摘 要：我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展離不開各行業(yè)的大力支持。在全社會(huì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)前文化建設(shè)的重要任務(wù)，而傳統(tǒng)思維定勢成為影響新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育成效的重要因素。在此背景下，必須堅(jiān)持以傳承創(chuàng)新的精神增進(jìn)人們對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)認(rèn)知;堅(jiān)持以人民為中心的思想實(shí)現(xiàn)人們對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情感認(rèn)同;堅(jiān)持以深化改革的勇氣不斷推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深入踐行。

關(guān)鍵詞：思維定勢;社會(huì)主義核心價(jià)值觀

引言

我國整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)我國各個(gè)行業(yè)發(fā)展迅速的同時(shí)，各行業(yè)迎來新的發(fā)展空間。解放思想是全面深化改革的前提，思想解放向前一步，改革開放才能更進(jìn)一步。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，沖破思想觀念的障礙、突破利益固化的藩籬，解放思想是首要的。

1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本理論研究

對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵、構(gòu)建過程和相關(guān)機(jī)制等進(jìn)行了研究。劉新庚等認(rèn)為由于人的利益需求具有多樣性，社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同絕非一蹴而就，其共識(shí)的達(dá)成是各種要素相互融合、相互作用的結(jié)果，具有內(nèi)在與外在的驅(qū)動(dòng)力，其過程呈現(xiàn)出漸進(jìn)性和動(dòng)態(tài)性，包括解讀機(jī)制、教育機(jī)制、聯(lián)動(dòng)機(jī)制和心理機(jī)制等具體的運(yùn)行機(jī)制。趙果指出社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育須改變傳統(tǒng)“老師教，學(xué)生學(xué)”的單向培育方式，探索新的培育機(jī)制。從社會(huì)心理學(xué)視角看，社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育要經(jīng)歷認(rèn)同和內(nèi)化兩個(gè)階段，需要發(fā)揮主體的能動(dòng)作用，采取符合主體需求的教育形式，使外在要求轉(zhuǎn)化為個(gè)體的內(nèi)在信念。

2 新時(shí)代為全面理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神實(shí)質(zhì)與內(nèi)容賦予了新內(nèi)涵

黨的十九大報(bào)告進(jìn)一步豐富并闡釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新內(nèi)涵。如關(guān)于富強(qiáng)的詮釋，不僅僅是國家綜合實(shí)力的全面增強(qiáng)，也是人民群眾的共同價(jià)值追求，即人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾也發(fā)生了變化，已從過去人民日益增長的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)力之間的矛盾，轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。要保證全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，這是對富強(qiáng)內(nèi)涵的進(jìn)一步深化。新時(shí)代也進(jìn)一步拓寬了培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵的廣度。如關(guān)于文明的內(nèi)涵，從過去最初的“兩個(gè)文明”“三個(gè)文明”到后來的“四個(gè)文明”，拓展到現(xiàn)在的“五個(gè)文明”，即實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會(huì)文明、生態(tài)文明協(xié)調(diào)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)理念。

3 聚焦整改落實(shí)

各部門單位堅(jiān)持邊查邊改、立行立改，推動(dòng)解決了一批基層群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，根除了一批過去一直想解決而未能解決的棘手問題，特別是有效化解了一批制約高質(zhì)量發(fā)展的痛點(diǎn)和堵點(diǎn)。省教育廳在全省部署開展違規(guī)辦學(xué)專項(xiàng)治理，集中整治群眾反映強(qiáng)烈的亂補(bǔ)課等突出問題。人力資源和社會(huì)保障廳建立健全用工信息監(jiān)測和失業(yè)預(yù)警制度，加大對重點(diǎn)行業(yè)企業(yè)的支持幫扶力度。省信訪局在全省系統(tǒng)開展信訪突出問題大化解大突破專項(xiàng)行動(dòng)，成功化解了一大批涉及群眾切身利益的突出信訪矛盾。

