫作、合唱寫作等中即使在今后的中小學(xué)教學(xué)工作中也很少利用大學(xué)中學(xué)到的和聲知識，這就是學(xué)生畢業(yè)不久后就把和聲知識遺忘的原因。

電腦音樂教學(xué)可以將圖、文、聲、像相結(jié)合，具有傳統(tǒng)教學(xué)所不具備的生動靈活的教學(xué)特點，它的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥無味的狀態(tài)，有利于新生時期的學(xué)生學(xué)習(xí)，并且生動的畫面、靈活的教學(xué)方式極大地引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中使用的電腦音樂制作軟件功能強大、內(nèi)容豐富、實踐性強，軟件中提供了大量的可參與性、互動性、游戲性的學(xué)習(xí)功能，學(xué)生可以在互動、游戲中加強知識的記憶，在學(xué)習(xí)中反復(fù)練習(xí)、反復(fù)聆聽，避免了短暫性記憶這一尷尬的局面。如此學(xué)習(xí)，更容易讓學(xué)生產(chǎn)生音響與和聲譜例的聯(lián)想，更容易加強學(xué)生的音樂素質(zhì)。

在學(xué)生的和聲題目練習(xí)上就有很多種具有糾正錯誤功能的軟件像cooledit、tonica等軟件都具有這種功能，學(xué)生在做練習(xí)的時候就可以把更多的精力放在如何制作出更加美妙的和聲音樂走向上，不必過多的擔(dān)心音符連接上的錯誤，更有利于學(xué)生形成和聲思維習(xí)慣。

在教師工作量大的問題上，電腦音樂制作軟件仍然可以完美的解決，只要將學(xué)生的作品以MIDI格式的文件導(dǎo)入到糾錯軟件中，就可以快速的查出學(xué)生所犯的常規(guī)錯誤，極大地節(jié)約了教師的時間，以便老師將更多的精力放到學(xué)生的和聲音響走向美上，極大地減輕了老師的負(fù)擔(dān)。

和聲學(xué)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)配器、復(fù)調(diào)的基礎(chǔ)，在今后電腦音樂教學(xué)將越來越多的應(yīng)用到和聲學(xué)教學(xué)中，在潮流的推動下，電腦音樂的教學(xué)方式會使教學(xué)質(zhì)量得到進一步的提高，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的中小學(xué)教師做出貢獻(xiàn)。

（二）電腦音樂制作技術(shù)在復(fù)調(diào)教學(xué)課程中的應(yīng)用

隨著電腦音樂的成熟，復(fù)調(diào)課程完全可以利用先進的音樂制作軟件進行教學(xué)，例如利用Cubase SX錄音制譜軟件進行教學(xué)。Cubase SX軟件可以連接MIDI輸入輸出設(shè)備，在連接上MIDI鍵盤后，我們可以通過鍵盤進行輸入，在建好的音軌上，通過在鍵盤上的彈奏，Cubase SX軟件可以直接記錄我們所彈奏的音符和時值。在輸入完成后，直接可以點擊電腦鍵盤上的空格鍵就可以試聽做出來的音頻以便于檢查輸入的音符是否正確。1

二聲部的復(fù)調(diào)寫作和多聲部的復(fù)調(diào)寫作是復(fù)調(diào)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，復(fù)調(diào)的寫作是非常嚴(yán)格的，首先是規(guī)范的書寫，利用Finale制譜軟件可以不用像傳統(tǒng)教學(xué)那樣手寫制譜，F(xiàn)inale軟件輸出的音符都是十分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的，不會出現(xiàn)像手寫五線譜音符書寫符頭不標(biāo)準(zhǔn)、符干長短不同、聲部間音符對位不準(zhǔn)確等問題而且如果出現(xiàn)錯誤可以用鼠標(biāo)直接更改。利用Finale制譜軟件省下了手畫譜表、手寫音符的時間，方便快捷，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

利用打譜軟件打譜完成后，點擊軟件上的播放鍵就可以播放已經(jīng)做好的音樂，根據(jù)其音響效果，學(xué)生可以自由的改變音頻的音符、速度、音色、力度等，隨時改變音樂的風(fēng)格，多變的寫作方式將極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)速度。教師也可以利用這些音樂軟件對學(xué)生完成的作業(yè)進行修改和評價，而且可以對修改前后的音效進行對比加深學(xué)生對復(fù)調(diào)的理解和認(rèn)知，鞏固了課堂所學(xué)的新知識。學(xué)習(xí)復(fù)調(diào)要培養(yǎng)好良好的復(fù)調(diào)思維，只有系統(tǒng)地學(xué)好各種寫作技術(shù)和作曲手段才能學(xué)好復(fù)調(diào)，而且還要能把學(xué)到的理論知識運用到具體的音樂創(chuàng)作中去。這些都可以利用Cubase sx、Finale等軟件去實現(xiàn)。

三、電腦音樂在作曲理論課教學(xué)中的發(fā)展前景

當(dāng)今電腦音樂制作技術(shù)主要應(yīng)用在了商業(yè)制作或音樂愛好者的音樂制作上，很少有人把電腦音樂制作技術(shù)引入到作曲理論課的課堂中。隨著電腦的普及以及科技的發(fā)展，電腦音樂技術(shù)也愈發(fā)成熟，電腦音樂也將漸漸走進了各大高校的課堂，而它為教學(xué)所帶來的便利和福利，也使得人們更加重視電腦音樂制作技術(shù)帶來的作用。電腦音樂制作技術(shù)在作曲理論課教學(xué)中發(fā)揮的作用越大，電腦音樂制作技術(shù)的發(fā)展就會越來越好，越來越完善。

結(jié)語

綜上所述，在通過電腦音樂制作技術(shù)引入作曲理論課的分析中，可以發(fā)現(xiàn)電腦音樂制作技術(shù)引入到作曲理論課是非常必要的，這種新的教學(xué)模式將改變傳統(tǒng)教學(xué)中教學(xué)思維固化、教學(xué)枯燥、教學(xué)內(nèi)容空洞等弊端，極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)上的便利也使得教師越來越喜歡這種教學(xué)模式，隨著電腦音樂的愈發(fā)成熟，電腦音樂也將漸漸走進了各大高校的課堂，而它為教學(xué)所帶來的便利和福利，也使得人們更加重視電腦音樂制作技術(shù)。電腦音樂制作技術(shù)在作曲理論課教學(xué)中的發(fā)展也會越來越好，越來越完善。

參考文獻(xiàn)：

[1]陶一陌.電腦音樂MIDI與音頻應(yīng)用技術(shù)[M].人民音樂出版社.2005（3）：186-195。

（作者單位：聊城大學(xué)音樂與舞蹈學(xué)院）