四川省成都市彭州區(qū)彭州市南街幼兒園 肖楚妍

偉偉是個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，身體壯壯的，喜歡對(duì)其他小朋友們做惡作?。ㄍ苹驍D其他小朋友），喜歡拿著剪刀跑，此外平時(shí)不能遵守規(guī)則，每到幼兒園下午放學(xué)時(shí)，一見到爸爸媽媽直接就跑了，爸爸媽媽每次都在后面追著他，有一次他把媽媽都弄丟了。

剛好這幾天幼兒園里的老師講了關(guān)于安全教育的知識(shí)，讓幼兒放學(xué)時(shí)一定要牽著爸爸媽媽的手，以防發(fā)生意外。

想到偉偉，老師專門找他聊天：“你放學(xué)后，如果不拉著媽媽的手，很容易走丟的，到時(shí)候壞人就會(huì)把你抓起來！”

聽了老師的話，當(dāng)時(shí)偉偉點(diǎn)點(diǎn)頭，但最后偉偉還是不愿意拉著媽媽的手。

在和偉偉的媽媽溝通后，我們了解到偉偉的媽媽平時(shí)管不住偉偉，偉偉在家也不遵守規(guī)則，大家都拿他沒有辦法。

特別是有一次幼兒園在修廚房，園里讓小朋友們放學(xué)后及時(shí)離開，不能在幼兒園里玩耍?？蓚ヒ蝗缂韧卦趫@里玩，保安叔叔讓他離開，他也不聽，繼續(xù)玩，直到最后幼兒園都快關(guān)門了他才走。

想到偉偉種種不遵守規(guī)則的行為，老師就在想：怎么幫助偉偉樹立規(guī)則意識(shí)呢？用談話和集體教學(xué)看視頻的方式作用都不大。

剛好最近在玩區(qū)角時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)偉偉特別喜歡玩小汽車，自從老師提供了交通標(biāo)志和地圖，他就特別喜歡趴在地圖上擺弄交通標(biāo)志的小牌子，嘴里還嘟嚷著：“交通標(biāo)志，交通標(biāo)志，紅燈停綠燈行……”

老師問偉偉：“你是在指揮交通嗎？”

偉偉興奮地喊道：“我是交通警察！老師，你看這個(gè)標(biāo)志就是紅綠燈的意思。”

“這個(gè)是什么意思呢？”樂樂指著掉頭的標(biāo)志問我。

“還有這個(gè)呢？”雷雷指著別的標(biāo)志問。

……

孩子們對(duì)交通牌非常感興趣，于是我抓住了此次教育契機(jī)，開展了談話活動(dòng)。我讓孩子們回家和自己的爸爸媽媽們一起了解生活中有哪些交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)并歸納，最后讓他們填寫了調(diào)查表。

回幼兒園交表時(shí)，孩子們都特別興奮，嘰嘰喳喳地討論著，尤其是偉偉，他說他和媽媽爸爸一起發(fā)現(xiàn)了一些交通標(biāo)志，像不許超車等等。

看到孩子們了解交通標(biāo)志后仍興趣不減，我繼續(xù)讓小朋友們了解生活中還有哪些標(biāo)志，他們爭前恐后地說：“不許吸煙！”“有電危險(xiǎn)！”“禁止攀爬！”等等。在交流過程中，我觀察到偉偉很認(rèn)真地和其他小朋友聊。放學(xué)時(shí)，我抓住這個(gè)小契機(jī)，和偉偉的爸爸媽媽說：“可以從交通知識(shí)的角度，在家里多引導(dǎo)偉偉樹立良好的規(guī)則意識(shí)！”

接著，我們開展了集體教育活動(dòng)，從開車要遵守交通規(guī)則、在生活中遵守社會(huì)規(guī)則、到班級(jí)里遵守班里規(guī)則等給孩子們進(jìn)行了培訓(xùn)。班里規(guī)則具體表現(xiàn)為上下樓梯應(yīng)該排隊(duì)，在教室里不推不擠其他小朋友。

通過這些方法，偉偉在進(jìn)步，他在班里幾乎不推擠其他小朋友，放學(xué)時(shí)他也會(huì)牽著媽媽的手。特別是有天他在幼兒園里玩積木，到時(shí)間了，保安叔叔說：“小朋友們時(shí)間到啦！要回家啦！”偉偉及時(shí)地收拾好積木，和媽媽高高興興地離開了。

學(xué)期結(jié)束時(shí)，偉偉的媽媽告訴我們：“偉偉以前就喜歡亂跑亂叫，我們也管不了他，現(xiàn)在偉偉一點(diǎn)點(diǎn)地改變，這主要還是老師您的功勞，我們非常感謝您！”看著偉偉的媽媽開心地模樣，我也很開心。

教育感言

當(dāng)我聽到的，可能我就忘了；可當(dāng)我做過的， 我就記住了。 作為老師的我們要抓住幼兒感興趣的點(diǎn)，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，和家長一起共同樹立幼兒的規(guī)則意識(shí)，從小培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣?？粗⒆觽冏兊迷絹碓胶脮r(shí)，我們感到非常開心。