4 加強(qiáng)理論認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的有效結(jié)合

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要加強(qiáng)理論認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的有效結(jié)合，只有知行合一才能夠真正地落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。所以在加強(qiáng)干部培訓(xùn)和教育的過程當(dāng)中，要堅(jiān)持做到知行合一，行知相互促進(jìn)?！爸敝饕侵肝覀兏刹康睦碚搶W(xué)習(xí)，要通過理論學(xué)習(xí)提升干部的個(gè)人文化修養(yǎng)和理論內(nèi)涵，要盡可能地通過樹立正確地價(jià)值觀扭轉(zhuǎn)干部中不正確地思想認(rèn)識(shí)，讓干部堅(jiān)持黨性原則、樹立堅(jiān)定的理想信念、樹立為人民服務(wù)的黨員宗旨，自覺抵制社會(huì)中不健康的、腐化的思想。干部自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過理論的學(xué)習(xí)，豐富自身的文化修養(yǎng)，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的自覺性，通過學(xué)習(xí)做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行的基礎(chǔ)?！靶小币蟾刹吭凇爸钡幕A(chǔ)上踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過理論認(rèn)識(shí)引導(dǎo)日常實(shí)踐活動(dòng)，通過日常實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化理論認(rèn)識(shí)。只有通過知行合一才能夠避免黨員干部只談空話、不做實(shí)質(zhì)的形式主義，才能夠讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入地貫徹落實(shí)到日常活動(dòng)當(dāng)中。

5 思維定勢影響人們對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深入踐行

人是實(shí)踐活動(dòng)中最重要的因素，沒有人的主體能力素質(zhì)的提升，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是一句空話。思維定勢限制了人的主體能力素質(zhì)的提升，有人認(rèn)為，只要按照“三個(gè)倡導(dǎo)”的內(nèi)容按部就班開展活動(dòng)就是在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在這種思維定勢的束縛下，人的其他一些能力素質(zhì)卻被忽視，譬如，人的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等被忽略甚至被遺忘，從而在一定程度上影響了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行效果。與此同時(shí)，思維定勢也束縛了人們對實(shí)踐方式、活動(dòng)主題和具體路徑的選擇。在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體過程中，社會(huì)上相繼開展了轟轟烈烈的實(shí)踐活動(dòng)，如文明城市創(chuàng)建、城市精神凝練、道德模范評(píng)選、最美人物評(píng)選等系列活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅主題突出、內(nèi)容鮮明，而且踐行效果良好。但是，這些主題活動(dòng)需要不斷創(chuàng)新，不能什么內(nèi)容都往里面裝，否則，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題活動(dòng)的質(zhì)量會(huì)大打折扣。另外，思維定勢也會(huì)束縛人們對先進(jìn)技術(shù)工具的應(yīng)用。當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì)，尤其是以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為代表的網(wǎng)絡(luò)媒體迅速發(fā)展，很多事物都“因網(wǎng)而興，因網(wǎng)而增”，如果人們不主動(dòng)“觸網(wǎng)”，就無法跟隨時(shí)代步伐，一些人由于缺乏網(wǎng)絡(luò)觀念和技術(shù)，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐活動(dòng)上常常陷入“老辦法不管用、新辦法不會(huì)用、硬辦法不敢用”的尷尬局面。

結(jié)語

在全社會(huì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新時(shí)代黨的思想宣傳和文化工作的新要求，必須打破思維定勢，創(chuàng)新工作理念和方式方法，從探尋社會(huì)主義價(jià)值觀生成的內(nèi)在規(guī)律和目標(biāo)方向出發(fā)，找到一條培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新路徑，從而切實(shí)提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的針對性與實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)

[1]喬春霞.我國社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的偏差及糾正方略[J].今日中國論壇，2013，（11）.

[2]沈壯海.社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究的幾點(diǎn)思考[J].學(xué)校黨建與思想教育，2015，（5）.

[3]任福義.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀須糾正幾種錯(cuò)誤傾向[J].紅旗文稿，2017，（9）.

作者簡介：

張靜（1986.10），河北保定;講師;研究方向：思想政治教育。

（作者單位：中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院）