王洋

摘要：互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在整個社會生活中的特殊地位和作用，尤其是對社會文化生活、精神生活等方面的特殊影響作用，也賦予了互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)黨的組織以特殊的要求。這些年，在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)發(fā)展比較快的地區(qū)，各級黨組織都非常重視這個領域的黨建工作，實踐中也積累了大量可貴的經(jīng)驗。從實際工作經(jīng)驗來看，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)黨的建設對企業(yè)自身的發(fā)展，起到了十分重要的作用。

關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”;黨組織;企業(yè)

網(wǎng)絡發(fā)展到哪里，黨的組織和工作就覆蓋到哪里?；鶎狱h組織工作的首要任務是為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)服務，這需要高素質(zhì)的黨員干部隊伍作為“生力軍”。因此，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，可以更好實現(xiàn)對基層黨員進行政治理論培訓與考核，進一步提升黨員的工作能力。同時，也能夠利用互聯(lián)網(wǎng)平臺的實效性、便捷性與開放性等特點，加強對于基層黨員干部工作情況的監(jiān)督。人民群眾也可借助正規(guī)合法的互聯(lián)網(wǎng)渠道，對黨政機關提出建設性意見，促進黨的基層工作能夠更好滿足廣大人民群眾的需求，更加科學化、合理化發(fā)展。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式應運而生的時代背景

國有企業(yè)黨委應堅持以人為本，將黨委教育工作重點與基層黨組織建設和黨員的真實需求、實際成長情況緊密掛鉤。當前針對各崗位黨員的學習教育需求，有以下幾個方面的問題：

（一）黨員教育載體匱乏。目前，黨員接受教育的途徑主要有兩種：傳統(tǒng)的書籍報刊和內(nèi)網(wǎng)教育信息，黨員通過以上兩種方式獲得的信息量較少且涵蓋面窄，無法滿足黨員日益增長的學習需求。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨，越來越多的人通過網(wǎng)絡獲取信息，不再滿足于黨支部集中學習的深度和廣度，也逐漸疲倦于單一枯燥的學習方式，對黨支部學習教育載體建設提出了更高的要求。

（二）黨務公開不夠深入。隨著黨員知識層次的提高和民主權利意識的增強，越來越多的人對于基層組織黨務管理、支部一班人工作水平、工作成效的檢驗提出了新的要求，黨務公開成為普通黨員對黨組織的信息公開基本要求，而黨務公開本身也需要平臺展示，讓全體黨員能實時開展工作監(jiān)督和督促，增進黨組織與普通黨員之間的溝通與信任。

（三）業(yè)務培訓缺乏系統(tǒng)性。政工工作人員頻繁變動在企業(yè)中是常見現(xiàn)象，由于人員數(shù)量少，工作細瑣繁雜，業(yè)務培訓工作經(jīng)常滯后與崗位調(diào)整。很多政策性強、流程復雜的業(yè)務在執(zhí)行中往往會打“折扣”，造成了黨務工作的不嚴謹細致，在一定程度上影響了黨組織在黨員心目中的形象，也成為專業(yè)發(fā)展的桎梏。

（四）時間有效利用率較低。由于工作性質(zhì)和地點不同，黨員常年分散在不同的工作地點，且正常班和倒班兩種工作作息常年存在，集中學習時間有限，普遍存在工學矛盾和場所利用矛盾，而個人的碎片化時間卻沒有真正利用起來，在一定程度上形成浪費。

為了更好的解決以上問題，國有企業(yè)黨委要從黨建基礎出發(fā)，從黨組織和黨員的實際需求出發(fā)，創(chuàng)新開展“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建創(chuàng)新平臺體系建設，力圖通過創(chuàng)新平臺和載體建設，在潛移默化中激發(fā)每一名黨員的思考力和執(zhí)行力，最終達到凝聚力量，推動企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的根本目標。

二、推動“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式的主要做法

將服務對象劃分為政工工作人員和全體黨員兩類。面向全體政工工作人員的平臺系統(tǒng)主要實現(xiàn)黨務公開和工作平臺作用，面向全體黨員的平臺系統(tǒng)主要實現(xiàn)宣教溝通等個人服務平臺作用，通過全方位立體化的貼心服務實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建的全面覆蓋。

（一）面向全體政工工作人員，在公司內(nèi)網(wǎng)開發(fā)嵌入應用“網(wǎng)絡政工”。通過對黨委工作、紀委工作、工會工作、團委工作以及支部工作的細化分解和責任到人，建立了以網(wǎng)絡為載體的辦公體系和交流平臺。

一是建立規(guī)范的工作機制。公司領導班子成員任副組長;黨群部、監(jiān)審部等部門相關人員為成員的領導小組，對各專業(yè)工作進行細化和責任分解。

二是規(guī)范工作流程與標準。結合工作實際，對黨委工作中“當前工作、黨支部動態(tài)、組織建設、黨內(nèi)制度、工作流程”等內(nèi)容進行及時更新，切實做到詳盡、規(guī)范。

三是創(chuàng)新展示交流平臺。充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，對公司黨建、廉政建設、黨支部建設、工會建設、團委建設等內(nèi)容進行公開，搭建黨務公開的新平臺，提高了黨務公開的質(zhì)量，增強黨組織工作的信息化、公開性和透明度的同時，為各級政工工作人員學習交流提供了展示交流平臺，并初步形成政工人員的線上培訓體系。

（二）面向全體黨員，在外網(wǎng)開發(fā)推廣個人移動客戶端。服務對象縮小到黨員個人，這樣可以制定專題個性化的教育材料，真正意義上建立了以移動互聯(lián)網(wǎng)為平臺的黨員個人學習應用交流平臺。

一是實現(xiàn)中央及上級精神和要求等準確及時的傳送到每一名黨員手中，讓全體黨員第一時間了解黨內(nèi)工作動態(tài)及企業(yè)行業(yè)前沿信息，將思想統(tǒng)一上級方針政策上來。

二是實現(xiàn)交流溝通分享時效性。滿足了支部之間、黨員之間日常學習、活動交流需要，通過線上互動，活躍黨內(nèi)政治生活氛圍，努力營造學比趕超的氛圍。

三是實現(xiàn)“掌中寶”功能。互聯(lián)網(wǎng)+黨建可以利用APP等實現(xiàn)掌上黨建，促進黨員真學真用會用，“三會一課”等基礎知識對黨員進行在線測試，檢驗學習效果。

三、結束語

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”新模式，通過開通在線學習功能，達到了真正服務于政工工作和黨員政治生活、學習教育及表率作用發(fā)揮，讓黨建更接地氣，更有生氣。

參考文獻：

[1]辛浩琳.互聯(lián)網(wǎng)視域下高校黨建工作的現(xiàn)狀及對策探析[J].領導科學論壇，2018 （19）.

[2]賈婧鎣，呂峰，李麗嬌.運用“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”探索高校黨建工作的路徑創(chuàng)新[J].科教導刊（下旬），2019 （03）.